论哈耶克经济自由主义的哲学基础

西方著名经济学家哈耶克对其经济自由主义思想的阐释,首先着眼于它的哲学基础.他从人类认识的有限性、个人知识的分立性角度出发,揭示了人类社会中存在的两种理性主义:进化论理性主义与建构论理性主义.他尊崇前者,贬抑后者.以此为前提,他对经济自由的必要性作了完整的论述.哈耶克的经济思想对于我们建设社会主义市场经济有很大的借鉴作用.     

邓小平经济发展思想的政治内涵

邓小平经济发展思想的政治内涵是其经济发展思想的抽象和概括,本文基于政治视角的分析,揭示其政治内涵,明确经济发展的目的、道路和动力及其内在的政治观念、思想方法.     

新自由主义中的政府与市场理论述评

作为凯恩斯主义的反对者,新自由主义以抵制政府干涉,提倡自由市场竞争的面目出现,在一定程度上被看做是对古典自由主义的复辟,但它绝不仅仅是对古典"放任自由"的一种简单继承。对新自由主义主流学派关于政府与市场理论进行考察,理清新自由主义理论思想,从而对其有一个更客观的认识和评价。     

对哈耶克新自由主义的再认识

在学术界,人们一直对哈耶克和他的新自由主义持否定态度。近些年来,人们对哈氏理论有许多新的认识。纵观其进化论理性主义、民主法治观、市场经济观、社会财富分配原则,都值得我们重新思考。     

个人主义与市场经济:自由主义社会福利理论综合评介

自由主义是欧美国家最基础和最正统的社会思想体系,具有丰富多彩的深刻内涵和多种多样的理论层面.个人主义精神与自由市场制度是自由主义福利理论中两个相互依赖的核心主题.本文主要通过自由主义思想渊源、代表人物、国家角色、市场作用、对福利和福利国家的态度,以及影响福利发展因素等理论层面,开创性和全面介绍自由主义福利理论体系,以期自由主义福利理论体系对文化价值观念正由集体主义文化向个人主义文化取向转变,经济体制正由计划经济体制向市场社会主义过渡的中国社会有所帮助和提供有益借鉴.     

黄炎培职业教育思想理论体系的基本特征

从黄炎培教育思想形成的时代社会背景、理论渊源及其内在逻辑理性等方面,深入探究了其深层思想内涵,试图完整把握其思想理论体系的基本特征,以进一步推进对黄炎培职业教育思想的借鉴与弘扬。     

浅议自生自发秩序

哈耶克的自生自发秩序观念是在“进化论理性主义与建构论的理性主义”的框架下提出的,哈氏把社会秩序划分为内部秩序和外部秩序,并从其关于自由的社会理论出发,坚持在法律与立法二元划分的基础上使用法律的概念,体现了其自由主义的立场,对我国的法治化进程有一定的借鉴意义。     

后现代管理思想中的理性与非理性主义研究述评

现代管理思想自泰勒创始,经过100多年的发展,其间理性主义一直居于主导地位,而非理性主义发展非常缓慢。后现代管理更加强调人性、感情、文化在管理中的重要作用,这种观点在世界范围内的非理性主义思潮中备受推崇,成为非理性主义管理理论的哲学基础,需要得到更加广泛的关注。     

戈公振自由主义思想剖析

戈公振自由主义思想作为戈公振新闻思想的重要组成部分,研究其内在要素、显著特点和深层动因,对于构建当代中国言论自由的言说框架具有重要意义。     

财务目标的经济学解释及重构

首先运用标准的微观经济学理论,以及新制度经济学中的企业契约理论和产权理论对相关有代表性的财务目标理论进行重新阐释,从而得出有关财务目标的不同表述具有内在一致性的结论;然后以此为基础,进一步提出了企业财务目标体系的概念,并对企业财务目标体系的构建形成了初步的观点。     

马克思权利观的两次转变及其理论意义

马克思的权利观是马克思法哲学思想的重要组成部分,其理论观点经历了前后两个阶段,呈现出两次理论转向。第一次理论转向是受康德自由主义的权利法哲学影响,提出了“法的形而上学思想”、“形式法与实体法的学说”,这一时期的权利观理论带有明显的理性主义色彩,主张人的理性行为与自由权利的不可分性,高度重视人的自由在法律上的重要性。第二次理论转向是运用历史唯物主义的理论,反思与批判青年黑格尔主义的法学观点,把权利看作是一个社会历史现象,主张权利问题的社会历史性与物质制约性。马克思权利观的转向对于当前我国的法治建设与权利观培育有着十分重要的理论意义。     

理性主义与人的发展

理性主义是西方哲学中的一个重要概念,从古希腊哲学开始到现代西方哲学,理性主义在哲学家的肯定与否定中发展。作为教育学的哲学基础,理性主义影响了教育及教育学理论的建构。文章将人的特点即人的未特定化和人的生命体验性作为论述的切入点,通过揭示人自身的特点和人的发展中与理性主义所倡导不同观点来揭示教育现实中的一些问题,以更好地促进教育的发展。     

新保守主义对现代性危机的反思

由于现代性存在自身无法克服的缺陷而导致"现代性危机",新保守主义从理性主义、历史主义、个人主义、自由主义四个方面对其进行了批判。     

和谐实践教育模式新探——基于哈贝马斯交往行为理论的分析

在工具理性主义思想盛行的今天,哈贝马斯的交往行为理论呼唤人们回归生活世界,重视主体之间的平等交往,其思想对促进高校的实践教学有深刻的指导意义,其对话式的培养模式为实现新型平等教育提供了参考。本论文尝试以哈贝马斯的交往行为理论,剖析当前学生实践活动模式,希望对高校探索和谐实践教学模式,提升专业实习基地的层次和水平有所裨益。     

英国启蒙运动时期的主要思想学说析论

启蒙运动时期,英国的哲学思想完成了由经验论向怀疑论的变迁,客观上为近代哲学思想发展提供了更大空间;以自然法理论为中心,政治思想学说经历了从理论建构到理论批判与反思的过程;经济思想领域,英国启蒙思想家通过基于个人主义和自然法则的经济自由主义思想将经济学推进为真正意义上的科学。     

微积分思想和方法在最优问题中的应用研究

文章主要研究了微积分的基本思想和方法在一些问题中的应用,其中包括微分和导数方法在微观经济学中的应用,利用微积分中极值概念处理最大和最小最优问题,并且最后举实例谈了微积分的综合运用。     

辩证认识新自由主义思潮对大学生的影响

新自由主义思潮作为当代西方发达资本主义国家的主流意识形态,在维护资本主义制度方面起了不可代替的作用。其主张也影响着我国青年大学生的思想和行为。但是,如果抛开特定的环境去生搬硬套,将会贻害无穷。因此,运用马克思主义理论的指导思想辩证认识新自由主义思潮对大学生的影响,并以此来引导大学生的价值观和行为便尤为重要。     

孙子奇正思想在羽毛球实战中的应用

孙子奇正思想与羽毛球战术谋略有内在相似性,通过深入领会"正"与"奇"相互配合运用的深刻内涵,结合竞技羽毛球实战案例对其进行深入分析。借鉴案例中的成功谋略思想并加以总结,旨在促进广大羽毛球教员及运动员对羽毛球战术谋略有更深的认识,以提高羽毛球竞技水平。     

马克思主义理论教学中的话语创新举要

高校的思想政治理论教学缺乏实效,与教学话语体系有关。认为应该将学生生活中熟悉的网络流行语、校园流行语等,适当融入教学话语体系。列举了一些可以用于课堂教学中的流行词语,并说明了运用的方法和场合。     

孔子德育思想初探

孔子,是我国古代伟大的哲学家、思想家和教育家。深刻挖掘他那融汇在睿智的哲学思考和丰富的政治、教育理论中的德育思想内容,对于目前强化德育建设,加快德育科学化的进程,无疑将有着重大的现实意义。本文拟对孔子德育思想的内在构成予以探讨,以期能够从深层次的思想内涵中把握孔子德育思想的实质,并对目前的德育建设提出参考意见。