浅谈电子技术相关课程一体化教学的探索与体会

目前,中职学校的学生普遍存在理论基础薄弱、学习积极性差、创新能力缺乏等忧人的现状,如何培养出能灵活运用所学知识和自学知识分析问题、解决问题,具有相应的专业技能,能适应生产、经营、管理、服务一线的应用性、技能型的合格劳动者,这是我们中职教师一直思考和探索的问题。本文将就一体化教学内涵、开展一体化教学的意义以及电子技术相关课程一体化教学过程的探索和实施进行了探讨,以期取得更好的教学效果。     

《局域网的搭建》课程一体化教学的探讨与实践

提出中职计算机专业课程一体化教学的教学模式．将传统的教学模式转变为学生进行任务实施、主动构建、实践与理论一体化的实施方式,就目前中职学校计算机专业课程建设与教学方法改革中的问题,结合我校实践以《局域网的搭建》课程为例提出一种新的教学思路,有助于学生综合职业能力的培养。     

软件开发课程教学做一体化教学的探索与实践

在职业教育环境中,高职院校的软件开发类课程如何实现教学做一体化教学,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中,该文以《使用ASP.NET技术开发网上书店》课程为例,对职业教育中软件开发类课程的教学做一体化教学做了一些尝试和探索。     

《模拟电子技术与实践》课程一体化教学改革的探讨

本文以《模拟电子技术与实践》的一体化教学改革为例,对一体化教学进行了深入的探讨,对于实施中所采用的的模式、所获得的效果和出现问题的解决思路做了一定的剖析。     

高职模拟电子技术课程教学思考

对于高职院校电子类专业的学生来说,模拟电子技术是一门很重要的专业基础课,本文就该课程教学的教学方法和教学手段提出了几点看法。     

中职电子技术应用专业教学做一体化教学探微

随着我国素质教育改革的深入发展教育事业呈现出多元化发展的景象,中职教育旨在培养具有专业化的理论和技术的应用性人才,电子技术作为中职教育的热门专业在大数据和信息化的背景下应用价值极大,本文以中职电子电子技术应用专业为载体就如何构建教学做一体化教学模式进行深入研究.     

任务引领型教学在计算机应用课程中的实践

针对当前职业教育教学过程中存在的问题,论述了计算机应用课程中引领型教学引入的必要性、指导思想、特征及应用意义。结合计算机平面设计课程应用实践,论述了它的可行性和应用模式以及对教学效果的影响。     

浅谈《电子技术基础》理论与实践一体化教学

理论与实践一体化教学,就是将理论教学和实践技能教学融为一体的教学模式。《电子技术基础》是一门理论与实践密切结合的专业基础课。在教学中运用理论与实践一体化教学模式,能让枯燥死板的理论活起来,动起来,激发学生的学习兴趣。     

基于建构主义理论的中职计算机教学

根据对中职生现状的分析，提出在建构主义理论指导下计算机专业课的教学，从建构主义理论指导下教学的理论，特点，注意事项几个方面设计，实施教学，以达到良好的教学效果。     

浅谈EWB仿真软件在电子技术课程教学中的运用

电子技术基础是中等职业学校电子电工类各专业最为重要的专业基础课程之一。也是一门实践性很强的课程。在传统的理论、实验、实训三段式教学模式下，通常是教师教得辛苦。学生学得痛苦，导致该课程的教学效率与学生的学习效率极其低下。近几年来，在教学中尝试运用EWB仿真软件进行辅助教学，     

改革《计算机文件基础》课程教学,培养学生自主学习能力

《计算机文化基础》是高职各院校的一门公共基础课,大多数院校将该门课程的教学目标定位在培养学生基本的计算机技能和素养,未能体现出该门课程作为公共基础课的内涵,通过改革,使用贴近学生生活的案例,采用一体化教学模式和多元化考核方法,在培养学生计算机基本技能的同时较好的培养了学生的自主学习能力,挖掘了该门课程的内涵。     

浅谈《电机与电气控制技术应用》课程的教学设计

职业教育以培养高素质高技能的劳动者为目标,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为本位。改变传统的教学模式,提高培养职业能力的有效性,核心课程的教学设计是最为关键的环节。这就要求在教学中设计出基于工作过程的项目化,任务化的课程,且课程与职业岗位能力培养直接对接。项目和任务的选取来源于企业实际工作过程,但又要考虑内容的先进性、普遍性、代表性、易操作性。在教学内容改革的基础上,在教学模式上采用"工学结合",体现"做中教,做中学",每个项目的实训完全按实际工作环节完成训练,了解工作流程的同时,对学习内容也加深认识,工作过程中遇到的问题也得以及时解决,培养了学生的职业核心能力和岗位核心能力。     

在程序设计课程中导入印度NIIT“基于榜样的学习设计”教学方法

调查发现，部分高职院校在培养软件人才时并不注重基本知识技能和动手能力的同步培养，以致在企业用人时颇有微词。本论文分析了这一现象的成因，探讨了印度NIIT的“基于榜样的学习设计”教学方法的特点和实施过程，强调职业教育教学方法的改革要以学生为中心，重点培养学生的动手能力和实践技能。     

加强电工电子技术课程教学有效性的分析

《电工电子技术》是工科类专业的一门核心课程,也是一门内容非常丰富的专业基础课程。它的理论性、综合性和实践性很强,并且新技术与新内容不断增加。本文分析了目前职业院校电工电子技术教学存在的问题,并就此提出一些建议和措施。     

网络教学在电子技术课程中的应用研究

电子技术课程是一门面向对象广泛,又具有一定理论和实践性的基础课程,是专业课的重要组成部分.由于学生接触起来难度较大,授课效果往往不好.但是通过网络教学极大地改变了这一现状,教学通过率大为提高.本文即对网络教学在电子技术课程中的应用进行了简要分析,重点介绍了电子技术网络教学的体系结构组成.     

计算机辅助教学在《电子技术》课程教学现代化中的应用

随着科技的进步,计算机辅助教学日益普及。结合计算机辅助教学在《电子技术》课程教学中的应用,阐述了计算机辅助教学和《电子技术》课程教学现代化的关系。认为促进教学思想的更新和提高对教学技术现代化的认识是开展计算机辅助教学的前提和基础,同时,只有充分发挥计算机辅助教学的特有功能,才能全面促进教学技术现代化的进程。最后,提出了几点建议和思考。     

课堂发布会在电工电子技术课程教学中的应用

以电工电子技术课程为例,结合发布会的形式和特点,将其应用于课程教学中,介绍了课堂发布会的组织形式。课堂发布会充分调动学生的积极性,提高学生的语言表达能力、倾听的能力及反应力。教学效果良好,在教学中有借鉴作用。     

Proteus仿真技术应用于电子技术课程教学的分析

在电子技术课程教学中加入Proteus仿真技术,能够使课堂讲解更加生动,使实验演示更加形象。在这种教学方式下,学生能够更加快速的理解教学的内容,从而掌握相关的概念和原理。本文首先介绍了Proteus软件的功能特点,然后提出该软件应用在电子技术教学中的必要性,最后详细分析了Proteus仿真技术在电子技术中的教学应用。     

互联网+背景下数字电子技术课程混合式教学研究

将传统教学模式与基于互联网的线上教学相结合,提出了基于超星教学平台数字电的子技术课程混合式教学模式,并从线上课前准备,线下课堂教学和课后线上巩固的实施过程进行介绍,最后总结了该教学模式的教学效果。