浅谈高等职业院校的音乐教育对学生素质的培养

音乐教育对高等职业院校学生进行综合素质培养发挥着积极而有效的作用。音乐教育可以陶冶学生高尚的道德情操,开发智力,增强文化素养,促进学生身心健康发展,提高学生的审美能力。     

高等职业院校课程建设之我见

搞好课程建设,是高等职业院校实践科学发展观的重要举措之一。学校的根本任务是培养人才,而人才培养的中心环节就是教学工作。因此,作为教学核心的课程建设与改革就成为了学校各项改革的核心和关键,成为制约人才培养质量的生命线。结合多年来的精品课程建设经验,联系我院近些年课程建设与改革的实际情况,向大家系统地介绍高等职业院校的课程建设思路。     

高等职业院校课程建设之我见

搞好课程建设,是高等职业院校实践科学发展观的重要举措之一。学校的根本任务是培养人才,而人才培养的中心环节就是教学工作。因此,作为教学核心的课程建设与改革就成为了学校各项改革的核心和关键,成为制约人才培养质量的生命线。结合多年来的精品课程建设经验,联系我院近些年课程建设与改革的实际情况,向大家系统地介绍高等职业院校的课程建设思路。     

英语专业研一新生学习观念和策略的现状分析

本文运用定量研究的方法，分析英语专业研一新生的学习观念和策略。研究结果显示，英语专业研一新生对管理观念和管理策略最为偏爱，他们很重视英语语言知识的学习，研究还发现学习观念在很大程度上的影响学习策略的选择。     

关于高等职业院校实训教育的思考

高等职业院校的任务是培养一线高等职业技术应用型人才,这种人才的特征是要具备很强的实践操作能力,实训教育是培养学生实践操作能力的有效途径,实训基地建设,实训师资建设、实训教学设计是进行实训教育的关键环节。     

非英语专业大一新生英语学习策略与自主学习研究

本文首先阐述了大学英语自主学习的必要性,通过对大一新生英语自主学习和运用学习策略的现状的分析,从动态的角度探讨了英语学习策略的改善对学生英语自主学习的显著影响,期望给大学英语教育者在提高非英语专业大一新生自主学习能力、培养学生终生学习能力方面提供一定的参考。     

高等职业院校体育健康课程教育的现状及发展思路

根据我国高等职业院校体育课程中健康教育的现状,对其内容存在的问题进行分析和描述,井对如何体现高等职业院校体育教学的特点及解决健康教育中存在的不足提出了全面对理论设想。     

倡导终身学习的观念

本论文的要点是想阐明几个观点，一是工作的内容里包含了学习；二是初中活动也是学习；三是树立学习是创新的源泉；四是学习是市场经济中竞争力的体现；五是学习是科学生活的理念；六是建立学习型企业。人的素质的全面提高，终身受教育，终身学习成为大家的共识。     

英语专业高低分组学生及教师语言学习观念比较

英语学习中高分组学生和低分组学生在语言学习观念上存在着差异,研究表明:与高分组相比,低分组学生持有一些消极的或不利于英语学习的学习观念.高分组学生与教师的观念一致性是他们取得好成绩的因素之一,而低分组学生与教师观念的冲突妨碍其顺利完成学习任务.     

浅谈合唱在高等职业院校素质教育中的重要性

合唱在高职院校素质教育中的重要性：一、爱国主义情感的培养，二、集体主义、团队精神的培养，三、审美能力和艺术涵养的提高；四、有助于高职生形成“构建和谐社会”的理念。     

高职院校学生英语学习现状调查及其对策研究

本文通过问卷调查的形式,从高职学生英语学习的各个方面来了解学生的现状与高职高专英语教学中存在的普遍问题,并针对这一现状提出相应的对策.     

高职院校计算机专业学生学习兴趣初探

学习兴趣对学生的学习来说起到了至关重要的作用，学习兴趣的差异，导致学习态度的差异，造成了学习效率和结果的差异。目前，高职院校的部分学生对学习缺乏兴趣，作为教师就要研究如何培养和激发学生的学习兴趣，以更好的潜移默化、因势利导。     

培养独立院校学生自主学习大学英语探索

目前,大学英语教学中传统的以教师为中心的教学模式已不能适应时代的要求,它正受着教育改革新思潮越来越大的冲击,然而另一种以学生为中心的新颖的教学模式却正在悄然兴起,自主学习已成为新的时代要求,同时也成了教育工作者研究的重要课题．大学英语自主学习是大学生英语学习的一种很有效的学习方式,而自主学习能力的培养是大学英语教学的培养目标之一。以自主学习理论为指导,立足独立高校的实际情况,探究独立院校学生大学英语自主学习能力培养的可能性,对提高该类高校学生大学英语学习成绩将起到促进作用。     

高职院校化工专业学生学习能力调查及教育对策研究

近几年，随着我国的不断进步，高职教育水平取得了很大的进步，为我国的进一步发展提供了大量的优秀人才资源，但是随之也出现了一些新的问题。例如学生的综合素质较低，实践水平较低，学习能力不足，老师的教学模式过于单调等等，这导致其发展遇到了严重的瓶颈。化工专业学生的教学在这一问题上表现的尤为突出。为了扭转这一局面，本文通过对高职院校化工专业学生学习能力调查并对结果做出具体分析，提出一些解决办法和教育对策。     

现阶段高等职业教育院校学生学习方式变革核心和方式的探索

高等职业教育培养的目标是技能型实用型人才,这样就要求高等职业教育的学生的学习模式应有别于本科院校的学习模式。如何在现有的大环境下形成一套自己独有学生学习模式,已成为各个高等职业教育院校教育工作者着手探究的问题。探究这些问题有利于促进高等职业教育学生的科学性,形成良好的适合高职高转学生的学习氛围,从而培养出社会需要的高职人才。本文针对高等职业教育学生学习方式变革的核心和相应的方法进行阐述,来论证这一变革的必要性和可行性。     

高等职业院校新型师资队伍建设的研究与实践

师资是提高教育教学质量的关键。高等职业教育以行动为导向的教育理念和项目化的的教学模式对教师提出了新的要求,教育教学理论研究能力、科学技术应用研究能力、专业实践能力、教学实践能力、学历提升等五种能力成为高职教师的能力关键。     

元认知策略在非英语专业学生阅读学习中的应用

作为学习策略的一种,元认知策略的运用可以有效提高学生的阅读水平。因此,培养学生在阅读中使用该策略成为一种必要。根据元认知策略的理论,本研究针对非英语专业学生的阅读进行了一学期的元认知策略培训。结果发现元认知学习策略可以有效提高非英语专业学生的阅读水平,其中元认知策略中的监控阅读过程策略与阅读成绩的提高相关性最明显。     

浅议高职高专学生英语学习中的问题

从学习时间、学习内容、英语作业中存在的语法问题以及与学生座谈入手,探讨高职高专学生在英语方面出现的问题,并在分析其成因(低效学习策略与错误的学习观念)的同时,提出解决的对策。     

为地方经济社会发展培养应用型人才-以高等职业院校翻译专业为例

培养高索质的技能型人才是高职教育的培养目标。本文在分析国内高等职业院校发展总体特征。探讨高职院校法医专业应用型人才培养的路径以及在英语教学重技术写作与翻译课程设置的探讨。     

关于高等职业院校设备类固定资产管理工作的思考

近年来,由于国家教育战略层面的重视,我国持续向高等职业教育领域注入大量资金,所以与同等办学规模的本科院校相比,高等职业院校设备类固定资产的拥有量要相对大很多,因此做好学校固定资产管理工作不仅是对个人事业负责,更是对国家可持续发展大战略的积极响应,有着十分重要的现实意义。