浅谈高职高专电子商务专业的课程体系设置

本文分析了目前国内高职高专电子商务专业课程体系的现状,以及存在的主要问题。结合我院电子商务专业课程设置情况以及我多年的教学工作实践,就高职高专电子商务专业课程体系设置提出了几点建议,谈谈我的一些看法。     

基于网上创业项目的高职电子商务专业课程体系设计

本文根据企业的需求，从电子商务专业核心能力出发，构建了与核心能力的网上创业项目，在此基础上设计高职电子商务专业课程体系，以期为我国高职电子商务专业课程体系建设尽微薄之力。     

浅议高职电子商务专业课程体系

自金融危机以来,各国都在积极发展电子商务,尢其是发展企业间电子商务。但是,电子商务产业发展和专业教育严重脱节,课程体系的构建直接关系到高职培养目标的实现,关系到高等职业教育的办学特色,影响着高职院校的生存与发展。因此,必须加大高职电子商务专业课程建设的力度,科学构建高职电子商务专业课程体系。     

任务导向的电子商务专业课程体系构建

电子商务专业的课程体系是为人才培养目标服务,是实现对电子商务专业人才专业技能、社会技能和方法能力培养的载体。本文通过对高职商贸型电子商务人才培养目标的定位,岗位典型工作任务的确定,构建了任务导向的电子商务专业课程体系。     

基于职业成长的高职电子商务专业人才培养探索

一方面,企业对电子商务人才求贤若渴,另一方面,电子商务专业被列入2011年高职高专十大红牌警告专业。针对高职院校电子商务专业人才培养现状,结合长三角地区中小企业电子商务实际岗位需求,提出了基于职业成长的高职电子商务专业人才培养思路,并在此基础上完成了专业课程体系构建。     

基于就业导向的电子商务专业课程体系改革与实施

本文针对目前毕业生很难满足企业需求的现状,就现有电子商务课程体系存在的主要问题进行了简要分析,并结合近几年对电子商务专业教学实践的研究经验,提出了电子商务专业课程体系以就业为导向进行改革的方案及具体实施。     

基于因子分析法的电子商务专业课程体系改革研究

本文选取湖南商学院三个具有典型代表意义的电子商务专业班级，通过对学生的抽样调查和数据分析认为，电子商务专业课程内容体系改革主要受到课程总体因子、课程比重因子、双语课程因子和课程实训因子四个方面的影响。因此，文章最后从这几个层面提出了相应的课程内容体系改革的建议。     

电子商务专业计算机课程的设置研究

对电子商务专业课程设置中存在的问题进行了分析,提出了电子商务专业课程设置的原则,并在此基础上对电子商务专业计算机课程的设置和教学改革进行了实践研究,建立了模块化课程体系,提出了计算机课程设置的具体实施方案。     

高职电子商务专业课程体系设计研究

教高16号文件的出台,为高职人才培养模式的改革指明了方向。工作过程导向以及项目课程的课程开发理念和开发方法被高职院校广泛采纳,在课程改革实践中如何真正突破学科课程体系,分析出职业的典型工作任务,建立理实一体化的课程体系、课程内容,设计好具体的教学环节是当前高职各专业课程建设的紧迫任务。本文根据我院电子商务专业改革实践经验,提出了一种高职电子商务专业课程体系构建方案,并应用到了实际教学工作中。     

电子商务专业案例教学模式设计

电子商务跨学科的特点,使得在传统教学模式下培养出来的电子商务阐述人才与社会需求要求存在较大的差距。案例教学法作为电子商务专业课程的一种较为理想的教学法,全文较为系统的了电子商务专业课程教学中,案例教学法相对于传统教学的优势,并针对电子商务专业的特点与人才培养的目标,设计了三种不同的案例教学模式,分别为讨论型案例教学模式、体验型案例教学模式,实战型案例教学模式。     

项目化教学在电子商务课程教学中的应用

项目化教学形式是电子商务专业课堂教学工作中的重要组成部分,依据现阶段电子商务专业课程教学工作的实施情况,结合近几年项目化教学应用的推广,分析电子商务专业课程的特点,提出优化的项目化教学方案,以提升电子商务课程教学效果和教学质量.     

高校电子商务专业课程设置的思考

本文探讨了当前高校电子商务专业的设置问题，指出计算机和网络课程应该是专业课程体系的核心。然后，本文详细叙述了相关计算机和网络课程的背景和主要内容，并提出了应该开设哪些文科课程的建议。     

关于高校电子商务专业课程设置的思考

本文探讨了当前高校电子商务专业的设置问题．指出计算机和网络课程应该是专业课程体系的核心。然后，本文详细叙述了相关计算机和网络课程的背景和主要内容．并提出了应该开设哪些文科课程的建议。     

电子商务专业课程设置市场调研报告

本文对深圳电子商务行业人才结构现状、发展趋势（特别是珠三角和深圳地区）、人才需求状况、电子商务专业对应岗位及其对知识和技能的要求进行了全面的市场调查，并以此为基础对高职高专类学校电子商务专业课程设置提出了几点建议。     

电子商务产教深度融合的研究——以义乌中国小商品市场校企合作为例

电子商务是对市场资源的整合,促进市场要素高效利用,与流通市场领域紧密相结合。义乌市场大力发展电子商务,以“义乌购”为电子商务平台,开展校企合作。电商工学结合、理实一体,产教深度融合是电商专业建设的根本。本文通过对义乌市场电子商务应用的调查,对义乌市场学生实训创业体验的了解;针对目前电子商务教学、实训、创业、就业环节,提出电子商务产教深度融合的有效方法,是以实体市场电子商务的需求为出发点,动态的建设电子商务专业,与市场需求的“时”俱电商教学的“进”;融合当地特色商品知识的细分电商专业教学。电商产教深度融合的有效途径：电商专业建设进市场,与实体市场接轨,以实体市场电子商务的需求为出发点,构建动态、细分化电子商务专业课程体系和多级实训体系,即市场基础产教融合下的课程体系构建;市场基础产教融合下的三级实训平台构建;市场基础产教融合下的电商外包带动课改模式。     

教育生态圈战略下中职电子商务课程改革

文章通过对电子商务行业领域飞速发展现状的分析,基于目前中职学校电子商务专业课程教学中存在的矛盾,在改革的指导思想和目标引导下,提出了相应的教学改革实施方案,以期提高中职电子商务课程的教学效果,从而适应电子商务行业飞速发展过程中对高素质高技能型人才的需求。     

利用淘宝网贯穿中职电子商务实践教学

电子商务是一种新型的商务运作方式,它以信息传递快、市场规模大、商品品种多、可靠性强、流通环节少、交易成本低而风靡全球.如今,淘宝开始占领农村电子商务市场,开设农村淘宝,足见电子商务发展的火热.大部分的中职院校都开设电子商务专业,笔者认为更多的是追风而没有真实意义上的研究培养具有实践能力的人才.结合中职学生的特点,本文认为需要从中职生刚进入学校开始,便在其专业课程中贯穿实践操作,通过实际的电子商务实践操作,提高学生的实际动手能力,以及将各科电子商务专业课程结合实训应用到实践中,真正做到学以致用.另外,还可以选拔在实践操作中能力较突出的学生组合进行中职电子商务技能比赛.     

高职电子商务概论课程实践教学设计

电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程，又是学生学习电子商务专业知识的基础课程，其实践性教学设计是否科学合理，不但影响着学生实践能力的培养，同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣，本文结合学校电子商务专业课程改革方案，从实践教学设计思路、实践教学内容及教学方法、考核评价等方面进行了探讨。     

关于中职学校电子商务专业建设的构想

本文针对目前中职学校电子商务专业建设中的若干问题,特别结合广东省财经职业技术学校电子商务专业建设的实际情况,对电子商务专业建设的改革提出几点建议,包括：专业方向的定位、专业课程的设置、教学方法的改革、师资队伍的建设、专业意识的培养、     

电子商务路在何方

目前电子商务专业虽然是一个热门专业，但对于其专业的毕业生却热不起来。电子商务的学生到底能学到什么，高校电子商务专业课程设置是一个重要的课题。就其专业课程设置可以说有两个方向，即一是面向技术（Technology oriented）的电子商务教育，英文可以称为：Technology-oriented E-Business（缩写为TOEB）；一种是面向管理（Management oriented）的电子商务教育，英文可以称为：Management-oriented E-Business（缩写为MOEB）。所以对于电子商务专业教育不能大而全，应该选其一而精。