物流管理专业实训教学的建设与改革思路

文章紧密结合学院物流管理专业实训室建设现状和实施实训教学过程中存在的问题,探讨学院物流实训教学的改革方法,提出实训地点场所化和工作场所教学化的观点,从而真正实现物流管理专业校企共建的培养途径.     

焊接专业电焊机维护实训教学的改革与实践

在分析焊接专业电焊机维护实训教学的必要性和重要性的基础上,总结近年来教学中存在的主要问题,有针对性地提出了理论联系实际和提高学生的创新思维和动手能力的方案,详细介绍了实训教学改革内容、方法。     

VR全景技术在教学中的应用研究 ——以基站建设与维护课程为例

随着我国5G运营牌照发放,移动通信基站建设进入了快速扩张期.为满足移动通信市场对基站建设与维护人才的需求,做好"基站建设与维护"等课程的开发建设,对建设高水平的移动通信技术专业尤为重要.文章主要研究将VR全景技术应用于课程信息化教学资源的开发,探索该技术应用在教学中的方式方法,以提高教学质量.     

基于实训教学模式的思考与实践

实训教学,是加深学生对理论知识的巩固和利用理论知识解决实际问题的有效途径,是培养学生具有创新意识,锻炼实践能力的最佳方法。本文着重从如何精讲理论教学内容,加大实训教学比重的角度,介绍媒体系的综合实训教学模式,以及实施过程和效果,旨在更好地完善媒体系的实训教学,培养更多的复合型人才。     

ASP．NET课程实训教学研究

文章以ASP．NET教学改革为背景,提出了教学改革目标。运用新的教学模式对当前存在的问题进行了分析,结合数年来的教学情况,最大限度地实现了教学模式、实践与评估相结合的教学方法。     

高职商务英语实训教材的建设与思考

由于缺乏合适的实训教材,高职商务英语专业学生实习实训教学的正常开展受到一定程度的影响。根据高职院校专业特点,组织不同地区高职院校商务英语专业教师编写相应的商务英语实训教材是解决目前高职商务英语专业实践教学困难的有效方法之一。商务英语实训教材的编写应体现真实与实用、多样而有针对性以及新颖的原则,以达到通过实训提高学生商务英语应用能力的目的。     

MOOC背景下高职课程建设研究

通过分析MOOC 课程的特点得出高职院校课程存在课程没有标准、教学团队薄、课程设置不合理、教学方法僵硬等一系列问题。引入MOOC 可以解决师资问题,创新教学方法,同时强化核心专业优势,为高职院校课程建设提供借鉴性意见。     

基于SOP的金工实训教学研究与应用

金工实训是高等院校面向工科类专业开设的工程实践教学环节,对大学生工程实践能力、创新能力以及团队合作能力的培养具有重要作用。近年来,由于参训学生数量较多、教师人手不足等情况,传统的“师带徒”教学模式无法对所有学生的每一项操作都做出正确、详细地指导,安全事故发生率和产品报废率明显提高。因此,提出了一种将SOP应用于金工实训的教学改革方案,编制一套标准化工程实训操作指导书,建立SOP标准操作管理体系,培养学生规范操作的习惯,优化了实训流程,提高了金工实训教学质量。     

通信基站的维护与故障处理分析

为了保证基站设备的正常运转,需要我们及时对基站设备进行定期和不定期的维护和及时的故障处理,本文介绍了基站的日常巡检工作维护流程,简要的提出了基站常见的几种故障问题处理措施。     

基于工作过程导向开发基站建设岗位学习领域的思路与实践

与普通教育相比,职业教育课程具有明显的过程属性,职业教育课程的过程属性突出表现为课程的工作过程导向性。文章首先给出了基于工作过程导向开发学习领域的思路,然后,以基站建设岗位为例,给出了如何确定典型工作任务,再依据典型工作任务确定行动领域,对行动领域进行归纳,基于工作过程导向开发学习领域、学习情境的具体实现。     

依托MOOC平台的大规模实践性课程教学方式研究

在学校教学中,能否顺利、有效地开展实践性教学,直接影响教学的质量.本文采用个案研究法和设计研究法对延边大学教育技术学专业运用制作“实训”微视频,通过课外重复观看的教学方式获得实体实训的成功经验,并依托MOOC平台设计研究了一种较大规模实践性课程的实践教学方式.研究表明:依托MOOC平台,采用“实训”微视频进行的大规模实践性课程教学,能够解决实训中人数多、设备少、课堂教学时间有限、实践教学空间小的问题,可有效提高大规模实践性课程教学的教学效果.     

基于MOOC平台的C语言课程教学模式研究

为了使C语言课程教学变得丰富、生动,提出了一种基于MOOC平台的教学模式。根据C语言课程特点,分析了传统的C语言课堂教学模式的局限性,从视频教学、课中反馈、课后测试和互动平台四个方面对基于MOOC平台的C语言课程教学模式进行了阐述。研究表明这种新型的教学模式可作为传统课堂教学模式的一种补充形式。     

基于应用型土木工程专业实践教学改革与实践

从土木工程专业实践教学现状出发,分析实践教学改革的必要性.在此基础上,提出土木工程专业实践教学改革措施.并应用到实践教学中.     

思想政治理论课实践教学体系的若干思考

思想政治理论课实践教学体系的建立,促进了高校思想政治理论课教学改革的深化,但在实践教学实施过程中,还应从以下几个方面加以完善：一是体系的构建需要一个较为完善的保障机制;二是教学内容的安排应强化它的科学性和实用性;三是教学方式上要发挥多样性的特点;四是实践基地建设要实现规范化;五是教学评价要做到结果与过程的有机结合。     

地理野外实践教学基地建设与野外实习指导方案——以延边大学为例

地理野外实践教学是地理教学过程中的一个重要组成部分,是地理专业课堂教学的延续,也是提高地理教学质量,实施地理科学素质教育的必要过程.本文以延边大学为例,根据延边大学地理专业野外实践教学基地的现状,结合野外实践教学基地建设的过程与实施,提出选取及建设地理野外实践教学基地的几点设想,以促进地理专业野外实践教学的发展.     

国内外应用型大学实践教学体系比较

实践教学体系与基地建设是我国高校建设的重要组成部分，更是应用型大学办学特色的具体体现。通过国内外应用型大学实践教学体系与基地建设情况的对比，探讨我国应用型大学实践教学改革的基本思路，具有重要的现实意义。     

实践教学改革的探索与研究

实施素质教育是教育的发展趋势；而高等工科院校对人才实施素质教育的核心内容是培养学生解决工程问题的素质与能力。通过高校与科研单位合作培养的形式，对高年级学生的课外科技活动，系列实验，毕业论等实践教学环节进行改革，并就实践性教学环节的实施方法，条件和途径做了积极的探索。     

基于问题解决的建构体育层级教学理论与实践

建构主义者提出了诸多创新教学思路和设想,而基于问题解决来促进知识的建构,则是其中的一条核心思路。按照问题及其解决方式的不同,基于问题解决体育知识、技能的建构有3种基本途径,即巩固／熟练、深化／整合、建构,技能。针对建构体育教学的问题解决,层级教学这一思路的实践性以及学生主动参与,自我建构制订锻炼方案和计划,并进行自我检测与评价其锻炼效果,提出了一些观点和建议。     

公路施工与养护问题分析

分析了公路施工和公路养护两方面的相关问题,提出了公路路基、路面及其相关构筑物的施工和养护应协调发展的观点.     

高职院校数控技术实训基地建设现状调查及发展对策

通过实地调查、问卷调查、电话访谈等方式调查了湖南省高职院校数控实训基地建设基本情况,分析了实训基地功能现状和在资金筹措、硬件条件、师资水平、共享共建机制,教学观念、教学方式、管理模式等方面还存在一些突出问题,文中结合实际情况探讨了解决这些问题的思路和对策。