激发英语兴趣,提高学习效率——谈小组活动在英语教学中的作用

英语课堂的教学形式对英语教学起着非常重要的作用,在课堂教学中,灵活运用小组活动,取得很好的效果。主要做好几个方面:英语课堂教学的分组教学法符合大纲要求;通过小组活动强化课堂上学生与教师的关系;要丰富活动内容,培养学习的主动性。课堂教学要以学生为主体,教师为主导,进行大量语言训练。在英语的课堂教学中,适当组织小组学习活动,不但能激发学生学习的兴趣,提高课堂效率。     

小组活动与英语课堂教学关系的探究

小组活动教学是一种新型的英语教学模式。它能为学生提供更多的语言实践机会,更好地提高学生听、说、读、写的基本技能,是一种培养学生全面运用英语的有效途径。通过详细介绍小组活动的具体措施,以及小组活动课堂教学中应用时需要注意的问题,客观地阐述了小组活动在英语课堂教学过程中的重要性。     

如何在英语课堂中进行小组活动教学

在英语课堂中实施"任务型教学"是当前中学英语教学研究的一个热点话题。小组协作式任务型教学是合作学习的一种形式,是任务型教学中非常好的实施方式。英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师"教"出来的,而是靠学生"练"出来的。小组活动在英语课堂教学中始终起着积极作用。     

讲合作 促思维 求创新——小组活动在高三英语课上的实践

<正>本文从英语小组活动出发,指出在高三英语复习课仍需要进行有意义的小组活动,并总结了一些能够提高复习效果同时又培养学生创新能力的小组活动形式。教学实践证明,这些新颖的方法能够激发学生的学习兴趣,增强学生英语学习的动力,提升学生英语知识记忆的效果,培养学生的合作精神和创新能力。1.高三英语课堂仍需要有效的小组活动1.1新课程改革的本质随着新课程理念不断深入教学实践,创设良好的课堂教学情景,探究性的研究性学习过程已经深入每     

关于小组活动对初中英语课堂教学的有效性研究

<正>教育乃立国之本.近年来,随着我国新课程改革的不断深入,包括初中英语在内的各科教学工作,均取得了显著的成效。不过,由于英语本身是一门难度较大的学科,加上初中学生接触英语时间不长,所以初中英语教学效率比之其他学科来说相对较低。在此背景下,需要初中英语教师积极探索和应用更加先进的教学手段,以打造更加高效的英语课堂。经过一段实践的教学实践发现,通过在初中英语课堂上开展小组活动,十分有助于提升课堂教学的有效性。以下就联系实际教学经验来谈谈关于小组活动对初中英语课堂教学的有效性的问题,仅作抛砖引玉之用。     

小组合作学习在初中英语教学中的作用

随着初中英语课程改革的不断进行,教学理念和教学模式都在发生着变化。以往在英语课堂上,主要是教师讲、学生听,教师问、学生答,教师只重视教学结果而不重视学生的学习过程,缺乏与学生之间的交流与合作,导致学生的创造力的培养和语言实践活动的开展受到束缚,逐渐失去了学习英语的信心。实施新课程改革以来,小组合作学习被应用到了英语课堂教学中。这种教学方式可以拓展班级授课制条件下学生的学习空间,为学生创造更多的主动学习的机会,有利于调动学生的学习积极性,提高他们的合作参与意识和语言交际能力。小组合作学习把英语教学与情感教育有机地结合了起来,通过创设各种合作学习活动,促使学生互相学习、互相帮助,发展合作精神。总之,小组活动在英语课堂教学中发挥着积极的作用。     

怎样使小学英语课堂上的小组活动更有效

<正>小学英语课堂开展的小组合作探究学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学形式,是一种在教师指导下,学生在小组中为完成共同任务,达到共同目标,解决学习中的一些个人难以解决的疑难问题的互助性学习活动。一、小组活动的形式我们可以多角度地分析小学英语小组活动的形式。小组可以是两人的,四人的,六人的,自由组合的,开小火车的,同桌的,前后的     

基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

教育部门提出了新的教学观念,即要求教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学。这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务。教师可对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析。     

小议高中英语教学中小组活动的应用

<正>小组活动是教师为活跃课堂气氛、调动学生学习热情所采取的一种有效教学方法,目的是通过小组内的互助学习提高学生在课堂教学活动中的参与程度,从而加深学生对学习过程的印象,帮助知识理解和记忆。小组活动应用于高中阶段的英语教学实践中,不仅有助于创设开放式的课堂教学模式,活化学生思维,也切合了学生自主学习、强调个性的心理特点。1.小组活动应用于高中英语教学出现的问题主要表现在活动形式大过于内容。高中学生英语     

小议高中英语教学中小组活动的应用

<正>小组活动是教师为活跃课堂气氛、调动学生学习热情所采取的一种有效教学方法,目的是通过小组内的互助学习提高学生在课堂教学活动中的参与程度,从而加深学生对学习过程的印象,帮助知识理解和记忆。小组活动应用于高中阶段的英语教学实践中,不仅有助于创设开放式的课堂教学模式,活化学生思维,也适合了学生自主学习、强调个性的心理特点。然而小组活动教学手段的运用不能是盲目随意的,必须遵循一定的原则和规律,不然不仅不能达到预期的教     

英语口语课堂中小组活动的设计与时效性

英语能力的训练,分为"听,说,读,写,译",很多英语教师都愿意花费大量的时间来训练学生的读写能力,而不愿意花费时间训练学生的口语,进而忽略了英语口语对学生英语综合能力水平提高的影响。在英语口语课堂中小组活动的大量使用是否能起到促进学生口语水平的提高,关键在于教师对于小组活动的设计与时效性的把握。     

浅谈高中生英语学习新需求和对策

高中时期的学习备受学生、家长和教师的关注,本文通过对哈尔滨市下属农村高中内英语成绩中等以下的高中一、二年级的学生对英语课堂新需求的调查,探索这一类学生在英语课堂上问题和新需求,力图找到解决的方法,以期使学生从主观上接受英语学习。     

小组活动在初中英语课堂的具体实施

<正>新课程改革的核心理念"以人为本""以学生的发展为本",强调学习方式的转变以及课堂效率的提高,小组活动的建设与实施是推进高效课堂的关键。如何利用好小组学习这一形式,是教师要深入研究的问题。相信学生、解放学生、利用学生、发展学生是高效课堂的灵魂。课堂小组活动的实施是教师相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的具体体现。高校课堂强调三段一体。完整的课堂是指将"课中45分钟"向前后延伸拓展和延伸,课前、课中、课后三段构成一个整体概念。课下小组活动是课堂小组活动的前提和保障,也为课     

有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

<正>在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。本文将先阐明多媒体教学和板书教学的优     

初中英语课堂教师提问对学生口语输出的影响研究

英语教师在英语课堂中提问是引导学生进行自主学习的主要方法,教师通过有技巧的提问能极大的激发学生的学习兴趣。那么教师的提问应用到英语口语中也能提高学生的口语水平。本文对初中英语课堂中教师的提问实例说明提问对学生口语输出的影响。     

小学英语课堂教学有效性的思考与探索

让40分钟的小学英语课堂教学充满活力,让学生成为学习的主角,这是小学英语老师追求的目标。在小学英语教学中,教师花费了大量的精力,学生也积极参与了课堂,但教学效率较低。通过以学生为主的教学方式提高小学英语课堂教学效果,是每个英语教师努力的方向。     

高中英语“快乐高效”教学策略探析

<正>为了满足新课改发展的要求,在英语教学中,教师更注重学生的自主学习的能力。而学生增加知识的途径主要是通过课堂上教师的讲解来实现的。因此,教师提高英语课堂效率的首要任务是提高学生学习英语的兴趣以及对英语课堂的热爱。而"快乐高效"教学能够通过建立快乐的课堂氛围来提高学生学习英语的积极性,从而促进英语教学的高效性。1.影响"快乐高效"教学策略的因素1.1教师的整体素质"快乐高效"教学对于教师的整体素质具有一定     

小学英语课堂有效的教学设计

在全面推行素质教育的今天,小学英语教学也面临着极大的挑战和机遇。怎样能让小学英语教师的课堂教学符合当前素质教育的要求,怎样通过对小学英语课堂教学的有效设计来帮助学生更好地掌握英语基础知识,提高学生的语言运用能力,这是现今小学英语教师需要关注的问题。就小学英语课堂的教学设计存在的一些问题做出了简单的表述,期望对小学英语教师的课堂教学设计起到帮助作用。     

基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

当前我国教育部门主张学校教育应该做到"以人为本"。在这种教育背景下,教育部门又提出了新的教学观念要求,即要求指导教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学。这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务。文章对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析。     

构建爱与和谐的英语高效课堂

和谐的英语课堂就是要让学生充分展示共性的认识与独特的见解,让不同的学生通过教师的适当引导发掘到英语课堂中的"美"——英语语言的美,教师教育的美,课堂45分钟的互动和谐的美。实现真正的和谐爱心课堂。