当代农村小学教育的问题及对策思考

社会发展、进步,依靠科学技术;科学发展依靠教育。由于农村小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的跨越式发展;同时由于农村小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧,不能很快适应新课程的教学,直接影响到农村地区课程改革的发展。重新定位农村小学教师角色;构建农村小学探究式课堂教学模块;确定学生的主体地位,拓宽农村小学育人环境是农村新课改的重中之重。     

刍议农村小学班主任的工作现状与改进措施

班主任在农村小学教育中担当着十分重要的角色,一方面要做好教学工作,另一方面还要负责好班级的管理工作。由于班主任工作对象广、工作时间长、工作场所不确定,因此农村小学班主任工作具有责任重压力大的特点。本文通过总结农村小学班主任的工作现状来探讨提升农村班主任职业发展的有效对策。     

浅谈农村小学教育现状

农村基础教育是国家教育的重中之重，新课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，但是农村小学教育还存在着很多的问题与困难。推动农村小学教育教学，必须抓住现状，走出困境，无论是从政策还是教师与学生，都应该关注，为社会主义接班人铺开良好的教育之路。尽量的缩小城乡教育差距，实现教育平等。     

谈谈如何做好农村小学班主任工作

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格,班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。     

企业管理有术 领导激励有度

企业该如何激励员工发挥最大的潜能?这是我们经常探讨的问题。在教育学当中有一个关键词叫做"启发教育"或者叫"赏识教育",什么叫启发教育呢?顾名思义就是用启发的方式教育学生提高学生的学习成绩。这种方法延伸到管理领域,暂且叫它"激励管理"。激励管理就是充分认识到职工的内在潜力和优点,不断进行激励和鼓动,调动他们的积极性继而发挥团队作用,创造更大的经济效益。这就要求我们在管理工作当中,     

浅谈农村学校教育质量的思考

<正>针对偏远农村小学进行质量教育,是社会主义精神文明建设的行为奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和日常行为生活的各个方面。教学质量的提高是促进学生全面健康发展,尤其是偏远农村小学,对保证人才培养,提高学生素质沿着正确的方向发展起着主导作用。我认为有以下几方面浅识,首先针对学生进德思想品德、道德行为、法制安全、日常行为准则、礼仪常规、环     

农村小学体育教学浅议

本文通过归纳总结影响农村小学体育教学质量的因素，并有针对性的提出相应的对策，希望通过此文能使教育管理部门和教育工作着认识到农村教育的现状并给以重视。     

浅谈如何提高农村小学英语课堂教学效率

随着我国基础教育课程改革的不断深入开展，新的教育形势要求广大的农村教师能够与时俱进，开拓进取，不断学习先进的教学理念和方法，提高本身的课堂教学质量。由于农村所处的教学环境存在一定的局限性和个体差异性，农村地区与发达地区的小学英语课堂教学依然存在很大的距离。作为一个基层的农村小学英语教师，应该怎样提高农村小学英语课堂教学效率呢？笔者在此谈谈一点看法。     

“中国好校长”用自丑方式实现传道

正这位校长的本意自然不是让自己出丑,而是想用自己出丑的形式激励学生养成良好的卫生习惯,激发学生们爱护卫生的热情。师者,传道授业解惑者也,"传道"是教育的核心话题。校长和猪亲嘴,有一些幽默,有一些智慧,还有一些正能量。近日,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明成了网络话题人物。有网友说,洪耀明为了兑现之前与学生的承诺,即"如果学生不在希望桥和校园乱扔垃圾,就和小猪亲嘴"。在上午的升旗仪式上亲吻了一头小猪,被一些网友称之为"中国好校长"。新华网报道说,47岁的洪耀明任咸宁实验小学副校长,主要     

论农村“撤点并校”现状及对策建议——以湖北省黄冈市英山县为例

国务院关于《基层教育改革和发展的决定》中指出：“因地制宜调整农村义务教育学校布局，农村小学和教学点要在方便学生入学的前提下适当合并。”从2001年起，伴随着乡镇布局调整，国家根据“减少数量、增加容量、提高质量”原则，通过撤并、新建、扩建等方式，减少了许多办学点。农村小学撤点并校一方面提高了教育资源的配置效率，保障了教育的均衡公平发展：另一方面却也面l临着“普九”教育消化难、“联合办学”共心难、教学管理难、学生“上学”难、富余人员安置难、“寄宿小学”发展难等重重难关。基于黄冈市英山县的实际调研，笔者发现了农村撤点并校存在的一些问题，并提出了相关的对策建议。     

浅谈农村小学英语存在问题及对策

民族的希望在教育，教育的希望在孩子。在小学开设英语是社会发展的需要，也是更好的与国际接轨的有需要，然而农村小学英语教学中却存在很多问题，如不意识到这方面的问题并尽快加以解决，其影响是不可估量的。     

关于赏识教育的研究

赏识从本质上说就是一种激励。因而在学习过程中,激励的存在,至关重要,任何学生都需要不断的激励。没有赏识,就没有教育。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁,"赏识教育"是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育;是让家长和教师孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育;是家长和教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育;是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。     

自然资源在农村小学美术教学中的运用探究

面对农村经济条件落后、美术教学资源匮乏等方面的问题,无法为小学生提供丰富的美术教学材料,从而影响农村小学美术的教学质量,但农村有其得天独厚的优势——丰富的自然资源.本文将简要分析自然资源在农村小学美术教学中的优势,围绕自然资源在农村小学美术中的运用进行研究与探讨.     

对农村小学英语教学的思考

2001年秋季开始,全国各地小学逐步开设英语课程。然而,农村小学英语的教学现状并不乐观,教学效果远远未达到应有的水平。针对这一实际,本文拟结合笔者农村小学英语教学的实践,谈谈在农村小学英语教学中遇到的问题以及提高农村小学英语教学质量的对策,以便和同行探讨。     

互联网“解构”与“重构”继续教育模式探究

本文从社会需求和教育现状入手,分析了互联网"解构"传统继续教育模式的必然性,探讨了继续教育的特殊性和进行线上教育的优势及挑战,以"慕课(Moocs)"这种线上教育模式为范本,分析国内外线上继续教育的发展进程和亟待解决的问题,提出在"互联网"支持下,从教学内容改革、线上线下分级教学、健全社会统一评估体系和建立教育机构、教师的激励体系四个方面"重构"继续教育模式的方法和策略。     

当前农村教师培训的困境与对策

当前的农村培训缺乏理论性与实效性,忽视教师差异性,淡化教师的主体性。需要通过加强培训研究,提高培训的理论性;结合教育教学实践,增强培训的实效性;整合区域教育资源,提高培训的针对性;注重教师差异性,举办农村特色培训;完善激励措施,激发教师参加培训的主动性。     

2010年农机安全监理工作浅析

我国农业和农村(场)发展已进入一个面向市场、优化结构、提高质量、注重效益,向生产广度和深度进军的新阶段.在中央扶持发展农业惠农政策的激励引导下,农业机械又进入了新一轮的高速发展期.面对新形势,按照"三个代表"的要求,农机监理机构应当重新设定工作思路,本着"以人为本、为农服务、帮民解闲、为民增效"的原则,重新构建农机监理行为准则,重新树立农机监理的地位,保证农机化事业健康发展,促进农业增效、农民增收和农村(场)经济发展.     

新课程标准下农村小学美术教学方法研究——安庆弥陀镇小学个案研究

纵观目前农村小学美术教育的现状,面临着极大困境。本文结合笔者的三下乡社会教育实践,在教学中加强对乡土文化教育,研究其课堂有效性,切实调高课堂效率,落实新课程标准基本理念,通过挖掘社会资源、自然资源、人文资源开展特色美术课堂教学活动,作初步尝试,探究适合弥陀镇小学美术教育之路的美术教学方法。     

努力做好班主任工作

农村小学教育是一项很艰巨的工作,做好做坏关系到每个班主任的首要问题。要想坏学生成为一个好的学生,关键还是怎样当好民富其实的班主任。     

小学音乐教育的探析

本文针对当前农村小学音乐教育中存在的教学观念、教学设施、教学手段、教学内容过于落后以及教师专业素质偏低等问题展开初步探讨,探索性地提出新课改背景下的农村小学音乐教育实施策略与建议。