融合电路仿真APP的高频电路教学改革探讨

“高频电路”是电子信息等专业的主干基础课程，理论复杂、知识抽象，而传统教学模式教学手段单一、教学效率低下。实践性教学方法是提升该课程教学质量的关键手段之一，但新冠疫情等突发状况给这类方法带来了难以克服的障碍和全新的挑战。基于此，本文探讨一种融合电路仿真分析APP的教学改革方案，通过有机结合课堂教学和课外实践，有效激发学生学习兴趣，构建多维考核体系，提高教学质量。     

“电工学”课程的教学改革研究

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革与实践方面的具体措施和方法, 主要从教学体系、教学方法与手段以及考核环节等方面进行改革研究与探索.着重论述采用实物录像制作、实物教学等创新的教学方法与手段,考试与应用小论文相结合的考核方式.此次教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量 ,并取得了初步的成效.     

“电力系统分析的计算机算法”教学改革探究

从课程内容、教学方法和过程化考核三个方面，探索了 “新工科”背景下“电力系统分析的计算机算法”课程的教学改革实践。在教学过程中，以培养学生“工程实践能力”为核心目标，采用灵活多样的混合教学模式，加强理论工程实用化的引导及开源软件的学习应用。通过完善过程化考核机制，考核学生的综合能力。教学实践表明，可有效提高教学质量及学生的学习主动性和工程实践能力。     

基于MOOC的“数字电子技术”翻转课堂教学研究

本文提出一种基于MOOC的“数字电子技术”课程翻转课堂教学模式.首先比较传统的课堂教学、在线精品课程和MOOC的优缺点,然后通过自主学习、展示交流、检测反思、改革考核制度来实现教学改革.结果表明:该教学方法能够达到激发学生自主学习的积极性,提高教学质量的目的.     

电子信息学科中线性代数的教学方法探讨

针对电子信息学科,分析了传统线性代数授课中存在数学与专业课、数学与工程脱节的问题,提出了进行线性代数教学改革的思想,以线性代数课程中”向量空间的基”为例,具体阐述了如何在教学中融入专业知识与工程实例的教学方法。通过近5年的教学实践,验证了此教学方法不仅增强了学生学习数学课程的兴趣,提高了教学质量,而且还促进了相关课程建设。     

中医药院校健美操教学改革研究

随着高校素质教育的发展对体育教学提出了新的要求,尤其是对于健美操的教学质量提出了更高的要求。本文通过阐述现阶段中医药院校健美操教学存在的问题,通过教学改革,精简教学内容,改变教学方法等来提高教学质量。     

课堂教学方法改革和创新的探索与实践

培养创新型人才,改变传统的教学方法,对当前深化教学改革,提高教学质量具有十分重要的现实意义。本文就课程教学方法的改革和创新进行了探索和实践,就上好每一次课提出几点初浅的认识,希望能对同行有所裨益。     

浅谈提高非电专业电工电子技术的教学质量

针对我校非电专业开设的电工电子技术课程特点,全面围绕提高电工电子技术课程的教学质量,对教材选择、教学内容、教学方法及教学手段等方面进行了教学改革与实践。     

计算机应用基础教学改革之我见

本文根据多年的计算机应用基础教学经验,从教学内容、教学模式、教学方法、学生认知心理等多角度探讨了这门课程的教学改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

小议中等职业学校计算机应用基础课的课堂教学

课堂教学是当前大多数课程完成教学任务的主渠道，课堂教学设计的改革与创新是大多数职业学校面临的重要任务。本文通过一些具体课堂教学中的做法并灵活利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂教学变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量，使教学效果达到最优化。     

加大教学改革力度,提高本三教学质量

随着近年来本科扩招,越来越多的学生进入了大学学习,其中本三生源增长迅速,一些大学原来仅用于本二教学的管理模式和教学方法,已经不适用本三的教学。改变教学中存在的问题,就必须加大教学改革力度,从生源抓起,加强入学思想工作,改变教学管理模式,合理安排教学计划,才能提高本三的教学质量。     

改进教学方法提高教学质量

结合电磁场教学的实践,总结了改进教学方法,提高教学质量的做法与体会。除了研究和改进传统教学方法外,还要积极引进现代信息技术,同时不断学习新知识 提高教师的自身素质。     

基于Matlab的Kalman滤波教学实践

Kalman滤波理论性强，概念抽象，运算复杂。传统的以单一数学分析为手段的授课方式很难将其原理讲深和把问题讲透。本文将Matlman仿真工具用于Kalman滤波的教学改革，通过可视化图形工具的应用，使授课形式生动化；通过具体的实例讲解和编程实现，使数学理论实用化。实践证明，这种教学方法切实有效，可以提高教学质量。     

《数据库基础》课程教学改革初探

探索《数据库基础》课程教学改革的方法与途径,从而提升学生学习的积极性,提升该课程教学质量,培养学生的技能.本文从对大纲、教材、教学方法以及课程考核等方面进行调整和改革,对基于SQL Server数据库课程改革实践也取得了一定的成效.     

高校计算机基础教学改革探讨

本论文从理论和实践两个方面探讨高校《计算机基础》的教学改革,有助于高校《计算机基础》教学工作者转变教学观念,改革传统教学方法、教学模式、教学手段,培养学生的计算机应用能力,提高教学质量和教学效率,对目前高校校《计算机基础》的教学改革有着一定的应用价值和实践意义。     

计算机组成原理教学改革探索

分析了《计算机组成原理》在我院高职高专教学中存在的若干问题，围绕如何调动学生学习兴趣、完善教学手段、改革教学方法以及实践教学环节等问题进行了探讨，提出了提高教学质量的方法。     

高职高专建筑类专业“3DS MAX”课程教学方法浅见

本文主要围绕高职高专类学校建筑类专业学生学习3DS MAX所遇到的难点,如何改进教学方法、从而提高学生学习兴趣和教学质量等问题进行论述。     

"工厂供电"课程教学改革的研究与实践

针对工厂供电教学过程中存在的主要问题：教学方法与学生的学习主动性和创造精神的培养问题，理论学习与实践教学的统一问题等，提出了启发式和讨论式的教学方法，教室、电化教室、实习基地三位一体的教学模式，以及采用灵活的课程设计指导方法，学生组长负责制的管理模式和课程设计答辩的考核方式。通过近几年的教学改革与实践，提高了教学效率和质量，强化了学生能力的培养。     

任务驱动教学法在教学中的应用

本文简单归纳了任务驱动学习法的理论依据,分析了教学过程,旨在推动教学方法的不断改进,调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施分析

目前，计算机专业已成为我国各大职业院校最热门的专业之一。然而，由于计算机专业学习具有一定的难度，课堂教学比较枯燥乏味，难以激起学生的学习兴趣。因此，为了提高学生积极性，提升教学质量，一种崭新的教学方法便应运而生，那就是任务驱动教学法。通过这种教学方法将枯燥的理论教学变成了一门带有趣味性的课堂，有效激发了学生的学习主动性。本文主要从三个方面针对计算机教学中任务驱动教学法的实施进行了探讨分析，以供参考。