英语句子重心的分析与探讨

基于英汉两种语言思维方式差异,分析和探讨英语句子重心问题。首先分析了英语句子结构"多枝共干结构"的特点,然后采用英汉两种语言对比方式,分析和探讨了英语句子结构重心和语义重心的成因和表现方式。     

学分制与低重心教学管理

学分制是目前高校普遍使用的一种教学管理方法,为进一步完善学分制管理,本文以降低教学管理重心为切入点,来探讨学分制与低重心教学管理方式之间的关系,寻求完善学分制管理的方法。     

网络选址的绝对重心问题和赋权绝对重心（p=1）问题的一种新方法证明

网络选址的绝对重心和赋权绝对重心问题是网络选址的两个经典的问题.以往的文献对于这两个问题的证明很复杂,在这里使用反证法,重新给出了一个比较简单,易懂的证明.通过证明,可以更好的分析和理解这两个问题.     

网络选址的绝对重心问题和赋权绝对重心（p=1）问题的一种新方法证明

网络选址的绝对重心和赋权绝对重心问题是网络选址的两个经典的问题。以往的文献对于这两个问题的证明很复杂,在这里使用反证法,重新给出了一个比较简单,易懂的证明。通过证明,可以更好的分析和理解这两个问题。     

圆柱体液倾动重心的计算与分析

本文结合实际工程,分析了柱液倾动的变化过程及变量之间的关系,确定了每个倾动角度对应情况下的液面位置,应用数学分析中的三重积分思想计算了圆柱体内倾动重心,对底端液面未显露和显露两种情形给出了计算公式,为工程计算重心提供了一种数学计算的分析方法.     

论舞蹈人才培养模式之基础训练中“外开”的现象研究

芭蕾艺术是舞蹈艺术金字塔中的灿烂宝石,有着美轮美奂的艺术意境。其美学特征可概括为"开、绷、直、立"四大美学原则。而位于第一位的"开"就是对古典芭蕾审美原则之精髓的诠释。轻盈的跳跃、舒展的舞姿、优美的线条,无一例外遵循并运用着"外开"的原则,芭蕾艺术由此呈现出诗一般的浪漫。她在细节上既科学又苛刻的训练方法体现出其追求完美的审美方式,更是呈现出令人痴迷的完美境界。     

高精度的复合重心有理Hermite插值方法

在插值节点数较多时,有理插值往往比多项式插值具有更好的逼近效果,但是,有理插值难以避免出现极点、难以控制极点的位置,同时也可能出现不可达点.重心有理Hermite插值具有许多优点,如数值稳定性好、可以设法避免不可达点、极点的出现.本文对一元Pade型逼近和重心有理Hermite插值进行复合,构造出了一种新的高精度复合重心有理Hermite插值方法,并给出了数值实例表明新方法具有更高的精度.     

关于MIN－MAX－GRAVITY方法重心的简易求法

在模糊控制中，采用ｍｉｎ－ｍａｘ－ｇｒａｖｉｔｙ方法的关键是如何求出重心──控制量．给出一种求重心的简易方法．     

求解间断边值问题的重心插值单元配点法

按照间断边值问题的连续区间划分计算单元,在每一个单元上采用重心Lagrange插值近似未知函数,得到每一个单元上的微分矩阵.利用微分矩阵离散微分算子,得到每一个单元上微分方程的离散代数方程组,组装得到边值问题求解的整体代数方程组.将边界条件和单元间的连续性条件,利用微分矩阵离散为代数方程,采用置换法施加边界条件和单元间的连续性条件,得到修正的代数方程组,求解代数方程组得到节点处的函数值.二阶和三阶间断边值问题的数值算例验证了本文方法的有效性和计算精度.     

设计基础课应注重学生创新能力的培养

设计教育最重要的一个特征就是创造性思维的培养。设计的本质在于创新，它的培养不是一朝一夕的。因此，在设计基础课的教学中就应注重培养学生的创造性思维，到专业设计课时才能实现真正意义上的设计训练。     

初探任务驱动教学模式在实训课程中的应用

文章主要探讨了任务驱动式教学模式在计算机实训课程中的应用。描述了任务驱动教学模式的涵义与特征,按教学目标的不同将实训教学分为两个阶段,并以图像处理课程为实例阐述了任务驱动教学模式在实训教学课程中的应用。     

在高职人才培养过程中渗透企业文化的探讨

高职教育是为企业输送人才的教育,因此必须接受企业文化的熏陶。文章分别阐述了将企业文化渗透到高职人才培养过程中的必要性和具体思路。     

提高士官培训质量的思考

为了培养出符合实战需求的合格士官,简要分析了士官培训生源现状,提出通过强化教员职责、提高士官综合素养、营造良好的教风与学风等途径来提高士官的培训质量。     

模拟电路的教学要突出电路基本定律的应用

本文分析了电工学课程中模拟电路教学中存在的问题和困难,探讨这部分课程教学改革的方法     

对高校篮球专项课"分层次教学"的实验研究

在专项体育教学中,由于学生在身体素质、体育基础、专项水平等方面存在很大差异,如果采用统一教学内容、教学进度和教学手段很难顾及全体学生,不利于提高教学质量和教学效果。通过对我院篮球专项班进行“分层次教学”实验研究,针对学生的个体差异,采用不同的教学手段,因材施教,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。     

专业基础课中的专业教育和专业兴趣培养

通过对微生物学专业基础课的课程教学环节、教学内容、教学过程、教学手段、教学方式及实践教学等的不断改革,培养了学生专业学习兴趣,拓展了学生的知识面和实践能力。研究表明：在专业基础课教学中,加强专业教育和专业兴趣培养,可以大大提高学生的学习积极性。     

加强军校模拟训练教学建设的思考

为提高军校模拟训练教学的质量效益,对当前模拟训练教学存在的突出问题进行了分析,从加快模拟训练系统建设、规范教学组织实施、加强人才队伍建设、建立健全法规制度、发挥模拟训练中心作用等方面提出了针对性建议,可为下一步开展模拟训练教学建设提供理论支撑。     

《马克思主义基本原理概论》教材教法改革的路径与方法

在现行的《马克思主义基本原理概论》课程教育教学体制下,推进该门课程的教材改编与相关的教学方法改革是提高该门课程教学效果的重要途径。教材改编须坚持教材内容的逻辑性与整体性相统一的原则,并推行案例解说法;而教学方法的改革应以师资队伍建设作为突破口,不断增强学生理论联系实际的能力,在与西方哲学的比较中让学生更好地理解和领会《马克思主义基本原理概论》教学内容。