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1.
创建学习型研究所 促进人的自由而全面的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
董庆红 《安徽电力职工大学学报》2002,7(4):6-9
本文结合单位的实际情况,运用当代国际前沿管理理论--学习型组织的相关理念,论述了“人的自由而全面发展”的深刻含义以及“促进人的自由而全面发展”的现实意义;提出创建学习型研究所是促进全体科研人员自由而全面发展的重要手段和有效载体,探讨了在本单位创建学习型组织的必要性、可行性及其基本模式。 相似文献
2.
通过对我国农村经济组织发展的回顾,运用学习型组织理论,结合我国农村经济组织现状,提出了我国农村新型经济组织的发展方向是建立学习型经济组织,并探讨了创建农村学习型组织的必要性和意义,最后提出了今后研究的方向。 相似文献
3.
创建学习型组织,是推进公路行业人力资源管理开发的重要举措。本文通过分析公路行业人力资源现状,阐述了创建学习型组织,推进人力资源开发的对策建议,从而说明创建学习型组织的重要作用。 相似文献
4.
董庆红 《安徽电气工程职业技术学院学报》2002,7(4):6-9
本文结合本单位的实际情况,运用当代国际前沿管理理论--学习型组织的相关理念,论述了"人的自由而全面发展"的深刻含义以及"促进人的自由而全面发展"的现实意义;提出创建学习型研究所是促进全体科研人员自由而全面发展的重要手段和有效载体,探讨了在本单位创建学习型组织的必要性、可行性及其基本模式. 相似文献
5.
刘正南 《长沙通信职业技术学院学报》2003,2(3):1-4
本文指出企业成为百年老店的关键是提高组织学习能力,进行五项修炼是企业成为学习型组织的基本前提。阐述了创建学习型组织普遍要采取的行动,并结合电信企业的实际,提供了创建学习型组织的思路和方法。 相似文献
6.
文章介绍了学习型纽织的含义,它具有纽织规模精简、纽织结构扁平化、弹性强、自我创造力强、不间断学习、自主管理的特点。阐述了建立学习型组织的必要性,在此基础上,提出创建学习型组织的几点建议。 相似文献
7.
试论学习型图书馆的创建 总被引:3,自引:0,他引:3
丁明刚 《安徽电力职工大学学报》2003,8(1):97-99
学习型图书馆是适应当前知识经济、信息时代学习化社会发展需要的新型图书馆组织与管理形式,其形成的核心条件是建立共同愿景,员工成为学习人,管理成为育才型,组织成为学习型。确立学习化的体制,采取必要的保障措施,是创建学习型图书馆的关键。 相似文献
8.
余运华 《武汉冶金管理干部学院学报》2007,17(3):7-11
创建学习型组织和学习型企业文化,无论从理论上还是从实践上看,都是一个值得认真探讨的课题。本文通过论述企业文化、学习型组织的含义,找出企业文化和学习型组织的共同点、关联性以及有机联系.从时代发展的必要性出发,把两者结和起来,探讨创建学习型企业文化途径,希望对促进企业组织的创新能起到一定参考作用。 相似文献
9.
黄娟 《安徽电力职工大学学报》2011,(4):65-69
在经济全球化和科学技术迅速发展的背景下,学习型组织理论在科技创新团队中的应用是一个重要的企业管理问题。文章根据学习型组织理论,结合企业创新价值规范化认识和创新团队管理的实证性分析,以JAC集团以学习型组织创建提升系统创新能力纪实——"学习创新"筑就"江汽大厦"为案例,探讨了企业科技创新绩效中的学习型组织理论的运行机制。 相似文献
10.
王姝 《长沙通信职业技术学院学报》2015,(2):58-60
班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位,学习型班级理论,是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性,班级成员共同努力,勤于学习,有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性,对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。 相似文献