Excel在线性代数课程教学中的应用

线性代数课程在高等教育中占有重要的地位。本文借助于Excel软件,简化了线性代数中几种基本运算的步骤,有助于学生更深入地理解线性代数的理论基础,提高学生处理工程实际问题中大规模数据的能力。     

基于Matlab的线性代数教学改革的探索

利用Matlab数学软件,对线性代数教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发学生学习线性代数的兴趣,避免一些复杂的计算,有利于提高课堂教学效果。提高其理论联系实际和实践动手能力。     

行阶梯与行最简形矩阵在线性代数中的应用及其在MATLAB中的实现

线性代数是一门很有实用价值的学科,矩阵是线性代数中的一个基础性工具,矩阵的行阶梯形矩阵与行最简矩阵在解决线性代数的基本问题中起了关键的作用。本文中讨论了两者在线性代数中的应用,并且展示了其使用MATLAB软件在计算机上实现的过程。     

基于OBE模式和项目式方法的《线性代数》课程研究

本文对基于OBE模式和项目式方法的《线性代数》课程进行了系统研究。重构了传统的OBE四环节,采用了更适合本课程的三环节。将了解基本概念、公式,运用线性代数构造数学模型、解决实际问题作为课程教学新目标。将线性代数的知识单元重新组合分为六个模块。针对精修模块中的知识点,制作相应的项目,引入项目式教学,培养学生运用数学解决实际问题的能力。采用测验、问卷、项目、作业、报告等,多样化考核评价教学效果。课程可以提高学生的学习兴趣,进而提高高等学校教师的教学质量和人才培养质量。     

MATLAB程序在土力学教学改革中的应用

当前的土力学课程教学中,求解手段落后导致学生解决实际工程问题能力不足。以液塑限试验数据处理、前期固结压力求取、地基附加应力计算和滑坡稳定性计算等为例,将MATLAB程序引入土力学教学。实践表明,MATLAB程序的应用可解决传统教学方式存在的诸多问题,大幅提高教学效率,培养学生的动手能力和创新能力。     

关于工科院校线性代数教学的几点体会

针对线性代数课程学生难学、教师难教的现实情况,试图从教材的"现代化"建设、几何与线性代数课程的融合以及MATLAB在线性代数教学中的应用三个方面,讨论工科院校中线性代数课程的教学改革问题,同时提出了一些具体的改进建议.     

MATLAB三维可视化求解在土力学教改中的应用

目前土力学课程中计算公式繁琐、计算量大且效率低。传统计算方法导致学生学习土力学积极性低,无法对工程问题形成直观认识。基于此,将MATLAB软件引入到土力学的教学改革中,对竖向集中荷载下地基中的附加应力进行了三维可视化求解。基于MATLAB的辅助教学法不仅解决了土力学中繁琐的计算问题,还提高了学生学习兴趣,增强了学生物理建模和数学计算的能力,也为其将来利用计算机软件解决工程实际问题打下了基础。     

基于问题驱动及MATLAB的《数值分析》教学方式探究

《数值分析》课程强调数值方法的原理及实现,更侧重于解决实际问题。本文探讨了问题驱动模式及MATLAB软件与数值分析课程教学有机融合的必要性,提出将问题驱动模式结合MATLAB应用于数值分析课程教学。     

以课堂效率为核心的独立学院线性代数课程教学改革与实践

在独立学院线性代数课程教学改革中,教师需要针对独立学院应用型人才的培养目标,结合独立学院线性代数课程教学的实践与研究,总结出如何通过教学内容、教学体系、教学方法与教学手段的一些教改措施来提高独立学院线性代数课程的教学效率,以提升学生的学习积极性和实际应用知识的能力。     

“GeoStudio”软件在土边坡稳定性评价教学中的应用

介绍了边坡稳定性评价教学的内容,阐述了利用Geo Studio软件进行边坡稳定性评价教学的方法,指出该教学方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生动手解决实际工程问题的能力。