软件工程主体知识结构--知识领域综述

一、软件需求知识领域SWEBOK指南把软件需求知识领域进一步分解为6个分支：需求工程化过程、需求导出、需求分析、需求规范、需求验证和需求管理。1． 需求工程化过程早在20世纪60年代，随着工程化理论被普遍接受，“需求工程化”的概念也在工程界流行开。在软件工程兴起之后，软件业界也逐渐接受了需求工程化，并且把“软件需求”看成是总的需求工程化过程的产品之一。值得实施工程化的产品往往总是比较大、比较复杂的产品，需求工程化的主要目标之一就在于发现如何把将要开发的产品分解成为比较小、比较简单的组成部分，即产品构件，然…     

软件工程主体知识结构--知识领域综述(续一)

在CMM之后,软件项目管理的热浪又从地球的另一端涌进了我国。软件行业的许多人士,特别是管理者们已经把目光投向了软件项目管理。还有更多的人,不论是从事软件工程化过程管理者还是从事第一线软件工作者,似乎也对这个领域表现出不同程度的兴趣。对于这个充分体现标准和标准化支撑作用的领域,作者从情报角度考虑从两年前就开始了这方面的探索。本讲刊登完后将对软件项目管理做概要介绍,与读者分享这个领域的初探结果。     

复杂航空软件工程化综合管理框架

为规范软件研制管理工作,满足航空软件复杂性、可靠性、安全性高的特点需求,提高软件研制质量和效率,提出一个适合复杂航空软件研制特点的软件工程化综合管理框架。按照软件工程化开发、软件质量管理和软件验证三条主线推进软件研制能力的提高,结合某航空装备软件实际项目,给出实施软件工程化的管理体系和实施方法。     

计算机辅助软件工程(CASE)环境与软件质量保证

本文首先介绍了CASE环境与软件质量保证内容,并以一个通用的CASE环境为例,对CASE环境在保证软件质量方面的作用,作了较为深入的研究和探讨。最后,对CASE环境如何更好地应用在实际工程中,谈了几点个人看法。     

软件工程知识结构

2001年5月,国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)共同发布了关于软件工程的一份特殊的标准化文件——《软件工程知识主体指南 V0.95 (试用版)》,启动了为期两年的指导软件工程学科教育和职业培训的试用过程。与此同时,“用国际标准支持软件工程教育”的口号在国际上提了出来。国际上许多涉及计算机科学的高等学府、职业培训机构和有关的政府机构为之动容,纷纷予以响应。标准化与学科教育和职业培训本身也走到了一起。什么是《软件工程知识主体指南》?它为什么在如此短的时间就受到国际青睐?本刊将从本期起陆续把《软件工程知识主体指南》引荐给尊敬的读者。     

线阵列综述(一)

《电声技术》自2002年下半年开始，围绕“线阵列”这一主题作了介绍和讨论，对广大读者(也包括撰文的作者)了解“线阵列”这一新型的扬声器系统，无疑是很有帮助的，在读者中引起了很大反响。下面给读者推荐一篇题为“Line Array Round Up”(线陈列综述)的文章。文章记述了作者Christopher Holder对国际著名线阵列品牌的设计师和声学专家的访谈。访谈中，这些设计师和声学专家结合自己的设计体验，就线阵列的发展历程、线阵列原理、实现线阵列产品的多种技术与结构途径(即各自的专利技术)，不同品牌产品特点以及线阵列扬声器系统在整个扬声器产品中的“地位”进行了讨论。通过这篇文章，读者可从另一个层面更进一步地了解“线阵列”。总之，从这篇译文的内容来看，可以作为“线阵列”主题讨论的一个阶段性的总结。今后，《电声技术》仍将继续跟踪“线阵列”的发展动态，并及时报道线阵列的最新进展。     

纳电子学的发展(续)

<正>2.2电荷基CMOS新扩展器件电荷基CMOS新扩展器件的功能和场效应器件不同,包括利用带间隧穿效应的隧穿FET、利用冲击离化效应的IMOS、利用纳电子机械低功耗效应的NEMS开关、基于铁电电容具有的负栅电容FET、利用量子点中单电子库伦阻塞效应的单     

摩尔定律与半导体设备(续前)

<正> 2.3纳米半导体工艺及其设备 影响摩尔定律的寿命和芯片特征尺寸能否进一步缩小的焦点是100nm的尺寸,正好是纳米技术的范畴。所谓纳米技术是以十亿分之一米单位为对象的超精密技术,又通常指0.1-100nm范围内加工或操作单个原子的技术。20世纪80年代中叶至90年代初期,日本掌握了微米技术(1.2-0.8μm),在     

基于本体论的农业知识的OWL描述

基于本体的信息交换特性，采用知识本体来表示农学领域知识。首先开发出农业知识本体；然后建立概念、概念之间的继承、实例，以及多种约束关系来表达高度共享和重用的农业领域知识；最后针对虚拟农作物生长系统开发平台中知识引擎对作物生长模型脚本的要求，用OWL描述了农业知识本体，通过实际应用，证明了该方法是可行且有效的。     

室内声学解析(待续)

对室内声学的重要内容作了充分的物理阐述,但避开了严格的数学推导;指出了不同功能厅堂的主要设计要求,而不细述室内音质设计的方法、步骤.