语用句法学下四川方言程度副词的句法研究

方言是一种地方性语言,通常在一定的地理使用,根据地区差异性,中国划分了七大方言区。四川方言就是北方方言一派,北京话是北方方言的代表性语言。随着时代的演变,四川话逐渐形成了自己独有的语言系统,与北京话又有所区别,表达形式和语音等方面有着极大的不同,可以说是语言的一种变异现象。本文以四川话"很"这个程度副词为语料,句法学与语用学的理论结合,对该类程度副词产生的语用效果进行分析。通过实例分析我们可以发现它与普通话中的程度副词使用和意义建构的异同,也对今后语用句法学的研究有参考价值。     

唐五代西北方音的早期源头和形成历史

从唐五代至宋时期对音资料及与今甘肃、陕西、山西方音的比较来看,唐五代西北汉语方音内部的不一致,正是今汉语西北方言复杂性的源头。这主要体现在四个方面:第一,全浊声母清化后,逢塞音、塞擦音是否送气;第二,鼻音声母是否带有同部位塞音;第三,梗宕摄阳声韵读音有别;第四,入声消失时间有别。唐五代西北方音的早期源头可上溯到周秦时代的秦晋方言,其复杂性是历史上汉语与少数民族语言"横向传递"的结果。今晋方言鼻音和塞音韵尾弱化、保留鼻冠音声母现象,是晋方言形成过程中受少数民族语言影响的体现。今山西、陕西、甘肃境内方音差异原因主要有三:一是西北各方言早期源头不同;二是方言形成过程中受少数民族语言影响不同;三是受周边官话方言影响不同。同为西北地区的宁夏、青海、新疆汉语方言的形成和现状十分复杂,其与唐五代西北方言的关系有待于进一步研究。     

从句法、语义、语用三平面看广安方言量词的重叠式

广安方言属于北方方言的西南次方言,量词在广安方言中扮演着重要的角色。广安方言中的量词重叠有五种基本形式,这几种量词重叠形式在句法功能、表意功能、语用功能三方面存在一定的差异,表示着不同的主观量。本文拟从汉语语法的句法、语义、语用三平面出发,对广安方言中的量词重叠现在进行总结分析,以期帮助我们更好地掌握广安方言的量词使用情况,丰富我们的量词词汇系统。     

城市化背景下花儿与信天游方言用语比较研究——以和政“花儿”和延安“信天游”为例

花儿与信天游是典型的西北民歌~①,两者都用当地方言传唱,方言词汇各具地域特色,在城市化背景下,民歌传唱受到一定冲击,民歌方言用语不断减少。这对于花儿与信天游的保护传承带来不小的影响。     

泰州方言疑问语句探究

泰州地处江苏东部,三水(长江、东海、淮河)交汇之处,区位优越,其方言是吴语与淮语的过渡语言,属于官话中的江淮方言区。本文通过观察、描写生活常用或惯用语,探究了泰州方言疑问语句的句义及语法结构,以期为泰州方言研究提供一个新的视角。     

湖北鄂州市区方言词汇调查

鄂州市位于湖北省的东部,长江中游南岸,属江淮官话黄孝片,受西南官话,赣语区影响。鄂州方言词汇里还有许多普通话里没有的特色词,本文主要对鄂州方言词汇做初步探讨,为进一步探讨研究鄂州方言者提供一些资料。     

二语教学中的中介方言

人类语言与自然界和人类社会其他现象一样都存在着中间状态,也就是语言学中的中介现象。在汉语作为第二语言的教学中,中介语的出现在国外,后来被鲁健冀引入中国用于第二语言教学中。然而在普通话和方言中间也存在着中间状态,我们称为"中介方言"。那么在二语教学中是否要关注中介方言呢?教学中对方言如何选择呢?这一系列的问题成为我们探讨的焦点,为了更加形象的表述,我将以兰州方言作为既定的中介方言就这一系列的问题进行讨论。     

方言文化在农村幼儿园教育活动中的应用

方言文化是农村幼儿园教育活动的重要资源,但没有得到充分的利用。在玩教具缺乏的农村幼儿园,方言文化引入教育活动中尤为重要。在幼儿园教育活动中引入方言文化,既可以极大丰富幼儿园的教育资源,对方言文化的保存也具有重要的意义。幼儿园使用方言文化前要对方言文化进行筛选。改造方言文化,要保持方言文化原有的基本特色。使用方言文化时,也注意挖掘意义、取精去粗。     

平岩苗语特点概述

苗语属汉藏语系苗瑶语族苗语支的语言。由于苗族居住的分布范围广且大分散、小聚居,所以在语言的使用上也极其复杂。对苗语方言、次方言和土语的划分,从20世纪50年代中期以来就有不同的界定。21世纪后,随着语言学家对苗语调查的不断深入,原方言、土语"归属未定"的苗语通过大量的语料已得到厘清,如在苗语西部方言原只划定的川黔滇、惠水、麻山、重安江、滇东北、贵阳、罗泊河七个次方言中经调查论证后又新增了平塘次方言,至此,苗语西部方言内部就有八个次方言,这是较为准确的苗语次方言的使用情况定位。新增的平塘次方言有四个土语,在此以其中一个土语的语音点罗甸县平岩苗语作为调查点,就其语音、词汇和语法的一些基本情况作简浅概述。     

喀左方言文白异读研究

喀左方言隶属北京官话,喀左方言的声母、韵母和声调都有异读现象,其中,韵母异读的系统性更强。喀左方言文白异读的形成与方言接触有关,白读音多来源于冀鲁官话,文读音是多种因素共同作用的结果。在喀左方言中,文读音占优势,白读音将逐渐被文读音取代。     

甘肃静宁方言四字格的结构与语义特点

静宁方言四字格是方言区日常交际的重要部分,也是研究方言和民俗的重要资料。可以从结构类型、语义特点两个方面,对静宁方言四字格做简要分析。静宁方言四字格具有结构严谨、表意丰富、地方色彩浓厚等特点。方言四字格中还有一些能产性很强的"词套子"。     

由一例“方言误解”所引发的思考

方言是语言的变体形式,可分为社会方言和地域方言。地域方言主要是由于地域的划分而在某一地区居住的言语共同体所享有的共同的言语体系(音系,词汇,语法等),不同的方言在言语交际的过程中接触碰撞,从误会到理解接受,不断调整双方的方言系统。这说明语言或方言的发展是一个动态的历史进程,语言体系或方言体系在不断地解构、重构,这更体现了口头交际的本质特征。     

怀宁方言亲属称谓词特征分析

亲属称谓词受使用者影响,反映了一定的语言特点及社会文化,且处于方言过渡地带的方言亲属称谓词同时受不同方言影响程度不一。多因素影响下,怀宁方言的亲属称谓语通过构词方式;语义上扩大、缩小以及语用上泛化现象,反映了怀宁方言亲属称谓词演变过程中的自身特征以及古汉语遗留特征。     

大同方言“A眉B眼”式词语的文化内涵及翻译策略

方言是一种富有生命力的语言变体,展示了特定地域丰富多彩的历史文化。大同方言中的"A眉B眼"式四字格词语是一种特殊的方言词汇,用语灵活、用词丰富,形象生动地描述了人们的不同神态及面部表情;同时,还带有一定的感情色彩。因此,在翻译这类词语时,要讲究一定的翻译策略;既要遵循基本的翻译准则,又要做到"忠实""、通顺",更要传达方言背后所蕴含的文化内涵和感情色彩。     

从南昌方言“大娘”看古代的媵制婚俗

"方言是一个地区民俗的载体,它是民俗文化赖以留存、传承的媒介,它不仅是民俗文化的表现形式,它也是内容。"基于此,本文以南昌方言"大娘"为例,拟从音韵、媵制婚俗与大娘的关系二个方面来追溯南昌方言中这一表称谓的词的由来,得出"大"字在这一独特的称谓中含有"重叠"之义,并且简单谈谈这一特殊义在南昌方言中的具体应用。     

论民国有声电影资料中方言口语的语料价值及整理

民国时期流传至今有大量的有声电影资料,主要是纪录片、故事片。从语言学视角看,这些有声影像资料中有很多都记录了那个年代某些地方的方言口语,具有自然口语语料的基本属性,它们为研究当时的方言情况提供了"活化石",同时也为窥视近代以来地方方言的演变提供了真实而丰富的语料,因此它们是一笔珍贵的语言遗产。在国家推进语言资源保护和开发利用的大背景下,要重视对这类语料的数字化整理、转写和研究,主张利用现代技术建立民国时期汉语方言口语语料库,使其焕发出历史的光彩。     

略论官话方言的词汇特征——官话方言词汇论著读书札记

官话方言词汇的调查研究已经积累了丰富的材料,但比较研究的不足导致整区和各片官话方言的词汇特征还很少有人能说清楚。方言特征词是有特征意义的方言词汇个体的集合,方言词汇特征则是对方言词汇系统的全面考察的结果。应该在已有的方言词汇调查的基础上,经过比较研究,提取官话方言的特征词,探讨官话方言词汇系统的特征。官话方言有别于南方方言的若干主要特征,主要体现在语音、语义、构词和源流几个方面,例如轻声、儿化、某些语缀和惯用语等。官话方言词汇特征研究具有十分重要的理论意义和应用价值。     

关于方言播报的思考

屏幕上,主持人穿着一件简单的T恤衫,有时还会拿着一把纸扇,用着受众熟悉的当地"土话",对这个城市里发生的家长里短进行点评,看了让人不自觉的亲近。打开地方台,此类方言新闻节目随处可见。作为民生新闻的一部分,方言新闻节目从内容到形式都充满着草根文化的气息,主持人用地方观众耳熟能详的方言评述民生,以轻松调侃的方式披露新闻,以平民视点对新闻加以简要评论,简单朴素的话语中透露出老百姓的生存智慧和处世哲理。然而,在光鲜亮丽的外表下,这类节目也暴露出了不少缺点和不足,如何应对瓶颈,使其走得更远,也成为新闻人应该思考的课题。     

从社会语言学视角看大同方言颜色词语

大同方言常见的颜色词语有灰色系、白色系、黑色系和红色系等,这些颜色词语与地方社会文化有着密切关联,不仅表示色彩义,还有着丰富的语义内涵。从社会语言学视角来看,大同方言颜色词语都是先表示色彩本义,然后附加上社会文化意义。     

东北方言后缀“子”的分析

东北方言是我国北方方言区中重要的一个次方言,是东北地区使用的重要汉语方言,因此,对一些词汇人们很难分辨清楚其归属于普通话还是东北话。东北方言在使用时经常带有后缀"-子",并且使用范围极广。在应用过程中出现了后缀"子"的几个特点,这些特点分别表现在词性、称谓、语言环境方面。