建设中国特色现代考试招生制度——以浙江高考改革实践为例

浙江省和上海市率先在全国实行新一轮高考综合改革试点,这是党中央、国务院赋予浙江省和上海市的政治任务,是马克思主义关于人的全面发展学说在当代中国的新实践。在党中央、国务院的坚强领导下,在教育部的统筹指导下,浙江省按照国家高考综合改革的顶层设计,坚持立德树人,发展素质教育,把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点,以公平选才和科学选才为基本价值取向,在推进分类考试、实施综合评价、扩大学生选择权、改革考试内容和录取方式、促进区域城乡升学机会均衡等方面进行了积极探索。浙江省高中教育生态和高校育人模式发生了深刻的变化,高中课程改革不断走向纵深,选课走班成为常态,高校专业和学科建设得到进一步加强,学生全面而有个性的发展得到促进。针对改革试点中的新情况、新问题,浙江省及时健全选考机制,完善配套保障政策,推动改革试点进一步深化。实践证明,浙江高考改革方向正确、目标明确、成效明显,改革受到了社会各界的支持和拥护,为建设中国特色现代考试招生制度贡献了浙江样本。新时代呼唤新作为,浙江将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,把高考综合改革进行到底。     

发挥高考内容改革导向作用 助力推进教育评价改革

为全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,扭转"唯分数"教育评价导向,必须建立高考综合评价制度。发挥高考指挥棒作用,通过高考内容改革,形成覆盖德智体美劳全面发展要求的考试内容体系,引导基础教育教学破除"唯分数"的不良倾向,夯实学生全面成长的基础,促进综合素养的全面提升。在高考内容改革中,要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一,以实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一。     

基于高考评价体系的历史科考试内容改革实施路径

高考评价体系是新时代高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南。以高考评价体系"一核四层四翼"的理论框架为依据,明确高考历史科作为高中学业水平选择性考试的功能定位,确定历史科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查内容,提出历史科在基础性、综合性、应用性、创新性方面的考查要求,设计历史科的考查载体。基于高考评价体系的历史科考试内容改革,对推进高考综合改革、发展素质教育起到积极作用。     

基于高考评价体系的物理科考试内容改革实施路径

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径。参考高考评价体系的框架,依据高中课程标准和高校人才选拔要求,遵循学生认知规律和物理学科特点,全面推进物理科考试内容改革,探索高中学业水平选择性考试物理科的改革实施路径,科学构建物理科考试的功能定位、考查内容、考查要求、考查载体等内容,促进物理科考试实现由"知识能力立意"评价向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"评价转变,提升物理科考试质量,促进高中物理育人方式改革。     

试论基于新高考改革下的高中历史适应性教学

随着中国特色社会主义教育的不断发展,教师需要改变传统的教学方法,培养综合性人才,这样才能够迎合新时代社会的需求,更好地推动我国社会向前发展。在新高考改革的背景下,高中历史教学需要进行改变,以此来适应新高考改革的需要。对新高考改革背景下的高中历史教学问题进行研究,旨在指出其存在的弊端,然后提出在新高考改革下开展高中历史适应性教学的策略。     

高考改革微调：基于高考价值与教育资源差异的非对称博弈分析

高考改革微调实质是高考价值与教育资源差异的非对称博弈,其中教育资源非均等化客观现实是重要原因。高考改革微调能够更加贴近部分省份的基础教育现实,并未影响或质疑高考改革价值,也未冲击高考综合改革试点省份的成功经验,反而可以倒逼部分省份加速解决基础教育资源非均等化问题、正视学生主体利益、满足高校主体利益,在均衡多元利益主体的基础上稳步推进高考综合改革。     

基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径

高考评价体系是推进高考考试内容改革、指导高考命题工作的理论基础与实践指南。基于高考综合改革的语文科考试内容改革遵循高考评价体系"一核四层四翼"的框架,在明确语文科考试功能定位的基础上,科学构建语文科的考查内容、考查要求和考查载体,努力发挥语文科考试在育人过程中的作用和价值。     

高考制度的破立并举与改革发展——评《科学与公平视野下的高考改革》

高考改革是融理论与实践于一体的复杂性活动,科学性与公平性是贯穿高考改革的2大主题。《科学与公平视野下的高考改革》一书围绕效度这个核心概念从多个维度系统阐述了高考的科学性问题,探讨了录取公平与考试公平2个涉及高考公平的核心问题,从理论与实践2个方面入手深入剖析了高考改革限度、高考职能、高考科目改革、分类考试、投档方式改革等一系列高考改革焦点问题。研究集理论性与实践性为一体,对高考改革有重要参考价值。     

地勘单位改革与省级公益性地质队伍建设要统筹推进——以西南西北地区为例

阐述了统筹地勘单位改革与省级公益性地质调查队伍建设的必要性;分析了统筹改革要解决的几个难题:公益性地质调查队伍规模偏小、公益性地质调查队伍管理关系不顺、地勘单位与下属的公益性地质调查队伍发展方向上的矛盾;对推进统筹改革进行了相关理论思考:公益性地质调查队伍规模问题、商业性地质工作及队伍来源问题、政府管理与服务科学化的要求问题;从西南西北地区实际出发,探索了推进统筹改革的具体做法:将公益性队伍划归国土资源厅(局)管理、将地勘单位人员按自愿原则进行公益性与商业性分流、对地勘局进行更名改制.     

推进供热改革促进建筑节能

推进供热计量改革是实现建筑节能最直接、最有效的措施,是落实节能减排任务既无法替代、又迫在眉睫的一项根本性工作。河北省政府高度重视供热计量改革和建筑节能工作,把推进供热计量改革和建筑节能工作与改善人民生活条件,建设现代宜居城市统筹考虑,大力推进。经过几年努力,供热计量改革工作取得了突破性进展。     

供给侧改革背景下地方高校应用型转型发展改革与实践——以辽宁对外经贸学院工商管理专业为例

供给侧结构性改革强调应用型高校在转型发展过程中要提高人才供给质量,本文旨在分析如何通过分类培养的理念来促进应用型人才的培养,满足用人单位对人才的异质化需求,支撑应用型本科院校的特色发展。以辽宁对外经贸学院工商管理专业尝试应用型转型为例,系统介绍了地方高校应用型的尝试过程,在此基础上提出应用型高校如何有效转型的建议,以期对地方应用型高校转型发展提供思路和借鉴。     

动画概论课程教学改革探索与实践

动画概论课程是动漫设计专业的基础课程,是专业课程的先遣,为后续专业课程打下基础。结合动画概论课程教学的现状,对存在问题进行剖析,结合高职学生的特点,着重从教学内容、教学方法以及教学评价等方面进行探讨与实践,提出了目标导向教学法;采用分组教学方,注重培养学生的创造力;运用动画技术软件讲解抽象理论知识;设计竞赛游戏环节,活跃课堂气氛,增加学生的学习兴趣,开拓了学生的视野,激发了学生的学习热情,坚定了学生的学业目标和职业目标。     

新形势下高校城市地下空间工程专业教学改革与实践

想要做好城市地下空间工程专业教学改革,就必须扎根于新形势下本专业的发展特点,有针对性地采取改革与创新策略。本文首先探讨了新形势下高校城市地下空间工程专业发展的特点,并对高校城市地下空间工程专业教学改革与实践展开研究与分析,为城市地下空间专业教学改革与实践提供资料参考。     

扎实推进全方位改革——“两会”将保障中国经济稳健发展

第十一届全国人民代表大会第五次会议和政协第十一届全国委员会第五次会议,分别于2012年3月5日和3月3日在北京开幕。经济问题无疑仍将是2012年＂两会＂最大的热点,面对全球经济复苏缓慢、中国经济增长前景并不明朗等诸多因素,本次“两会”将收获的结果就备受关注,     

回首工程勘察设计行业改革三十年 深化改革 志在未来——访中国机械工业勘察设计协会理事长 孟祥恩

记者：请您谈一下改革开放30年来,勘察设计行业的发展取得了哪些成绩？ 孟祥恩：三十年前确立的改革开放的大政方针是我国发展史上最伟大的转折,是一次新的伟大的革命,现在各行各业都在回顾总结改革开放的三十年。     

工程建设领域的标准化改革如何适应国家投资体制改革诌议

工程建设领域标准如何适应国家投资体制,是当前我国建设领域的一个比较突出亟待解决问题,本文就这一课题,论述了在社会主义市场经济体制下,充分发挥市场配置资源,如何使工程建设标准改革与国家投资体制改革,同步并有效结合.     

加快建筑业的改革与发展

为推进和加快我国建筑业的改革与发展,11月18日有各省、自治区、直辖市、计划单列市建设行政主管部门的负责同志,国务院铁道、交通、水利等有关部门的同志,中央建筑企业及部分地方优秀建筑企业的负责人,以及有关行业协会的负责同志参加的全国建筑业改革与发展经验交流会,在上海召开.     

左乙拉西坦对癫痫患儿骨代谢影响的临床研究

目的:分析左乙拉西坦对癫痫患儿骨代谢影响,旨在为相关学者的研究工作提供参考资料。方法:选取2014年1月-2015年12月本院收治的首发初诊原发性癫痫患儿30例为观察组,另取同期来本院接受健康体检的儿童30例为对照组。观察组给予左乙拉西坦口服,治疗1年以上。比较观察组患儿治疗前后的各项骨代谢指标情况;比较两组骨代谢指标情况。结果:观察组患儿治疗前、治疗6、12个月的各项骨代谢指标比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗前、治疗6、12个月,两组各项骨代谢指标比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:使用左乙拉西坦对癫痫患儿进行治疗,其骨代谢指标并未见显著不良影响,与同年龄段健康者无明显差别,安全性较强,值得进一步在临床中推广使用。     

钢结构课程设计教学改革与实践

钢结构课程设计是一门实践性很强的专业课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力,具有十分重要的作用。重视钢结构课程设计,使学生在校期间在钢结构设计方面得到一定的锻炼,为毕业后从事钢结构方面的工作打下基础。针对钢结构课程设计教学过程中存在的主要问题,提出了钢结构课程设计的改革设想,钢结构课程设计应从选题、教学方法、网络课程、实践教学环节、考核方式等方面进行改革。此研究为提高钢结构课程设计的教学质量提供参考。