"Android开发技术"课程建设实施研究

围绕"Android开发技术"课程的建设和实施进行论述,详细介绍了"Android开发技术"课程的建设思路和实施方法,涉及到课程的内容、课程有关的竞赛、课程的实施策略和方法、课程的考核以及课程的拓展等问题.从实践出发,在教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、教学创新和教学团队建设等方面对课程提出可行的具体实施办法.     

项目驱动下围绕知识点模块的安卓教学

随着移动互联网技术的快速发展,高校开设Android移动技术开发课程以适应社会对人才的要求。文章首先说明Android课程知识点和教学设计的主要思想,然后基于项目驱动的安卓模块化教学,提出以实际项目为背景和围绕模块化知识点展开安卓教学的方法,详细阐述这种教学模式的具体实践过程。     

新工科背景下计算机类课程多层次分级教学设计与实施方案

计算机、互联网和人工智能等技术不断渗透到各行各业,高校应及时对自身的人才培养模式进行改进以适应这一变化。基于此,以Android开发课程为例,进行计算机类课程多层次分级教学模式的研究。分析目前高校Android开发课程教学中普遍存在的问题,以新工科建设需求和市场需求为立足点,明确高校计算机类课程多层次分级教学模式设计思路,各学院、专业可依据不同的Android开发课程教学阶段和教学难度,自主选择四个课程模块组合。并从线上线下混合式教学模式完善、实践考核强化、项目驱动、实验云平台构建等方面提出了Android开发课程多层次分级教学具体实施措施,以期为计算机类课程的人才培养模式和实施方案提供建议。     

Android课程教学案例设计与实践

随着移动互联技术的迅速发展,很多高校开设Android移动应用开发课程,培养学生Android软件开发的能力。针对目前该课程教学存在内容枯燥、学生缺乏积极性、学生实践能力差等问题,提出从Android教学实践出发,选取在线点餐系统作为教学案例,从需求分析开始到最后完整系统的实现,根据功能模块将系统分为教学部分和学生独立完成部分,教学部分涵盖Android知识点,由学生独立实现剩下的部分并测试,在测试的过程中发现问题并解决问题,这样循序渐进地引导学生完成一个完整的项目。     

App开发教学案例设计

为帮助高校更好开设App实践课程,给出一个综合教学案例——"豹考通"App开发的全过程。该教学案例包括App开发流程、服务器端、Android客户端、IOS客户端和数据库端的设计等,不仅适合大学生在项目实验中体会较大规模的App开发全过程,也适合于小组分工协作开发App软件的参照模板。     

“做中学”高职Android移动应用开发课程内容设计

以高职Android技术开发课程为例,提出了一种基于"做中学"理念的课程设计思路和方法,通过将知识点和技能点融入实际项目,让学生先实践后理论,在实践中学习,在理论中提高,两者相辅相成,同时还给出了若干教学实施建议和各阶段应达成的工作目标。经过多年实践证明,这种教学模式可有效培养学生的Android应用程序开发能力。     

项目制班内分层互动教学模式在Java程序设计课程教学中的应用

针对Java程序设计课程传统教学中存在的各种问题,结合高职学生的学习特点、课程内容和教学需求,提出进行以项目开发为导向的班内分层互动教学模式,介绍教学项目设计方法,阐述通过学生分层和项目模块功能分层实施教学的过程并说明教学效果.为后续面向对象开发、Android应用开发、Web程序设计等课程的教学打下项目设计和代码调试的基础.     

Android手机开发课程的案例教学法

Android是目前应用最普遍的手持设备操作系统,Android应用程序开发课程也在越来越多的软件开发专业中开设。文章简要介绍Android手机开发课程的教学内容设置,针对Android手机应用开发课程实践性强的特点,探讨Android手机开发教学中的案例设置与案例教学法实施过程,结合课程教学内容总结在课堂教学中培养学生兴趣的经验。     

《Android软件开发》课程项目教学法研究

基于项目驱动的教学方法在Android应用软件开发课程中的应用,从教材编写、教学方法的选择、教学环节的设置、教学环境的布置进行全面的改革,促进了学生学习的积极性和主动性。     

移动终端软件开发技术课程教学改革研究与实践

为适应移动应用开发商的需求,选择Android应用程序开发作为移动终端软件开发技术课程的教学内容。对教学目标、教学内容的选取、以项目过程控制的课程开发方式以及课程考核方法等方面进行阐述。实践表明,改革后的教学效果良好。     

基于CDIO模式的Android应用编程课教学方法探索

基于高职院校Android应用编程这门课程的实际教学特点,将CDIO模式引入到Android应用编程这门课程的教学中,通过探索与实践,构建了一套"做中学-学中做-实际应用"的教学方法,使学以致用,提高了学生的学习兴趣与动手能力。     

Android开发技术的教学与研究

本文从Android课程建设思路,教学内容设计,教学改革方案三个方面,具体描述了Android课程的教学与研究,并在教学设计、教学模式和评价形式进行展开说明。     

Java课程教学体系构建探索

针对高校Java语言教学与实践课程内容,分析国内外Java应用市场与教学现状,提出以Java SE课程为核心,延伸Java在Web企业应用和Android移动开发的专业课程设置,兼顾数据库使用和软件工程实践的任务与项目驱动教学模式,探讨Java课程教学体系的构建与实施。     

知识点与教学案例融合的教学方法——以Android应用开发为例

随着移动应用的发展,Android平台迅猛扩张,使得社会对Android应用开发人才的需求量急速增长,高校对Android应用开发人才的培养越来越迫切。文章通过对Android课程知识点的梳理,提出将知识点与教学案例中的功能模块相对应,采用案例教学与知识点相融合的教学方式,同时根据Android应用开发课程教学内容在实践中结合教学案例的难易程度,提出3个不同递进层次的教学模式,让学生熟练掌握Android应用开发知识并学以致用。     

“Android应用程序开发”课程建设探索

从行业需求调研出发,阐述"Android应用程序开发"课程的具体组织结构,提出一系列有助于学生自主学习和创新能力培养的教学方法,并给出保证教学实施的教学条件。     

基于群体工程实验的Android应用开发课程改革

针对Android应用开发课程教学形式亟须改变,课堂组织形式、评价方式、实践教学模式亟须适应新变化的局面,提出一种教学改革方案,通过"即学即练"授课形式在实验课堂讲授Android应用开发的关键概念和方法,设置单体实验和群体实验环节综合评价学生的最终成绩.     

案例教学在《Android应用开发》课程中的应用研究

案例教学在《Android应用开发》课程中的应用,其教学方法和教学手段对比传统的教学方法来说,有较为显著的教学效果。本文简要叙述了如何在《Android应用开发》设置合理的教学案例及案例的实施,为该课程的案例教学提供了教学依据     

结合线上线下的Android课程多元教学模式研究与实践

针对Android课程教学中存在的问题,提出结合线上和线上的多元化教学模式,充分利用超星泛雅、学习通App、QQ等线上平台在课前、课后的碎片时间开展课程,课中则合理设计实践内容,从小案例到大项目递进教学,不断强化训练,让学生能更系统地掌握移动应用开发技术,从而达到良好的教学效果.     

互联网+环境下的“泛在式”教学模式

分析目前的教学现状,以Android应用开发基础课程为例,探讨如何在互联网+环境下构建"泛在式"教学模式,阐述该教学模式的实施过程并总结说明创新点。     

Android平台下操作系统课程设计的教学改革

针对目前操作系统中实践环节存在的问题,结合"卓越计划"的培养目标,提出利用Android平台实施操作系统课程设计的实践教学模式。通过构建Android虚拟实验室,帮助学生完成Android平台下的系统调用与进程、同步、调度、虚拟内存和文件系统5个编程项目。