通过实践性教学环节加强大学生综合能力的培养

通过实践性教学环节加强大学生综合能力的培养申世强，姚仰平一般说来工民建专业的大学生在校期间的实践性教学主要包括：实验课，生产实习和毕业设计（或毕业论文）。其目的是通过这些教学环节进一步巩固和加深学生所学过的基础理论和专业知识，提高学生理论联系实际，独...     

通过实践性教学环节 加强大学生综合能力的培养

一般说来工民建专业的大学生在校期间的实践性教学主要包括：实验课，生产实习和毕业设计(或毕业论文)。其目的是通过这些教学环节进一步巩固和加深学生所学过的基础理论和专业知识，提高学生理论联系实际，独立思考与动手的能力，培养学生严肃认真实事求是的科学态度。实践证明，实践性教学活动，对培养学生科研意识、工程意识，提高学生工程实践和科研能力是非常必要的。     

以能力培养为目标的任职教育课程教学

针对能力培养的任职教育目标,在分析课程教学过程中教学方法存在的问题及原因的基础上,研究以能力培养为目标的课程教学方法。针对基础理论、技术应用和技能训练三类教学内容的特点,采用启发式、研讨式、案例式、体验式、翻转课堂等不同教学方法,课堂教学反馈表明,学生参与度较高,达到了教学目标。     

加强实践教学,培养实践能力

对专门培养高素质技能型人才的高职院校而言,学生的动手实践能力培养显得尤为重要,如何加强实践教学,提高学生实践能力成为研究的重要课题.本文通过探讨高职教育实践教学中存在问题,提出了加强实践教学环节、改善实践教学条件、加强实践教学管理等切实可行的措施,以提高学生的实践能力,促进高职实践教学质量的不断提升.     

以能力培养为主线组织课堂教学

从能力培养的角度较全面、系统地阐述了教师组织课堂教学的基本方法和手段。并针对职业教育的培养要求及学生的心理特点,在有效整合学校各种教学资源、努力实现学生知识结构与能力培养和谐统一方面进行了一些有益探索和实践。     

关于加强工程实践性教学的思考

21世纪 ,人类社会、经济、科技正在发生着深刻的变化 ,现代工业的发展对工程人才的素质不断提出新的要求 ,工程教育必须面向工程实践 ,适应现代工业发展的要求 ,适应我国社会主义市场经济的需求 ,培养满足工程实践需要的各类专门人才。一、未来社会对工程人才素质的新要求科学技术的飞速发展及其由分化到综合的变化过程 ,为工程实践带来了深刻的变化 ,主要表现在 :工程与科学、技术的关系更加紧密 ;工程中非技术因素所占比例日益增加 ;工程的复杂性和综合性日益增强 ;工程的协作和配合变得越来越重要 ;工程师的工作性质发生了变化 ;工程的国际化日渐明显。工程的本质在于将科学知识、技术知识、经济知识应用于开发、设计、制造、加工等生产实践活动。同时 ,为了满足人类的某些需求 ,必须进行创新与革新。由此可见 ,应用和解决问题是工程的目的 ,综合是工程的灵魂 ,实践是工程的核心 ,创新是工程的生命所在。工程的特点和本质必然对工程实践的主要承担者——工程技术人才的能力和品质提出新的要求。未来的工程技术人才应具备坚实的理论基础、广博的知识、合理的知识结构以及综合信息的能力、创新能力、计划能力、决策能力、组织协调和管理能力、应变能力和独立...     

以企业文化为先导创建优秀团队

本文通过对建立适应性文化价值体系和团队情商的分析，创造性地提出了从企业文化建设入手提升团队情商的路径以及倡导执行力文化，创建学习型团队的目标。文中“对灵商与各种‘商数’关系的设想”在学术上具有独创性并具有广泛的管理实用价值。     

以科技为先导促进企业全面发展

在党的改革开放政策指引下,“七五”期间抚顺钢厂与其他冶金企业一样,全面推行了承包经营责任制。承包为企业增强了活力,但是,在外部原材料涨价、市场疲软、资金极端短缺等困难的条件下,企业如何发展呢?就抚钢这样老厂而言,靠国家投资扩大规模,增加投入,增加产量,都是不可能的。我们认为只有靠技术进步来推动企业发展。为此,几年来我们始终坚持以科技为先导,牢固树立了“科技兴厂”意识,使科技进步成为抚钢提高产品质量,开发品种、增加经济效益的法宝。     

以能力培养为导向的课程体系重构

针对传统工科专业普遍存在的课程体系没有体现“新工科”内涵及办学特色与优势,课程体系与培养目标脱节,课程体系同质化严重等问题,以南京工程学院材料成型及控制工程专业为例,立足长三角材料加工产业转型升级对人才的综合能力需求,以学科知识点的交叉融合对传统课程体系进行重构,实现培养目标与产业需求对接、质量标准与专业认证对接,为区域材料加工产业转型升级培养急需的应用型高技术工程人才。     

以科技创新为先导 建设新型高新技术企业

回顾了莱钢集团粉末冶金有限公司建厂18年来的发展历程，总结了该公司以科技创新为先导，建设高新技术企业的工作经验     

以科技为先导持续稳定发展特钢生产

近几年来,特钢企业面临着资金短缺,能源紧张、原材料价格上涨的严竣局面,企业为了求得生存和发展,必须优化产品结构,在生产中尽量采用新工艺、新技术,可有效缓解不利局面。抚顺钢厂1988年全年钢产量比上年只增长0.5%,但高技术、高利润产品不锈钢板、管、高速钢和冷拔材产量,分别比去年增长了57.8%、41.9%、80%和77.6%,这四项产品所创利润,占     

以科技创新为先导提高武钢市场竞争力

武钢以科技创新为企业发展的选区先导,转变经济增长方式,不断提高武钢市场竞争能力。在产品创新上实施以市场为导向的精品名牌战略,在工艺技术创新地改扩建与淘汰并不 创新战略;在管理体制上建立以高效精干为目标的体制创新战略;在高通牒 实现产业化,牙钢新的经济增长点。     

加强制图教学中对学生总结能力的培养

随着科技的不断进步和生产规模的发展，现代的学生将面临着诸多的机遇和挑战，社会和企业对人的要求也越来越高。这种要求是多方面的，其中是否具有对事物进行判断，并能迅速归纳总结，明确工作方向的能力，将决定着学生们的今后前途。然而这种总结能力的培养不是一蹴而就的，需要每一位教育工作者的耐心培养。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。     

以科研为先导以产品为龙头大地矿业公司成为产钼大户

北京大地矿业技术开发公司近年来立足实业开发,先后在国内钼矿储量最大的河南奕川兴建了三个中大规模的钼选矿厂,在洛阳投建了双都有色金属加工厂,形成采、选、冶成龙配套的钼系列产品生产基地,平均年产精钼矿600吨,占全国年产总量的10％左右,成为国内产钼大户。     

加强实践操作，培养思维能力

苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑筋得到发展,使它更加明智,脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。”所以,他又针对儿童的年龄特点,精辟地指出：“儿童的智慧长在手指尖上”形象地揭示了动手操作与儿童思维能力发展间的关系。     

依宪执政:以宪法思想的与时俱进为先导

依宪执政是党对解决党政关系这一重大问题的理论觉醒.党的宪法思想的与时俱进是依宪执政题中应有之义,它既满足了宪法作为最高法律效力的需求,也符合宪法内在的逻辑.作为发展中国特色社会主义的一大法宝,党的思想解放引领着党的宪法思想的与时俱进.     

以学生发展为本培养学生自主探究能力

人类进入21世纪以来,知识更新速度不断加快这就要求我们教育学生时不应仅仅停留在知识传播、技能习得上,应注意培养学生自主探究能力."授人以鱼,仅解一餐之饥,授人以渔,则受用终身".学会自主探究,会让学生终生受益无穷.著名教育学家布鲁纳主张在老师指导下,学生通过自学、探究、发现来获得科学知识     

以企业标准为先导提高一钢公司竞争力

分析了一钢公司原有的标准体系,认为原标准体系已不能适应今后不锈钢精品基地的需要.结合今后不锈钢精品基地国内领先、国际先进的总体要求,论述了重新确立适合不锈钢精品基地的标准体系框架,制定需编制和确定的标准目录的必要性.     

以培养工程能力为主线构建《金属压力加工专业》教学体系

长期以来，我国高等教育体系，如专业设置、教育模式、课程体系、教学内容和教学方式等，都依照计划经济模式的要求而建立．随着社会主义市场经济的持续发展，这种高教模式与经济发展的矛盾日益突出．因此，大力度的教育改革已成为社会和高校的共同任务．对高等工程专科学...