大学生校外实践教育基地建设方案研究

根据大学生校外实践教育基地建设的指导思想、建设目标、建设任务和建设内容,对其建设方案进行了研究。在现有基础上,通过健全组织管理体系、改革校外实践教育教学模式、建设实践教学条件设施、专兼结合指导教师队伍和开放共享机制,教育部湖南科技大学—中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将建设成为一个能推动高校转变教育思想观念,提升高校学生工程实践能力和创新创业能力的开放型校外实践教育基地。     

高分子材料与工程专业校外实践教育基地人才培养模式的研究与实践

通过对高分子材料与工程专业校外实践教育基地建设进行培养模式、教学模式和管理模式的创新,改革培养目标、培养方案以及教学方法,把高分子专业校外实践基地建设成能够提升高校学生工程实践能力和创新能力的示范性基地。     

轻化工程专业实践教学基地评价指标体系的建立与实践

实践教学是加强专业知识教育,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力和创新能力的重要综合性训练环节。本文阐述了建立轻化工程专业校外实践教学基地评价指标体系的必要性和应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法,实现对长沙理工大学实践教学基地的有效评价,促进了实践教学基地的建设。     

地方高校生物专业动、植物学校外实践基地建设

建设实践教学基地,使理论教学和实践教学紧密地结合起来,对生物技术专业人才培养模式的完善具有重要意义,本文在校外教学实践基地选择、校外教学实践基地建设的基本内容及其存在问题作了论述,并提出了相关建议。     

新工科背景下校外大学生实践基地建设路径探索

新工科背景下,大学生校外实践基地建设对于工程教育人才培养质量提升至关重要。为了切实提高学生实践与创新能力,培养面向未来的高素质卓越工程人才,专业依托河南省示范性虚拟仿真实验教学项目,协同大学生校外实践教学基地,搭建了虚实结合、校企结合、课内外结合、专兼教师结合、信息技术与实践教学结合的多维度实践教学平台;构建了多层级实践教学体系,不断完善协同育人长效机制,基地建设实现校企双赢,为新工科高素质卓越工程人才培养提供参考。     

环境工程专业实践教育基地建设研究

实践教育基地为学生提供了实习实践的平台,是培养应用型工程技术人才的重要场所。学生通过实践教育,提高了职业能力和实践创新能力,为就业与创业奠定了坚实基础。我校环境工程专业从完善实践教育基地管理措施、完善实践教学培养体系、强化师资队伍建设等方面探索建设校内和校外实践教育基地,形成校企合作、联合培养应用型工程技术人才的教学模式。     

高职实践教学模式的改革探讨

分析了高职实践教学中存在的问题,提出了建立校外实践教学基地的重要性和可行性措施。建立"工学交替"教学模式的校外实践基地,通过校企共建专业、编写实践教学教材,深化校企产学研合作研究,培养高职教师实践教学能力,提高高职院校人才培养质量。     

制药工程校外实践教学基地建设探索与实践

实践教学是培养制药工程专业学生实践技能的重要环节,校外实践教学基地在制药工程专业实践教学过程中发挥着非常重要的作用。本文从实践教学基地管理、指导教师队伍建设、实践教学体系等方面探讨了制药工程校外实践教学基地建设的改革,提出了相应的建设措施。结果表明,这些改革取得了一定的成效,有利于学生实践能力的培养,校外实践教学基地的建设。     

大学生校外实践教育基地建设内容研究

在现有基础上,通过进一步创新培养模式、教学模式和管理模式等三种模式,改革培养标准、培养方案、实践形式、实践内容和培养质量评价等五个环节,构筑实践教学基础、工程能力训练、工程技术开发和实践教学管理等四个平台,教育部湖南科技大学-中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将建设成为一个开放型大学生校外实践教育基地。     

应用化学专业实践教学改革的探索与实践

为了培养应用型化学人才、修订教学计划、强化实践教学环节,为应用化学专业实践教学改革奠定基础,建立了“多模块、全程融合”的多层次实践教学体系,增加以学生就业岗位工作任务为背景的实践内容,将实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程。通过长期不懈地努力,在人才培养质量、校外人才培养基地、学生综合实践能力方面取得了显著成效。     

加强校外实习基地建设 培养学生实践能力

介绍了湖北大学化学化工学院校外实习基地建设的一些措施及方法。通过近年来在加强校外实习基地建设、提高实践教学质量上所做的探索与实践表明:校外实习基地是学生进行实习教学的重要场所,加强实习基地建设对培养学生的实践能力有着重要作用。     

化工类专业理论和实践教学的探索与改革

以应用性高等技术专门人才为培养目标,我院对化工类专业进行了一系列理论教学和实践教学的探索与改革。理论教学方面,改变教学模式,改革课程考核方法,激发学生对现代工程教育的浓厚兴趣。实践教学方面,扩建校内实践基地,依托校外实习实训基地,运用多种教学模式,搞好实践教学,培养学生职业能力。     

关于高职土建专业实践教学基地建设的研究

教育教学的目标是培养既有理论,又有实践经验的面向生产建设懂理论、懂管理、会服务的高等实用复合型高素质的新型人才,实践性教学是提高学生专业技能和培养职业道德素质的主要途径。实践教学基地的建设应围绕着提高学生的实践技能、理论应用于实际的动手能力、培养学生处理和解决问题的综合素质和能力为目标,使实践教学基地成为实施素质教育的重要场所和载体。文章从当前教学实训基地建设所存在的问题出发,围绕着建设的思路,建设管理与运营探讨如何做好教学实践基地的建设。仅供土建类教育教学实践基地的建设提供参考经验。     

化工类专业校外实践基地建设的探索与实践

为深化校企合作,充分完善实践教学体系,结合化工类企业发展需求,通过克服校外实践基地建设普遍存在的问题,在基地条件保障、内涵建设及管理运行中取得良好成效,逐步探索形成了"产教研"深度融合的协同合作育人模式.     

环境工程专业课“固体废物处理与处置”实践教学基地建设与效果分析

实践教学是理论教学中一个重要组成部分,对培养学生的创新思维和实践技能等起着非常重要的作用。针对我校固体废物处理与处置课程实践教学中存在的一些问题,建立了校外实践基地。对实践基地应用效果、实践教学管理体系建设、实验的改革及将科研融入到实践教学中,进行了分析和探索。     

构建适合工程教育实践的化工认识实习新模式

高等工程教育的核心是培养学生的工程实践能力。化工认识实习在培养理工融合的卓越工程人才体系中起着承上启下的作用。大连理工大学按照工程教育理念,构建了认识实习的工程实践教学模式,主张仿真实践做中学,单元设备模型可视化感知工艺过程内涵,认识实习配套讲义促进理论升华,校外实践基地产学研示范树立专业认同,以及多元考核强化外部监管等培养学生工程实践能力的有效措施,提高了认识实习对学生工程能力的培养。     

地矿类专业协同创建工程实践教育基地

我校以"开发高等工程实践教育资源、加强学生工程实践能力培养、建立具有工程实践经验的师资队伍"为目标,以校校联合、校企合作、行业辐射为手段,建设地矿类专业实践教育基地;以"大矿业协同创新、共建共享共赢"为特征,立足湖北地矿业企业特色,全方位深度挖掘校外实习资源,建设开放式实践教学与创新基地,改革考核模式,大大提高了学生学习专业的热情和工程素养,毕业生就业面和就业质量大幅度提升。     

应用型本科化学专业“四位一体”实践教学模式探索

校企合作对于地方高校化学专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要意义。我校化学本科专业尝试通过校企合作,建立稳定的校外实践教学基地,组织学生参加专业见习,毕业实习、毕业论文及就业培训等实践活动。经过7年的探索与实践,初步形成了"专业见习-毕业实习-毕业论文-就业培训"四位一体的实践教学模式,该模式的实施提高了大学生的实践能力、创造能力和就业能力,也促进了"双师型"教师团队的建设,是一条提高我校化学类专业应用型人才培养质量的有效途径。     

中药学大学生校外实践校研企联合培养模式的初步建立与实践

《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》中指出,目前高等教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要的突出问题,要在大学生实践能力和创新创业能力不强等关键领域和薄弱环节上,通过一段时间的改革建设,力争取得明显成效。文章结合我们在广东省大学生校外实践基地建设过程中取得的经验,从构建高校—研究平台—企业三环节过度的中药学专业大学生实践模式对当前大学生实践中存在的关键领域和薄弱环节进行了分析。     

工程教育认证下制药工程实践教学改革与探索

在国家大力推行工程教育专业认证的背景下,结合本校制药工程实践教学现状,针对实践教学环节中存在的一系列问题,以培养学生解决实际工程问题的能力为目标,通过完善实践教学体系、增加课外实践环节、建设校外实践教学基地等一系列措施对制药工程专业实践教学进行了改革与探索,以期提高实践教学质量,达到工程教育认证标准中对实践教学环节的要求。