对农村小学美术教育发展的思考

当前,农村小学美术教育的实施与发展面临着困难和挑战。文章首先对农村小学美术教育存在的问题进行了分析,然后有针对性地提出了一系列行之有效的发展对策,以期能够有效推动小学美术教育的发展。     

美术教育的价值取向与路径研究

随着教育改革的逐步推进,我国美术教育事业的发展也更加充满活力。人们对美术教育及其价值取向的重新认识,为美术教育事业的发展创造了条件,美术教育受到更加广泛的关注。基于此,文章主要分析了当前的美术教育及其价值取向,并从理论与实践融合、传统与现代融合两个角度,提出了当代美术教育价值取向的实现路径。     

浅议徐悲鸿美术教育思想及其影响

徐悲鸿是中国近现代的著名画家、艺术活动家、美术教育理论和实践家,对中国近现代美术和美术教育的创新与发展作出了巨大的贡献。徐悲鸿在长期的美术创作和美术教育实践中形成了自身的美术教育思想,独特、全面、丰富的美术教育思想和美术教育体系是其留给中国美术界的宝贵文化遗产。该文回顾徐悲鸿的美术教育生涯,进一步研究徐悲鸿美术教育思想理论和实践,探讨新时期徐悲鸿美术教育思想对中国美术教学的重要意义。     

中俄幼儿美术教育比较研究

对中俄幼儿美术教育做出比较有利于发现我国幼儿美术教育的优势以及需要改进的方面,从而让我国幼儿美术教育发展更具针对性,这对于我国幼儿美术教育事业以及幼儿美术素养和其他综合素质的发展都具有重要意义。本文从理念和方法两个方面对中俄幼儿美术教育做出比较,同时对比较所得到的启示进行了分析与探究。     

浅谈高等美术教育理念自由开放的重要性

在改革开放几十年以后,我国的美术教育事业处在一个充满生机与活力、不断向前的发展阶段。伴随着人们对美术教育及其理念的全面、深刻的认识,美术教育思想方面呈现出各取所长、兼容并蓄的局面。这种自由开放局面的形成,首先有助于美术教育者学术眼界的开阔和思维的灵活发散;其次,也在一定程度上使美术教育理念产生了一些问题。从我国美术教育事业长远发展这个方面探求,当前美术教育理念促使教育者要更加全面地实施美术教育。世界的发展使美术教育观念不断更新,学校美术教育理念也要跟上其步伐。     

分析原生态艺术理念下美术教育的传承与发展

该文阐述原生态艺术理念下美术教育的传承与发展,以美术教育传承与发展的重要作用为主要依据,从给予原生态美术更多的关注、提升美术作品的创造力、改革美术教育等方面展开深入探索与研究,目的在于促进美术教育的传承与发展。     

学校美术教育与博物馆教育相融合的意义

学校美术教育与博物馆教育相融合具有重要的意义,两者都具有重要的美术教育作用,但在教育方式、方法上,两者又有着较大的区别。学校美术教育应与博物馆教育相结合,从而推动美术教育的发展。该文从学校美术教育的特点入手,分析学校美术教育的方式、方法和课程安排,研究学校美术教育与博物馆教育相融合的意义。     

从现代美术教育的角度探讨美术心理学与美术教育的关系

美术心理学作为美术学的主要组成部分,具有重要美术教育发展意义。本文对美术心理学与美术教育的基本概念进行了基本阐述,并强调了美术心理学对现代美术教育的影响。本文从美术作者创作心理、美术作品社会心理、学生自身内心感受三个方面,以现代美术教育角度,体现美术心理学与美术教育的关系。     

多方结合促进美术教育——以广西融水苗族自治县为例

美术教育是人类文化传承的重要形式之一,美术教育不能脱离受教育者所处的文化背景。不同国家、不同民族的文化存在差异性,所以美术课程也有其地域性、文化性和民族性的特点。文章主要以广西融水苗族自治县美术教育为例,概述了美术教育需要多方结合的原因和如何利用当地特色美术教育资源开展美术教育。融水苗族自治县地处苗族聚居区,民族美术资源丰富,但经济发展程度相对不高,这在一定程度上制约了其美术教育教学活动的开展。基于此,文章提出了多方结合发展美术教育事业的方式——国家对融水苗族自治县美术教育的发展提供政策支持和资金帮助,家庭对美术教育的发展起到辅助作用。     

美术学科前沿性发展研究

随着我国教育事业的改革与发展,各学科教育工作也在不断进步。美术是人类文化史上最早和最重要的内容之一,美术教育工作者应把握好美术教育工作的方法,使我国美术教育事业取得更好的发展。文章就美术学科前沿性发展进行研究,论述了美术学科前沿发展的重要性和如何实现其前沿性。     

视觉信息时代艺术设计教育探讨

随着社会经济、文化的发展,艺术设计的形式和内容日益多元化,艺术教育作为文化传承的重要方式,也需顺应时代的改革创新。以当前艺术设计教育存在的问题入手,分析信息时代所需创新型人才应具备的基本特征,论述进行艺术设计教育创新的必要性,提出艺术设计教育应着重培育学生从事艺术实践的思维方法和工作方式,并就如何在艺术设计教育中进行创新,做出有益的探索和尝试。     

艺术设计教育初探

介绍了我国艺术设计教育的现状,针对我国的艺术设计教育在很多方面还难以适应时代发展要求的问题,指出应积极引进国际先进的艺术设计教育理念和模式,并阐述了欧洲艺术设计教育对我国的启示,以建立有中国特色的艺术设计教育模式。     

网络文化环境下艺术教育价值论浅析

人的价值意识是由文化世界教化、建构、发展起来的。笔者从文化价值论视角探讨了网络艺术教育的文化传播功能,以及传播和弘扬中华民族本土文化、吸收世界先进文化的辩证关系,并从价值存在探讨网络艺术教育的原则和方法,强调了完整健康的网络环境对网络艺术教育的重要影响。     

摄影艺术课程在素质教育中的重要作用

摄影艺术课程是对学生实施艺术文化素质教育的一个重要环节。摄影艺术课程在素质教育中起着十分重要的作用 ,通过摄影艺术教学 ,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力 ,拓宽了知识面 ,并有助于突破学生的思维定势 ,利于其创新意识的培养 ,促进其专业技能的扩展。摄影艺术课程有助于学生人际交往与经验交流 ,它用一种特殊的方式交流人们的思想与情感 ,有力地增强自我表达的内涵。在充满着令人困惑的信息世界中 ,摄影艺术教育尚有助于学生探索、理解和接受新的事物。     

照明教育在四川美术学院环艺系的实践和探索

对四川美术学院环艺系开设的照明设计课程进行了总结和梳理,结合多年的教学实践,阐述出了一种符合艺术院校学生特点的教学模式,并取得了一定的教学成效,值得推广。     

CDIO教育模式下建筑学美术基础教学

文章针对建筑学的特殊性,探讨了在CDIO教育模式下的建筑学美术基础教学,提出"艺科交融"的建筑学教学特色,强调建筑学美术教学的素质教育与技能训练的统一,重视美术对学生的陶冶作用,对应CDIO教育模式的各个层面,提出了在建筑学美术教学中构建"大美术"教育的教学思想。     

从西方建筑艺术教育史看建筑教育的发展

在当今艺术教育中美学、艺术创作、艺术欣赏和艺术批评成为四个关键要素。本文从介绍西方建筑艺术教育的发展历史入手,分析以上诸要素在各个历史时期不同的侧重与表现方式,以供我国当代建筑艺术教育借鉴。     

关于加强高校美术类专业教学实践环节的探讨

在现代艺术教育不断变革的社会背景下,我国美术类教育却逐渐显现出某些不足,其中,高校美术类专业的教学实践环节与现代社会对艺术和设计人才的需求存在的差异是我国现代艺术教育的一大困境。这些需要我们教育工作者不断的努力来改善。     

拓宽专业口径 共享教育资源：谈建筑学与环艺专业的结合

文章针对同一个环境的设计课题，阐释了建筑学专业和环境艺术专业的学生显示了不贩 设计取向。     

地下的超越——里斯本地铁站内的空间艺术

当下轨道交通快速发展,地铁站内空间不仅仅是人们换乘的场所,更为重要的是,地铁站拥有巨大的客流量和多样的使用者,其站内所呈现出的各种信息会在其空间使用者中不自觉地被感知和传播,因而地铁站内空间更是一个信息传播高效的文化驿站,并成为城市公共空间中最具大众美育力的场所.里斯本地铁站建设重视乘客在换乘与等候过程中的感受和城市文化与艺术气质的展现,通过各种空间艺术手法,丰富地铁站内空间的装饰,展示其独特的城市文化,在等候的片刻中美育大众,形成具有美的哲学的新时期里斯本地铁站,成为当代欧洲城市中颇有特色的地铁站空间艺术.文中以里斯本20世纪90年代以来的地铁站为例,解析其站内空间艺术的处理手法,以启示我国繁荣的地铁站建设,呼吁地铁站建设中要重视站内空间的艺术性创造和大众的美育,使掩于地下的平凡的地铁站内空间熠熠生彩,超越通常人们对地下空间的负面感知.