以能力为本位构建高职课程体系

根据高职课程体系特点,就如何改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系进行了探讨,完成了能力本位的课程模式从概念层面向操作层迈进了一大步。     

能力本位模式下的高职Java Web开发课程改革探讨

能力本位模式在高职教育中得到了广泛的认可,它以"突出能力目标,以项目任务为主要载体,以学生为主体"作为基本原则,为高职教育改革提供了新的途径。本文从《Java Web开发》课程进行切入,研究了能力本位模式下的课程在教学方面的改革。经过实践证明,该课程的"能力本位"教学改革既可以提高学生的学习效率,又可以改善教师的教学质量。     

浅谈大学英语教学改革

随着《大学英语课程教学要求（试行）》在各个试点院校的推行,大学英语教学改革势在必行。本文通过对目前大学英语教学的现状及存在的问题的分析,结合教学改革的目标,在教学思想、教学模式、教学手段、课程设置及师资建设方面提出了相应的改革措施。     

能力本位教学模式在职中数学教学中的应用

在职中教学中,学生的专业课与文化课同等重要,其直接影响学生的发展和成长,职中学生进行文化课教学可以提升其专业课的学习效率和质量。但当今职中文化课教学中,尤其是数学文化课教学,仍然存在些许问题。教师可结合自身相关教学经验,对能力本位教学模式在职中数学教学中的应用进行相关探讨。     

能力本位教学模式在职中德育教学中的应用

随着教育的不断发展,新课改对职中德育教学提出了更加明确的要求。德育是培养学生良好道德情感,建立正确人生观及价值观的主要教学科目,教师需要不断完善与创新教学形式,注重能力本体教学模式对职中德育教学的重要意义,采取积极有效的教学措施,提高学生德育综合素养,提高职中德育教学成效,使学生能够全面健康的发展。     

浅谈能力本位教育在技工学校计算机应用教学的运用

在分析能力本位教育基本特点的基础上,详细阐述了能力本位教育在技工学校计算机教学的应用架构。     

能力本位教学模式在职中语文教学中的应用

语文是一门基础学科,贯穿于学生整个的学习过程。但是,在现阶段的职中语文教学中,普遍存在学生对语文学习重视程度不够的情况,很多教师的教学观念没有与时俱进,影响了职中的语文教学效果。在职中语文教学中引入能力本位教学模式可以很好地解决这些问题,本文就对此进行具体研究。     

能力本位教学模式在《影视后期合成》课程中的应用

在《影视后期合成》课程中应用的能力本位教学模式,将通过岗位职业能力体系的构建、课程内容模块的重构、多样化的教学方法、多样化的考核评价方式四个关键环节来实施,最终使学生通过自主学习、协作学习、探究学习的方式完成各知识模块的学习,同时也培养了学生的知识综合运用能力、项目设计能力以及问题解决能力等,使学生就业后可以快速胜任影视包装岗位工作。     

“宫室本位”还是“庙堂本位”

文章对伊东忠太提出的中国传统建筑是以合院式住宅为原型的“宫室本位”说提出批评,并通过对早期建筑遗址形态系统地梳理,认为合院式住宅是在居住建筑中采用祭祀、礼仪建筑格局的结果,做出了中国传统建筑是“庙堂本位”的结论。并指出中国传统合院式住宅的流布在空间上经历了一个由中原到边缘,由政治文化据点到广大乡野的过程;在社会使用阶级上则经历了一个由上层社会到普通百姓,由富人到穷人的过程。     

高职非工科课程“能力本位”项目化教学改革研究

目前的高职非工科课程教学效果非常不理想,职教整体教学质量有待进一步提高。“能力本位”项目化改造,通过和学生未来职业岗位工作挂钩的“项目”“任务”的实施,使学生具备工作岗位实际职业能力,学生学习有动力,学生成为学校的主体,参与程度和积极性都很高,教学效果大大改善。本文旨在探索适合高职非工科专业课程“能力本位”项目化教学改革的新模式。     

浅谈酒店“一卡通”的应用

１　ＩＣ卡概述现今,在人们的日常生活中,越来越多地要使用各种各样的卡片。从人手必备的身份证到普遍存在的车证、税证、名片、通行证等证件,以及根据不同需要而在小范围内使用的阅览证、学生证、医疗保健合同证、电话卡、信用卡等。人们对这些卡片的广泛接受和频繁使用便足以说明其用途的广泛和使用的方便。随着卡片使用范围的不断扩大,各种新型的卡片应运而生,从普通的印刷卡片到激光防伪卡、凸字卡、条码卡、磁卡直到近年来出现的集成电路卡一ＩＣ卡。ＩＣ卡即集成电路卡,它是一种将具有微处理器及大容量存储器的集成电路芯片嵌装…     

以历史发展观浅谈高校英语教学改革

为顺应时代的新要求,高职学校必需对英语教学进行一些改革,如：学生必修英语学习方法上课、对学生进行分拦尊学、教师应使用互动教学法、学校应创造语言环境、成立考试中心等等。     

浅析民国时期英语教学改革

英语教学在民国时期占据着相当重要的地位。从学制、教学目的、教学时间、课程设置、教学方法与教学管理方面浅析了民国时期的英语教学改革,并探讨其对今天的英语教学的启示。     

高职酒店英语教学中的问题解析及对策探究

近来,我国高职院校在酒店英语教学上存在很多问题,例如高职院校学生的英语水平比较低,学校的教学设施不完备,学校使用的教材不能满足教学的需要等。由于这些问题的存在,给我国高职酒店英语教学进行课程改革造成很大难度,严重影响教学效果,限制高职学生掌握的英语技能的水平的提高。因此,高职院校应该采取措施,解决这些问题,有效的推进高职酒店英语课程改革进程。     

大学英语教学改革与学生职业发展能力的培养

近年就业压力日益凸显,使学生的职业发展能力的培养成为高等教育一大重点。这要求高校英语教师在教学改革中将英语教学和学生本专业的发展有机结合并及时调整教学目标、内容和方法,以满足学生的英语学习需求和职业能力培养需求。     

浅谈“少教多学”模式在英语教学中的运用

在日常英语教学中运用"少教多学"模式能起到事半功倍的效果。"少教多学"模式究竟是怎样的一个模式?怎么才能更好地运用这样一个模式?在此笔者谈谈自己的一些实践。     

浅谈信息技术在小学英语教学中的应用

过去小学英语教学利用录音机和磁带进行听力教学,虽然对小学英语教学有促进和补充的作用,但在信息化社会中,多媒体以及PPT等超级文本已被教学界普遍应用。使用信息技术教学增加学生的知识量与信息量,既可提高教学效果,也可锻炼和培养小学生应用信息技术的能力以及提高学生的思维能力。     

应用现代教育技术深化英语教学改革

本文论述了计算机辅助教学为英语教学带来的新变化和新问题以及我们面临的新的挑战。     

以能力为本位构建环境工程专业课程体系

培养能适应环境技术快速发展并具有创新能力的工程技术人才是环保产业发展的需要。本文介绍我们在环境工程专业建设中,如何以能力为本位开展专业建设、调整教学内容和课程体系,着力培养学生的专业技能、创新精神及提高学生的综合素质等方面的一些思考和具体做法。     

论职业教育中能力本位范式的开放性

“能力本位”职业教育承接古代的学徒制和行会制度,其逻辑起点是“技艺自由”,源于社会进步和个人全面发展的需要,在能力内涵、教育主体和教学过程等方面具备较强的开放性,这种开放性结构为构建中国特色的现代职教体系提供了基本框架。