"材料科学基础"课程的思政元素融入与实践

“材料科学基础”是材料科学与工程专业学生建立专业兴趣、树立专业思想的一门重要课程,具有重要的育人作用。课程思政是落实课程育人的重要途径,思政元素的有机融入是做好课程思政的前提。本文探讨了该课程融入思政元素的意义,并从思政元素挖掘、思政元素融入、教学环节融合、考核机制建立等角度,探索了“材料科学基础”课程思政教学的改革与实践。     

高校艺术类实践课程思政元素的“有机”融入

高校艺术实践类课程蕴含丰富的思政元素,但在深入挖掘和有机融入等方面有待持续探索。深入挖掘适用于艺术类实践课程的思政元素是首要前提,涵盖传统文化、传统技艺、工匠精神、团队精神和责任意识五个方面。从体系架构、教学方法和考核模式等层面实施思政元素的有机融入是关键路径,应将其与理论和实践教学的各个环节相结合,达到“润物细无声”的效果。面向未来,高校艺术类实践课程思政还应注重团队和支撑体系的建设。     

课程思政融入临沂大学应用化学专业教育教学改革的研究与实践

以临沂大学应用化学专业思政建设的改革与实践为例,探析专业思政建设举措,将思想政治教育融入专业教育教学的全过程,实现专业教育与思政教育融为一体.力图能够深入践行"立德树人",提高专业人才培养质量.     

应用化学专业“工业分析”课程教学改革

根据营口理工学院实际教学情况和“工业分析”课程的特点,对“工业分析”的教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行了探索与改革,旨在提高教学质量,调动学生的学习主动性和积极性以及培养创新和实践能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础。     

应用化学专业《有机化学》课程思政初探

有机化学是应用化学类专业的专业必修课,本身蕴含有丰富的思想政治教育元素。本文着重梳理了有机化学教学中专业知识与课程思政的融合点,强调“课程思政”的实施者应以德立身,转变育人理念,提升思政意识,教学方法上要灵活多变,发挥好有机化学课程的育人作用,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

面向应用化学专业大一新生的无机化学课程思政的实践

课程思政是落实立德树人根本任务的关键内容和环节,是建设一流专业和一流课程的必然途径。《无机化学》课程作为应用化学专业在大一第一学期开设的专业基础课,在课程教学中开展课程思政教育对学生的人生观、世界观和专业认知能力的形成,具有重要的作用。在教学中选择教学内容和教学方法适时融入合理的思想政治教育,培养学生正确的价值观、爱国情怀、科学精神、创新思维、团结合作的精神,为我国培养应用化学一流专业人才打下坚实的基础。     

烟草化学成分分析实验课融入“课程思政”的教学探索与实践

课程思政建设是实现“三全育人”的重要手段。烟草化学成分分析实验是烟草专业的核心专业实践课程。为了切实发挥好课程育人功能,实现学思结合、知行统一的培养目标,文章分析了现行模式下烟草化学成分分析实验课程思政教学存在的问题,并从课程思政设计、教学内容、教学模式和考核评价等方面进行了改革探索,从而为相关专业课程思政教育改革提供参考和借鉴。     

分析化学实验课程中融入思政教育的探索与实践

高校专业课程思政建设要求落实立德树人和铸魂育人的根本任务,将实践教育和科学精神的培养相结合,培养专业扎实,具有责任感和使命意识的人才,构建全课程全方位的育人教育.分析化学实验课是化学必修的实践课程,从课前准备、实验操作以及课后探讨分析中,将课程思政教育渐进式融入,帮助学生构建将小我融入大我的科学精神和使命意识,真正将教...     

化工专业课程教学中融入"课程思政"的探索与教学实践 ——以分析化学课程为例

课程思政是一种课程观,同时也是课程德育理念层面的一种新的提升,其实质是将各门各类课程与德育有机融合.化工专业课程中引入思政元素,在对职校学生进行知识传播的过程中进行价值引领,从而真正实现教育育人,推动理论建设"潜移默化"地进行思想政治教育,起到协同作用.《分析化学》是应用化工专业基础课之一,课程以有机化学、无机化学理论...     

课程思政建设引领下的仪器分析课程教学探索与实践

课程思政建设是落实立德树人,全面提高人才培养质量的重要任务。仪器分析是高等院校化学等相关专业的一门专业基础课,学科交叉性强、应用性广。本文结合仪器分析课程教学,从课程思政建设存在的主要问题、课程思政内容挖掘、建设方法以及课程思政教学案例四个方面进行了论述。针对课程思政的认识不足及思政教育和专业教育脱节问题,应加强“大思政”理念认识,深入挖掘思政元素,“润物细无声”地将思政元素融入到仪器分析课程教学内容之中。通过加强教师思政素养、以学生为中心及线上线下全方位思政育人促进仪器分析课程建设,培养全面发展的大学生。     

药物制剂专业"微生物学"课程思政的融入探索与实践

在国家全面推动课程思政的背景下,"微生物学"作为药物制剂专业的基础核心课程,应该做到将课程思政融入教学过程中,全方位育人.怎样将专业知识与课程思政做到无缝连接是目前高校教师亟待探究的问题.以药物制剂专业"微生物学"的基础知识,结合药学与"微生物学"的发展史以及与该领域科学研究相关的知识,设计合理的"课程思政"内容,巧妙地、科学地融入微生物学专业知识的教学中,从而培育德智体美全面发展的社会主义接班人.     

药物分析融合课程思政的探索与实践

高校要实现"立德树人",思政教育是一条重要途径。在药物分析课程的教学中,挖掘思政资源,恰到好处的融入一些德育元素,探索适合药物分析课程思政建设的教学体系,得以培养全面发展的高素质人才。     

《工业分析》课程思政教学探索与研究

鉴于工业分析行业对国家经济发展的重要性和工作要求的严谨性,基于“大思政”理念,将思政元素贯穿工业分析课程,以教师思想政治素养及业务能力的提升、课程中思政元素的挖掘与导入为切入点,从挖掘道德教育元素、精心设计教学环节、增强社会实践教学和注重教育效果评价出发进行教学探索和研究。在《工业分析》课堂开展思政教学能够为化学类专业课程的思政教学工作提供很好的借鉴和参考。