实践教学推进制药工程专业的人才培养

为了推进制药工程专业的人才培养与社会需求的进一步衔接,本文根据实验教学、社会实践和就业实践教学等方面进行了探讨。以培养具有高专业素质的制药工程专业型人才为目标,以推进实践教学与社会需求无缝对接为导向,本文建立"以学生教育为主体,以能力培养为核心"的教学理念,探索出一套多层次、全方位的教学模式,旨在推进制药工程专业人才满足社会需求,更好地实现教学模式改革。     

制药工程专业应用型技术人才培养模式探讨

本文以齐齐哈尔大学化学与化学工程学院制药工程专业为例,从人才培养目标、教育教学理念、学生工程观念培养、实习基地建设和师资队伍建设等方面探讨制药工程专业应用型技术人才的培养模式,旨在培育出适应区域经济发展和社会需求的制药工程专业应用型人才。     

制药设备与车间设计课程教学改革的探索

制药设备与车间设计是制药工程专业的必修课程,本文围绕课程教学,分析制药设备与车间设计教学中存在的具体问题,结合学校培养应用性技术人才的特色,对教学内容、教学方法和手段进行探索和改革,旨在培养学生具备完整的制药设备与车间设计理念和初步的工艺设计能力,满足制药企业对应用型人才的需要。     

制药工程工艺设计课程教学改革的探索

制药工程工艺设计是制药工程专业的必修课程,本文围绕课程的建设,分析制药工程专业教学中存在的具体问题,结合学校培养应用性技术人才的特色,对教学内容、教学方法和教学手段进行探索和改革,旨在培养学生具备完整的制药工程工艺设计理念和初步的工艺设计能力,满足社会对应用型人才的需要。通过对该课程的教学改革,已经取得了不错的教学成果。     

制药工程专业物理化学教学改革与实践

以适应制药专业人才培养为主旨,把物理化学的课程特点与制药工程专业的专业特点结合起来,加强物理化学教学与制药工程专业的融合。在激发学生学习兴趣的基础上,通过优化教学内容,改革教学方法与手段,做好归纳与总结,以提高教学效果,培养学生应用型思维与应用能力。     

微生物学实验课程在民办高校制药工程专业中教学方法的改革与探索

微生物学实验课程在制药工程专业课程体系中处于基础地位,为强化人才培养实效,应以制药工程专业人才培养方案为指导,对原有教学方法进行创新。基于此,本文简要分析了民办高校制药工程专业微生物学实验课程教学改革背景,并在课程内容结构、项目教学模式、开放性实验室、实验连贯性和虚拟仿真技术五个方面提出了微生物学实验课程在制药工程专业中的教学改革办法,以期能加速微生物学实验课程改革进程,提高教学质量并培养理论与实践兼顾的高素质人才。     

新形势下制药工程专业复合型人才培养模式的构建探讨

制药工程是基于当今制药行业发展人才需要开设的一个多学科交叉的专业。如何顺应新形势下制药行业的发展,培养制药工程专业复合型人才是大多数高校教学改革关注的重点。文章根据当今制药工程专业和制药企业人才需求的特点,结合遵义医学院制药工程专业教学实践,重点从制药工程专业课程体系改革、教学模式创新以及校企合作加强等方面对制药工程专业复合型人才培养模式的构建进行了探讨。     

基于OBE教育理念的制药工程专业创新创业型人才培养体系的构建与实践

基于创建创新创业型大学的学校办学定位,坚持OBE教学理念,确定了以培养制药工程专业双创型人才为目标,构建了创新创业教育嵌入通识教育-专业教育-实践教育、创新创业理念-思维-能力融入专业课程教学的培养过程;加强了创新创业型师资队伍和课程建设;建立了"虚实结合、相互补充;产教融合、赛研一体"的创新创业实践教学平台,提高了育人效果。     

创新创业教育与制药设备与车间设计课程教学的融合探索与实践

创新创业教育与制药工程专业核心课程的深度融合是面对工业4.0时代和新工科背景要求的需要。将制药工程应用型专业教程“制药设备与车间设计”案例式教学和创新创业教育相融合，形成以案例教学的形式建立数字信息化技术支撑并融合创新创业教育的制药车间案例教学体系，实现创新创业思维和精神塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育目标，培养创新创业意识强及以创新为核心的高素质复合型技术人才，实现全方位的立德树人教育。     

基于OBE理念《制药分离工程》对分课堂教学模式实践研究

以培养工程技术人才为目标,探索了基于OBE理念的对分课堂教学模式在《制药分离工程》中的课程改革实践。以OBE理念为指导,结合对分课堂的教学模式核心理念,对教学大纲中所涉及的教学内容和方法、课堂设计和考核方式等方面提出了具体的革新措施并在实际教学过程中得以施行,实现了课堂教学的重构,提高了课程的工程属性,激发了学生的主动性,提升了学生的学习积极性,增加了师生之间的互动交流,让学生能更为生动系统地掌握相关知识的同时深度学习能力和团队协作精神也获得提高,有效地实现了高素质应用型人才的培养。     

改革制药工程教学体系 培养工程化综合人才

制药工程专业是一门兼顾专业性和实践性,具有较强工程技术特征的综合学科。本文通过课程教学体系的实践化创新改革,培养学生的工程理念和实践能力,提升个人综合素质,并为制药企业输送专业化工程技术人才。     

制药工程专业培养计划中应渗透清洁生产理念与技术

本文论述了制药工程专业培养计划中渗透清洁生产理念与技术的必要性,探讨了将清洁生产理念与技术渗透到制药工程专业培养计划中的思路与具体方法,以促进我国制药工程专业建设和制药行业的可持续发展.     

基于CDIO工程教育理念的《制药工程原理》教学改革的思考

比较制药工程专业《化工原理》课程相关教材,考虑制药工程专业开设的课程体系,基于CDIO关联的理念,以能力和素质培养为主要目标,探讨《制药工程原理》基于课程之间的关联、知识与能力的关联的教学改革。旨在激发学生的学习热情,提高工程实践能力和创新能力。     

《制药分离工程》课程教学探讨

结合地方院校-梧州学院对应用型人才的培养理念以及地方企业对应用型人才的市场需求,通过对《制药分离工程》课程的教学反思与总结,本文从教学内容精简化、教学方法多元化、实践手段工程化以及考核方式多样化四个方面进行了教学探讨,从而保证教学质量和提高教学效率。通过这一系列的改革措施,希望能培养学生的专业素质和实践能力,适应现代化制药行业对新型人才的要求。     

新工科背景下创新创业与制药工程专业人才培养融合模式的探索——以滁州学院为例

新工科背景下加强制药工程专业学生创新能力培养,不仅是时代和社会发展的要求,也是高等教育改革的需要。在开展创新创业教育的同时,应该注重与专业教育相融合。因此,在新工科背景下,培养具有创新能力的高素质制药工程专业人才对于促进我国医药产业发展具有重大意义。针对滁州学院地方型高校的办学定位,结合地方产业发展趋势及专业培养目标,以学生为中心,从多维度整合教学内容、教学内容实践化、改革课程考核方式三个方面,探索新工科背景下创新教育与制药工程专业人才培养相互融合模式的实施策略。     

基于CDIO理念的制药工程专业四级递进实践教学改革

简要分析和归纳了目前制药工程专业在工程实践应用能力培养方面存在的问题,并基于CDIO国际工程教育先进理念,对培养制药工程专业学生工程实践能力主要途径——专业理论知识、药企见习或实习、课程论文设计和工程设计竞赛进行合理调整和有机串联,建立适应不同层次学习的"四级递进实践教学模式",为提高工程实践能力、培养应用型技术人才提供新思路。     

制药工程专业人才培养模式改革与实践

经济社会发展迫切需要高校培养大量高素质创新人才。提高人才培养质量,已成为当前高等教育所面临的迫在眉睫问题。本文以青岛科技大学为例,探讨了名校建设工程背景下,制药工程专业人才培养模式改革思路与实践。结合专业现状,创新人才培养模式,推进教学改革,形成了以"生物与制药"相结合为特色,以市场需求为导向,以培养创新应用型复合人才为目标的全新的人才培养模式。     

基于OBE理念的制药工程创新型人才培养体系改革探索

近年来,制药行业智能制造和工业4.0的逐步实施对高校人才培养提出了更高的要求。大连理工大学制药工程专业经过两次工程教育认证,以面向新时代的创新人才培养为核心,基于成果导向教育理念,强化课程体系和教学内容建设,并在创新教学模式、学科竞赛与教学结合、产学研相互促进等方面实施改革,构建了具有一定特色的创新型人才培养体系,以期更好地培养学生的创新意识和创新能力。     

世界一流大学工程人才培养模式研究——以加拿大多伦多大学为例

开展新工科建设有利于促进我国从工程教育大国迈向工程教育强国,有助于培养“三个面向”的创新型卓越工程科技人才。文章以加拿大多伦多大学工程学院为对象,介绍其秉持“工程无国界”教育理念,通过协作和跨学科研究、体验式教育培养工程领导者和变革者的世界一流工程人才培养模式及其成功经验,并提出了给我国工程教育带来的启示：通过产教融合,培养产业和科技革命所需工程人才;以学生为中心,通过体验式学习培养工程人才实践动手能力;加强专创融合,培养工程人才创新创业能力。研究结果可为国家“双一流”建设、新工科建设、创新创业教育改革提供参考。     

新工科建设背景下制药工程专业教学实践改革研究

在新工科建设背景下亟需对制药工程专业的教学实践进行系统改革,本文拟在此方面提供积极有益的借鉴。根据专业实际与OBE理念的要求,我们从课程体系、教学内容、实践教学、教学模式、考核方式等方面进行改革与探索。通过实施改革,建立了制药工程专业新型的教学体系和人才培养模式,树立了以学生为主体、全面协调发展的全新教育理念,有效提高了专业人才培养质量。