服装设计与工程专业实践教学体系的构建

探讨服装设计与工程专业课程体系特点及实践教学存在的问题,通过实践教学目标体系研究、课程内容模式革新、管理体系及保障体系优化,构建出"一个平台、两个方向"的服装设计与工程专业有特色的实践教学目标体系,提出递进式工程的实践教学课程内容体系,全面提高专业实践教学水平及教学质量。     

服装设计与工程专业实践教学管理体系研究

服装设计与工程专业是实践性极强的专业,实践教学在整个专业教学中占有较大的比例,且起着极为重要的作用。本文通过对服装设计与工程专业实践教学进行研究,归纳出其管理的内容、制度、原则,从而得出对建立一整套行之有效的实践教学管理体系有所帮助的若干结论。     

基于工程技术的服装设计与工程专业教学体系探索与实践

纺织服装产业对工程技术人才的需求不断增加,产业升级与品牌化发展对服装高等教育人才培养提出了新的要求。根据区域特色及产业发展,大连工业大学服装学院确立以服装工程技术综合能力为核心的人才培养目标,构建模块化核心专业课程体系,在实践教学中加强与产业的有机结合,探索基于工程技术的服装设计与工程专业教学体系。     

服装设计与工程专业实践教学模式的创新与实践

提出服装设计与工程专业以培养学生实践能力和创新能力为主线,按实践教学层次,构建与教学目标相适应的配套教学模式,从过分重视课堂教学向课堂教学、实践教学和工程训练等多个环节并重发展,从而加快学生掌握工程操作技能,增强应用能力。     

服装设计与工程专业实践教学内容体系的研究与实践

实践教学在高等服装教育具有相当重要的作用。分析我国服装设计与工程专业实践教学在应试教育培养中存在的问题,指出专业学科特点及教学目标,构建“链式逐层递进式”实践教学内容体系,提出了“8＋11”二层次实践教学模式,阐述实践教学管理、质量保证及教学条件体系,使学生能够尽快地学以致用,胜任其工作岗位。通过服装设计与工程专业实践教学内容体系的研究与实践,来满足社会对服装相关方面的人才需求。     

服装设计与工程专业手绘时装画课程教学实践研究

手绘时装画课程是服装设计类专业必不可少的基础课程,旨在使学生掌握基本的绘画要领,引导学生将自己的创意和想法恰当地通过时装画的形式表达出来,为此后学习设计类课程打下基础.文章立足于手绘时装画课程的教学实践,以教学现状为切入点,分析当前该课程在教学中面临的困难与问题,并针对发现的问题从各个方面探讨解决方法,旨在提高教学质量,更好地培养学生的综合能力.     

服装设计与工程专业实用型人才培养方案改革

在对地方服装产业调研与分析的基础上,确定服装设计与工程专业实用型人才培养目标,将服装设计与工程专业学生的能力培养分为三个方向:服装造型能力、服装工艺设计能力和服装生产管理与营销能力。按能力培养方向构建课程体系,制定科学的服装设计与工程专业实用型人才培养方案。     

纺织工程专业三级实践教学体系的探索与实践

在分析国内外纺织产业及纺织高等教育现状与趋势的基础上,构建纺织工程专业三级实践教学体系,并合理安排实践教学内容,有效利用各级资源,切实提高学生的实践能力,以满足现代纺织企业与社会的需求。实践证明,这一实践教学体系强化了学生实践能力、创新能力及技术开发能力的培养。     

纺织工程专业实践教学体系的构建

基于纺织工程专业的培养目标,突出高素质应用型人才的培养,建立了完整的实践教学体系,分析了实践教学总体内容以及实践教学体系特点,确立了纺织工程专业实践教学各个环节的实践内容、具体要求,分析了实践环节存在的问题,并明确了实施方案和解决措施。     

高校艺术设计教育中学生实践能力的提高——以服装设计与工程专业为例

从艺术教育的人才培养模式入手,探索艺术教育的内涵。提出现代艺术设计教育中存在的问题,指出实践能力的培养在艺术设计教育发展中的重要性,并对实践能力的提高提出有效策略。     

以工程教育专业认证为导向的食品科学与工程专业多维实践教学体系的构建与实践

根据食品科学与工程专业工程教育专业认证标准和卓越工程师培养计划的要求,文章以福州大学食品科学与工程专业为例,通过着力强化实践教学,统筹建设"基础实验平台"、"中试实训平台"、"科研训练平台"、"创新创业平台"以及"校外实践基地"多元实践平台,采用"引进来-走出去-传帮带"多措并举提升教师工程实践能力,形成"课内外-校内外-国内外"分层次、多模块、相互衔接的多维实践教学新体系,为海西经济建设培养一批基础扎实、工程实践和创新能力强的食品专业工程技术人才。     

纺织工程专业实践教学体系的研究与探讨

纺织学科是一门实践性很强的应用科学,纺织工程专业属于工科专业。而我国传统高等工程教育过分侧重工程科学知识教学、轻视工程实践训练,过分注重专业知识的传授、轻视综合素质与能力的培养,以致形成目前工程意识淡漠、工程实践能力差等工程教育的"弱化、软化"问题。加之高等教育由精英教育向大众教育的转变,学校的扩大招生,各种教学资源相对不足,特别是实践教学更是薄弱环节。纺织工程专业也是如此,没有形成科学、合理的实践教学体系,教学内容陈旧、教学手段单一、教学资源不足、教学条件差,严重影响了教学效果和教学质量。因此构建由基本技能、专项技能、综合能     

艺术工学学科理论指导下的服装设计与工程特色专业建设实践

运用艺术工学特色学科理论进行服装设计与工程专业建设,在人才培养方案修订、教学体系构建、实践能力培养、师资队伍建设等方面作了有益的探索,取得了一定成效。     

轻化工程（染整）专业实践教学体系建设

阐述东华大学轻化工程(染整)专业实践教学体系的形成,介绍培养学生创新能力的实践教学内容,论述基础性实验、设计性实验、综合性实验、创新实验、校内工程实训及校外创新基地实习在创新人才培养中的重要性。     

食品科学与工程专业实践教学新探索

实践教学是本科教学的重要组成部分,通过增加实验课程学时,丰富课外实践活动,加强校外实践基地建设和尝试预就业模式等,提高学生的的动手能力,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,培养学生技术创新的能力,提高学生的就业竞争力。     

包装工程专业实践教学体系的探索与思考

实践教学是高校培养包装工程专业人才、提升学生实践能力和创新能力、增强学生综合素质的重要环节。当前很多高校的实践教学体系在制度建设、实验室建设、师资建设、教材建设、实习基地建设等方面存在不足。本研究以浙江大学宁波理工学院为例,提出以人才培养为核心,以提高人才素质培养为目标,通过建设以能力为导向的实验教学体系和特色课程体系,健全实践管理制度,不断完善实验教学基础设施,努力提升学校师资队伍质量,构建具有包装工程专业特色的实践教学体系。     

食品科学与工程专业实践教学质量监控与评价体系的构建

本文旨在构建一个全面的食品科学与工程专业实践教学质量监控与评价体系,以提高实践教学的质量和学生的满意度。本文通过对文献分析,找出现有食品科学与工程专业实践教学质量监控与评价体系构建的必要性,然后提出了具体构建路径。     

本科物流专业应用型人才培养教学体系的构建

随着我国物流行业的发展和社会的需求,社会对物流人才的需求快速增加。通过分析物流专业应用型人才培养教学体系构建的基本原则,结合盐城师范学院物流管理专业的实际情况,从课程体系设置和实践教学体系两方面构建应用型人才培养教学体系。