新疆高校大学生师生关系与英语学习动机的相关性研究

本文采用问卷调查法及访谈法调查了不同高校非英语专业不同性别、不同民族以及不同年级的280名大学生,探讨了师生关系的现状和英语学习动机的现状。     

大学生群体期刊消费的心理与行为

大学生作为一个特殊的消费群体,因为所受的教育、所处的校园环境以及该年龄的心理特征,呈现出大学生群体所特有的消费行为和消费心理。本文主要通过问卷调查法,试图呈现出大学生这一群体关于期刊消费的现状,了解他们的真实想法和需求,结合市面上的一些杂志,提出一些对策与建议。     

对构建大学生特殊群体援助体系研究

目前大学生特殊群体是高校思政教育的重要对象。通过研究大学生特殊群体的范围,分析大学生所面临的困境,提出构建大学生特殊群体援助体系的原则,同时高校通过开展健康积极的校园文化活动,建立大学生特殊群体学生的档案,开展心理健康教育活动;以及重视大学生特殊群体的心理变化,加强与学生家长联系,多角度构建良好的援助体系。     

在当代大学生群体中培树宣传先进典型有效模式研究

本文简介了在大学生群体中培树宣传先进典型的有效途径,归纳总结出当代大学生群体中培树宣传先进典型的特点和规律,阐述了在高校中培树宣传先进典型的现实意义。     

依托朋辈群体开展大学生德育的模式探究

随着朋辈教育在德育工作中的重要性和优势逐渐凸显,本文认为丰富对朋辈教育的理解并探索如何将朋辈教育理念融入实践成为了一个重要且紧要的课题。本研究首先澄清了朋辈教育的概念内涵、特点及其在德育工作中的天然优势,进而详细地阐述了朋辈教育的生效机制,并基于此,重点提出对德育工作的启发和建议。本文从朋辈德育实践中教育工作者应承担角色的角度出发,结合对外经济贸易大学心理健康教育的实践,提出了对朋辈德育的应用模式的思考。     

大学生校园网络用户群体的调查与分析

校园网络信息环境中大学生群体类型的发展变化，对思想政治教育的对象研究提出了新的要求。通过调查分析网络行为差异对大学生群体类型变化的影响，探讨了针对不同类型大学生用户群体进行网络思想政治教育的策略和方法。     

人格和人际关系对大学生主观幸福感的影响研究

目的:了解大学生主观幸福感的状况,探讨人格和人际关系对主观幸福感的影响。方法:采用大五人格量表,人际关系综合诊断量表和总体幸福感量表对大学生进行调查。结果:不同性别、不同年级间主观幸福感差异均不显著;人格五个因素中,开放性与幸福感总分相关性较高。与主观幸福感六个因素相关性较高的是开放性、利他性、社交性及适应性;人际关系与主观幸福感高度相关,其中人际交谈、人际交友、待人接物是影响主观幸福感比较突出的几个因素;回归分析中,发现人际交谈、人际交友的分数均可以预测主观幸福感的情况。结论:不同人格特质及良好的人际关系对大学生主观幸福感均有不同程度影响,应尽可能为学生营造和谐人际环境,不同人格特质学生给予不同方式的关心和教育。     

大学生宿舍人际关系与心理健康的调查研究

大学生作为即将步入社会的一个群体,是国家宝贵的人才资源,肩负重任。但是近年多起大学生校园事件以及宿舍暴力事件的发生,不得不让我们对大学生的健康发展产生疑问,如震惊全国的"马加爵案"包括近年美国频繁发生的大学生校园枪击案。此次调查,我们以探讨大学生宿舍人际关系和心理健康之间的关系为目的,用问卷调查的方式开展了此次研究活动,针对大学生群体所出现的问题提出了可行的对策。     

情绪对大学生在群体事件中的行为决策的影响

本文通过情绪启动方法对研究大学生在群体事件下的羊群行为反应,结果发现,无论群体事件威胁是否影响个体利益,个体都会在情绪主导和“领头羊”影响下,产生行为反应。     

互信合作型师生关系视阈下的本科生导师制实施效果研究

本科生导师制虽然对我国本科教育质量的提高起到了重要的促进作用,但其实施效果亟待进一步提高。基于90后大学生自身的特点,本文认为互信合作型师生关系是师生关系由传统的"权威——顺从"型向"互信——合作"型的转变,是提升本科生导师制实施效果的内在驱动力,它从思想教育、学习创新、创新能力培养三个方面对本科生导师制实施效果产生重要影响。据此,本文提出了构建互信合作型师生关系提升本科生导师制实施效果的对策。     

论家庭因素在“90后”大学生人际关系中的影响

家庭是一个系统、特定、相对稳定的心理模式塑造的内在环境,在人的成长过程中,家庭环境对人的发展所产生的影响极其重大,随着"90后"大学生进入大学校园,他们的思想、行为、习惯引起了社会广泛关注。每个大学生都渴望获得友谊,感受友情,希望拥有良好的人际关系。本文通过问卷调查,了解了"90后"大学生存在的人际关系困惑,着重就家庭因素对大学生人际关系的影响进行探讨并给出相应对策。     

大学生网络人际信任与网络自我表露的关系研究

文章采用网络人际信任量表和网络自我表露问卷,对280名在校大学生进行调查,探讨了大学生网络人际信任和网络自我表露之间的关系。结果显示:(1)男大学生的网络人际信任水平显著高于女大学生。(2)大学生在与网络中所结识朋友的网络自我表露上存在显著的性别差异,男生网络自我表露水平显著高于女生。(3)大学生与现实中结识朋友的网络自我表露程度显著高于与网络中结识朋友的网络自我表露。(4)大学生在与网络中所结识朋友的交往中,网络人际信任和网络自我表露之间呈显著正相关。     

Study on Students' Activity Center of Contemporary Campus:" Shizhi" Buiding of Anhui University

在提倡素质教育、注重综合能力培养的当代校园中,学生活动中心已逐渐发展成为与图书馆、体育馆同样重要的文化建筑类型.该文试以安徽大学活动中心的设计为例,通过类型演变纵向分析和国内外横向比较,阐述活动中心在校园选址、功能组成、场所空间塑造方面的设计特点,指出创造多元复合的交往空间、营造充满活力的校园中心是活动中心的未来发展趋势.     

当代大学生创新能力培养的路径选择刍议

作为建设创新型国家和创新型社会的接班人,大学生创新能力的培养尤为重要。培养大学生创新能力的基本路径是,深入推进高校精神文化建设、努力打造开放性教学科研创新平台、积极建设校外社会实践基地和深入推进大学生校园科技文化活动等。     

Teacher's Nonverbal Immediacy Behavior in the Classroom and Its Effect on Teacher-Student Relationship

本文主要研究课堂上教师的非语言行为,主要阐述教师在课堂上充分利用非语言行为可促进师生关系的改善。     

顶岗实习中大学生思想政治教育模式研究

顶岗实习是大学实践教学的重要环节,顶岗实习管理是大学生思想政治教育的重要内容,也是思想政治教育的难点。本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,分析了顶岗实习期间学生心理和行为特征,提出了企业、专业指导老师、辅导员和学生四者密切配合,充分发挥学生主体地位的"四位一体"顶岗实习大学生思想政治教育模式,取得了显著效果,对顺利完成实习任务起到了明显的促进作用。     

浅谈日本近代大学校区建设的发展与现状——以名古屋大学为例

本文回顾了日本近代高等教育及校园建设历史，并以名古屋大学为例，阐述了日本近代大学校园建设的发展与现状。     

同伴介入治疗方式对焦虑抑郁患者情绪的影响研究

目的:观察同伴介入治疗方式对伴有焦虑抑郁症状儿童情绪的影响。方法:选择伴有焦虑抑郁症状的儿童共45例作为研究对象,并按数字表法随机分为对照组22例,观察组23例。对照组患儿给予常规治疗及基础护理措施,而观察组患儿则在对照组的基础上进行同伴介入治疗。两组患儿均于治疗前及治疗后l、2、4、6周末使用汉密顿焦虑量表(HAMA)和抑郁量表(HAMD)评定其焦虑抑郁情绪的缓解情况差异。结果:HAMA及HAMD评分均显示,观察组在治疗1周末即显示出明显效果,相关评分明显下降,与治疗前对比差异具有统计学意义(P<0.05);而对照组则在治疗2周末才凸显治疗效果,其与治疗前对比差异具统计学意义(P<0.05);此外,观察组在治疗后l、2、4、6周末的评分及减分率均显著优于对照组,两组间差异比较具统计学意义(P<0.05)。结论:同伴介入治疗方式应用于伴有焦虑抑郁症状的儿童中,能显著改善负性情绪的影响,临床效果显著,值得在临床上推广使用。     

24h动态心电图和超声特征对慢性左心衰治疗疗效评价及预后预测价值研究

目的:观察24 h动态心电图和超声特征对慢性左心衰治疗效果与预后的评估价值。方法:选取本院在2014年3月-2016年6月收治的69例慢性左心衰患者,接受按照2009年AHA心力衰竭治疗指南制定的常规临床治疗,随访1年,分别于随访前后进行24 h动态心电图、超声心动图检查,按HFEMPS评分法对患者进行心脏功能评价,若HF-EMPS评分升高≥1分,则认为左心衰竭功能改善,设为预后良好组(n=39);若HF-EMPS评分未提高,甚至降低,设为预后不良组(n=30),比较两组患者治疗前后24 h动态心电图和超声心动图检查结果。结果:随访开始时两组患者24 h动态心电图、超声心动图检查结果比较差异均无统计学意义(P>0.05)。随访1年后,预后良好组LVDD、LVEF、CI指标明显优于预后不良组,比较差异均有统计学意义(P<0.05);预后良好组频发室早、房颤、频发房早、ST-T改变例数明显少于预后不良组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:24 h动态心电图和超声心动图检查可以较好地评价慢性左心衰的治疗效果,对患者预后具有较高的预测价值。