高中生物学教学中科学方法教育的教学目标设计

中学生物学教学中科学方法教育目标既是科学方法教育的出发点和归宿,也是科学方法教育测量和评价的依据。本文通过文献法查阅了科学方法的概念内涵,以课程标准为依据,教材为参考资料,在前人研究的基础上,对高中生物学科学方法进行了分类,并从高中生物学科学方法教育教学目标内容的确定、教学目标层次的划分、课时教学目标的设计三个方面探讨了科学方法教育教学目标的构建。     

在高中化学教学中培养学生创新思维

<正>我们的高中化学创新教育不是要求学生去开拓和创造一个未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导学生,启发学生去探究原科学家的实践活动和提出新的建解,发现新的现象,最后分析、判断、归纳总结相关性质和规律。作为一个优秀的高中化学教师,我们应该从以下几个方面进行创新教学:一、设计、探索实验,培养学生的创新思维化学是一门以实验为基础的学科,离开了实验化学课程将会无滋无味,我们除了把课本上的几个实验完成之外,我们更应该引导学生进行实验的设计,因为在设计实验的过程中,学生可以发现知识的价值,训练自己的思维     

初中学生数学基本活动经验的量化研究

从数学基本活动过程出发,数学基本活动经验可从维度划分和竖直层次水平两方面进行刻画。维度划分体现数学基本活动的过程,包括观察联想、归纳猜想、表达、验证或证明;竖直层次水平反映学生在数学基本活动各个方面达到的层次。测试结果表明:学生数学基本活动经验的总体状况一般;四个维度表现不均衡;通过聚类分析,得到学生数学基本活动经验的三级层次水平。     

深化改革完善高校德育运行机制

在落实德育首位时,我们必须正视目前高校德育、智育错位的现象。这种错位,反映出我们教育体系上的一些弊端。我们高校现行的教育体系基本上是以智育为核心,以传授知识为主要过程的结构体系。在智育方面,有一套比较完整的培养目标体系。为了实现这一目标,还有一套比较完整的教育实施体系,以及比较严格的监督考核体系。与之相比,高校德育体系则显得零乱、软弱、松散,似乎游离于整个学校教育体系之外。这就是为什么不少学     

与环境共生下的未来城市发展初探

每个建筑师、规划师都有一个关于未来城市的梦,未来城市到底是怎样的?也许每个建筑师、规划师都有自己的答案。早在19世纪末20世纪初就有关于未来城市的研究,而21世纪的未来城市部分是基于20世纪基础上的延续与创新。将未来城市以空间维度整体划分为太空城市、天空城市、陆地城市、地下城市、海洋城市5种类型。从生态、资源、环境三个方面论述了未来城市概念设计的新特点,并对其进行研究和解析,为未来城市的发展探索方向。     

课程何以为学术

为适应21世纪对教育的新诉求,改革教育的核心环节在于改革课程、在于建构适于教育新诉求的课程观。将课程置于学术视域下,旨在说明课程作为"高深知识"所具有的专门性、复杂性、动态性,课程主体在实践过程中的探究性、创新性以及交流性特征,从而提高课程质量。本文基于对核心概念的界定和辨析,主要从课程成为学术的条件,以及课程成为学术的合理性论证这两个方面来阐释课程何以为学术的问题。     

浅议高中化学教学中创新思维的培养

<正>我们的高中化学创新教育不是要求学生去开拓和创造一个未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导学生、启发学生去探究原科学家的实践活动和提出新的见解,发现新的现象,最后分析、判断、归纳总结相关性质和规律。作为一个优秀的高中化学教师,我们应该从以下几个方面进行创新教学。一、设计、探索实验,培养学生的创新思维化学是一门以实验为基础的学科,离开了实验化学课程将会无滋无味,我们除了把课本上的几个实验完成之     

高中生物课堂教学中对学生科学思维的培养研究

新课标中提出了高中生物学核心素养,其中科学思维是把思想观念落实到实践行动中的桥梁,如何在课堂上培养学生的科学思维呢?笔者认为可以从以下五个方面着手:通过构建知识体系,探讨并建立知识间内在联系;利用科学发现史,模拟并研究科学发展历程;利用生成资源,活化并完善思维进程;通过建构模型,理解并形成相应的生物学概念;进行活动探究,实践并升华学科思维。     

科学教育中科学内容知识的结构

科学内容知识在课堂教学中一直处于非常重要的地位,它不是科学结论杂乱无章的堆积,而是通过一定的逻辑相互关联,具有一定结构的巨大系统。用于科学教育中的科学内容知识结构图将科学知识分为七个层级,包括:知觉感受、直接概念、事实、定律、创设概念、原理、理论。根据结构图在课堂教学中的实际情况,将科学内容知识进行分类,进一步阐述了事实性知识和概念性知识在课堂教学中的不同作用。     

基于领土景观肌理的城郊边缘空间整合——解读巴黎杜舍曼公园

领土景观是地域性景观设计中的重要概念之一,可以从自然与人文两个方面来解析。领土景观的自然肌理与人文肌理在景观设计中都具有重要的意义。巴黎杜舍曼公园即是一个通过恰当把握领土景观肌理,来解决公园现存问题的典型城郊边缘地区公园。其基于领土的设计理念为21世纪城郊边缘地区的公园建设提供了很好的借鉴。