在数学教学中培养学生自主探究能力

培养学生自主探究能力,合理创设情境,激发学生自主学习数学的兴趣;明确自主探究的目标;解决实际问题,培养创新思维能力;倡导合作,鼓励创新,挖掘学生的思维潜能;重自主探索,让学生"再创造"数学;联系生活,拓宽学生自主探究的渠道。     

数学教学如何培养学生能力

新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活,更加注重学生数学应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力,因此如何在初中阶段的数学教学中加强学生应用能力培养,提高他们的综合素质,是教学的关键。     

历史教学中如何培养学生的学习能力

在历史教学当中,我们教师应在传授历史知识的同时,要注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步,也对他们未来的学习和生活大有益处。本文就四方面能力培养阐述了一些想法。     

计算机教学中如何培养学生的编程能力

在教学中,经常发现这样的情况：学生上课听得懂教师讲解的例题,甚至也能自己看懂一些源程序。但出个题目让他独自去做,却往往不知从何下手。学生的编程往往只停留在依教师的例题“依样画葫芦”的水平,一旦稍有改变,便出现举步维艰的现象。那么如何提高学生的编程能力便是每位教师在程序教学中面对的突出问题。笔者在程序教学中,经过实践积累了一些教学经验,下面从几个方面谈谈自己的一点看法和认识：     

高校体育教学中如何培养学生兴趣

兴趣是引起和维持注意的一个重要的内部因素，对感兴趣的事物，人们总是主动愉快地去探究它，使认识过程或活动过程不再是一种负担。所以，它是推动人们去寻找知识和从事某种活动的一种精神力量。平时我们说培养学生的某种能力，必须有一个前提，那就是兴趣，兴趣是能力的幼芽，     

如何在电子技术实践教学中培养学生的综合能力

对如何加强电子技术实践教学环节进行比较系统的论述,并探讨实践教学中如何培养学生的动手能力和创新精神等综合能力     

如何培养新教员的教学能力

建设一支过硬的师资队伍，是院校工作的重要方面，本文从新教员教学能力形成、培养过程的四个阶段进行分析，对如何使新教员迅速进入教员角色，如何培养新教员的基本能力，如何使新教员形成完善的教学模式和个人教学特点进行了针对性研讨，拓展了自己的观点，供教育工作者参     

化学教学中实验观察能力的培养

观察是一种有目的、有计划的直觉活动。人从外界所接受的信息,90%以上是通过观察获得的,良好的观察能力,对任何工作都具有重要的意义。从化学学科的特点来看,化学是一门以实验为基础的学科,实验现象复杂多样,只有观察的好,才能通过分析、综合、得出正确的结论。因此在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养。下面就谈一谈如何培养学生的实验观察能力。     

在结构力学教学中加强学生能力的培养

文章从结构力学教学的各个环节出发,寻求教学改革与提高学生能力的突破口,探讨了培养和提高学生各种能力的有效途径。     

高中数学教学中学生能力培养探析

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。数学课堂教学改革要以此为目标，坚持以学生发展为本的原则，从学生的实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力与学生的需要结合起来，这样，数学教学才能充满生机与活力。     

中学语文教学如何培养学生的审美能力

中学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人人胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。挖掘教材蕴涵的美感特征,培养学生的审美能力,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容,而不是一种外在的附加任务。     

在政治课教学中如何培养学生的阅读能力

培养学生的创新精神与能力不仅与政治课的性质和整体教学要求不矛盾，而且是政治课教学改革的内在要求。因为创新精神与能力越强的学生，越能举一反三，融会贯通，不仅能更好地掌握政治课知识，而且可能产生独特见解。因此，必须围绕学生创新精神与能力的培养，敢于探索行之有效的教学形式与方法。这里提及的“创读”就是有效形式之一。所谓“创读”就是创造性的读，在“实读”即读懂文本原意的基础上，发挥想象的翅膀，读出符合时代精神和社会要求的新意来。在这方面，笔者尝试了如下三种方法：     

化学教学中学生观察能力的培养探析

观察是获得知识的最基本途径,也是发现问题,培养思维的基础。在教学中如何发展学生的观察能力,是当前国际上共同关心的教育理论问题之一,化学教师在教学中要借助化学教学的学科特点和教学手段来培养、提高学生的观察能力。     

会计专业教学中如何培养学生的实践能力

在会计专业教学中培养学生的实践能力,要提高认识,充分认识实践教学的重要性,使学生系统地掌握财务会计专业的基本理论;注重理论联系实际,增强创新能力,适应社会经济建设需要。是非常必要的,本文在这方面进行了论述。     

论信息技术教学对学生能力的培养

计算机知识及应用是21世纪人才的必备素质,因此在信息技术教学中学生综合能力的培养,成为信息技术课程设立的关注点。根据信息技术课程的特性,以及信息技术课程的教学经验,对信息技术课程中学生能力的培养做了一些浅议,以促进教学的发展。     

在钢琴教学中注重学生能力的培养

在高校以往的钢琴教学中，大多教师更多注重演奏技巧的训练，在当代社会政治、经济、文化的迅速发展，对复合型人才的要求越来越高。为了适应社会的发展要求，教师要更加注重学生能力的培养。本文通过阐述自己的观点，就这一问题加以充分的论述。     

测量近似平差内业计算思路与学生探究能力的培养

本文把测量近似平差内业计算思路与探究式课堂教学相结合,解决了广大学生难以理解的测量内业计算问题。     

高中生物教学中培养学生创造能力的探讨

创造能力是每一个人必备的能力,可以通过教育来培养。文章阐述了如何在生物教学中强调创造力培养的必要性,形成创造思想及培养创造能力的方法。旨在培养学生敢于质疑权威、大胆假设和创造的思想,形成独立思考、勤于解决问题、创造性解决问题的能力。     

遗传的分离定律探究学习的教学设计

本文通过对“遗传的分离定律”一节探究学习的教学设计的探讨，提出教师在组织探究学习活动中对学生进行有效指导的具体方法，通过学习方式的转变，使师范生在运用科学的探究程序和方法理解知识掌握技能解决学习问题的同时，将对具体问题的探究的思维方法上升为科学探究的能力，应用这种能力去进行实践中的创新。     

培养学生的审美能力

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。在教学过程中不仅教给学生语言文学知识,还要立足于培养、熏陶美好的情感、情操,塑造完美的个性品质,帮助形成良好的思维方式,发展可支持终身学习的能力。