订单培养模式下的高职课程体系的构建

研究国内外职业教育课程体系改革现状,分析订单人才培养模式下高职教育课程体系存在的问题,以电气化铁道技术专业为研究个案,遵循职业基本能力、职业专项能力和职业综合能力的递进培养关系,打破原学科型"三段式"课程体系设置,构建"项目导向、能力递进、岗证衔接"专业课程体系,探索订单培养模式下的高职课程体系构建的一般规律。     

测评指向的职业能力研究概述与分析

职业能力是职业教育人才培养的主要目标,也是教育研究的热点领域。从职业能力的文献分析入手,对比了当前有代表性的几种职业能力测试方案,提出SOLO分类理论融合了要素观和实体观测评方案的优势,"质、量并重"和"能力可视化"的特征对职业能力测评研究有重大指导意义。吸收COMET和第三方评价的长处,基于SOLO开发适合中国国情的职业能力测试前景光明。     

高职教育教学改革的探讨与实践

面对国内外经济社会的发展变化,如何培养出符合时代发展变化所需要的职业人才,是高职院校亟待解决的问题。高职院校需从人才培养模式的建立、职业课程考试改革等方面入手,建立完善的现代职业教育课程体系,从以书本知识为中心向以社会实践为中心转变,提高教学质量,培养创新型人才。     

基于职业技能大赛成果与教学过程衔接的教学模式研究

近年来,随着职业教育的发展,职业技能大赛成为我国高职教育领域中一种重要的课外活动。这种活动激发了多数大学的参与积极性,这也加大了政府、高校和企业等组织的关注力度,是一种被高教界和社会大众推崇并支持认可的人才培养方式。也是职业教育现代化发展的必然选择,我国职业教育界围绕这一点进行了探索和创新,推出了一系列创新措施,开展了丰富的创新实践,让中国职业教育发生翻天覆地的变化。职业教育的根本就是培养具有实际操作能力的学生,然后根据市场的需要把学生输送到合适的岗位。国家的生产和服务领域需要大量高素质技能型人才,此时,高职院校责任不可懈怠。基于职业技能大赛成果下研究高职院校技能型人才培养问题,不仅是国家经济社会发展的要求,还是丰富工匠精神内涵的有效方式,更是高职院校需要与时俱进,培养高素质技能型人才的必然要求,这也是本主题的含义和价值。     

高职计算机网络技术人才培养模式的研究

在对职业教育中计算机网络专业人才培养的基础上，明确提出了高职中网络技术专业职业岗位的知识体系、能力要求、素质需求，通过采用“教、学、做”一体的人才培养模式，有效地解决了理论与实践相脱节现象，全面推动高职教育中计算机网络技术人才培养的模式。     

高职语文教学与计算机基础教学的整合

高职语文对高职学生职业核心能力的形成和综合素质的培养具有积极意义。21世纪,信息技术已经被广泛运用到各个领域。高职语文教学与计算机基础教学相融合,使以就业为导向,以服务为宗旨,为生产、建设、管理、服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的高职教育培养目标得以实现。满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。     

基于现代学徒制的屋面工程专业教学体系开发探讨

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,有利于促进行业企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,提高人才培养质量和针对性。本文基于现代学徒制,在校企双方深度产教融合的基础上,以企业工作过程设计教学过程,注重学生实际的职业能力的培养,构建与屋面工程职业(行业)标准相衔接的多学科交叉课程体系,实践探索了职教课程改革。     

基于职业能力为主线的高职旅游管理专业递进式课程体系构建

在高职旅游管理专业工学结合背景下的人才培养模式探索、创新及实践中,搭建科学、实用、完善的课程体系至关重要。本文以当代职业教育理论研究的最新成果,借鉴西方国家成功的职教理念,就构建以职业能力为核心的递进式课程体系进行研究与实践。     

物业管理专业建设发展规划

高职院校专业建设规划是专业建设和人才培养的发展蓝图,是以现代职业教育理论为指导,用科学系统的方法,在高职院校教育事业发展规划基础上,围绕学校核心办学理念、办学定位及目标,所明确的专业建设发展规划的具体内容。上海城建职业学院物业管理专业在"金平果2020高职分专业竞争力排行榜"上排名第一。本文立足于上海城建职业学院物业管理专业建设现状,分析了物业管理行业发展与人才需求情况,明确了物业管理专业建设理念与专业定位,并进一步提出了物业管理专业建设规划目标、基本思路及具体举措。     

浅谈中高职教育的衔接

当前职业教育改革与发展的主要任务不仅是扩大办学规模,提高质量,更重要的是增强对经济社会发展和劳动力市场的适应性。中高职教育衔接可以整体设计与统筹规划技能人才的知识、能力和素质结构,既能保证高等教育规格,又能体现职业技术教育特色,更能满足人才可持续发展的需求。中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同层次的教育,因此,中高职教育的衔接是当前职业教育中的一个关键点。