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1.
《Planning》2019,(31)
小学语文教学关系到一个学生未来的所有学科的学习。在"互联网+"时代下,翻转课堂模式是一种新创的教学模式,对于促进教学质量的提高有着极其重要的作用。本文围绕着"互联网+"视域展开,探索"翻转课堂"教学模式在当前小学语文教学中的现状及特点,并提出了一些教学的实施策略,希望对小学语文教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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建筑工程计量与计价在众多高校土木建筑类专业中处于最为重要的地位;在"互联网+"越来越深入人心的背景下,用人单位在实际建筑工程中的计量与计价方面对该专业学生能力的要求也越发得高。由此,灵活地将"互联网+"的新兴技术融入到建筑工程计量与计价的课程建设中去已成为了高职院校提高其教学手段的必然趋势。文章就"互联网+"大背景之下高职院校中《建筑工程计量与计价》课程的研究背景以及研究现状等进行分析,再提出在该背景下高职院校《建筑工程计量与计价》课程建设的路径、存在的部分问题以及相关的解决方案等,以此给在该课程建设中有相应需要的高职院校以参考,以助其不脱离信息时代的轨道,进一步全方位提高其土木建筑类专业学生的素质。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
信息化时代,计算机技术发展表现出了巨大的市场潜力,现已基本成为人们生产生活的必需品,相关专业设置在高校陆续开展。操作系统作为计算机专业体系的重要课程,对学生学习其他课程具有非常关键的作用,其在新一期的课程群建设尤为必要。本文在对操作系统课程群教学现状作出简述分析的同时,就其在"互联网+"实验项目驱动视域下的建设与实践进行了探究。 相似文献
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《Planning》2019,(16):79-80
在"互联网+"教育时代背景下,文章对"线性代数"课程建设进行了若干探索性研究。通过课程的多种网络资源建设,更好地体现教学团队的作用,打破课堂时空限制,促进学生自主学习。突破传统教学方法的束缚,强化师生互动,进行"互联网+"教育的尝试与探索,全面提高教育质量。 相似文献
5.
《Planning》2020,(9)
在素质教育背景下,教师也应该创新小学英语教学理念与方法,满足学生的学习与成长需求。"互联网+"时代的到来,为教学改革工作的开展提供了保障",互联网+教育"正在成为当前教学实践中的主要模式。教师也应该顺应时代发展的潮流,逐步在小学英语教学当中渗透"互联网+"思维,在激发学生学习兴趣的同时,促进教学质量与水平的提升。教师可通过分析当前小学英语教学的现状,探索"互联网+"思维模式下小学英语教学策略。 相似文献
6.
《Planning》2019,(7)
在"互联网+"的时代背景下,学生的德育工作已成为社会广泛关注的热点问题。本文系统的阐述了"互联网+"视域下中职院校贯彻德育工作的重要性和必要性,并对其可行性路径做出了以下探究。以期帮助中职院校结合自身的实际情况,更好地开展德育教学工作。 相似文献
7.
《Planning》2019,(22)
<正>在"互联网+"背景下,传统教学方式已经无法满足学生的学习需求,不利于教学活动的开展。传统教学模式过于强调理论知识教学,忽略学生个性化培养。初中英语是培养学生语言能力,提高学生语言素质的重要课程。如何在教学中,培养学生个性化,是教师面临的问题。本文就"互联网+"背景下初中学生英语个性化培养的实践进行分析。1.多元化教学模式应用,激发学生学习兴趣互联网的出现,改变了传统教学模式,丰富了教学内容,活跃了教学氛围。传统教学中,教师主要以灌输式教学方法进行教学,忽略了学生个性化培养,对学生 相似文献
8.
《Planning》2019,(19)
在"互联网+"的时代背景之下,通过信息技术在各类教学过程中的有效应用,不仅能丰富传统的课堂教学手段,提高学生的积极性,更能够为课堂教学注入新鲜的元素,提高教学的质量。本文重点针对"互联网+"时代下中职德育课程教学改革的问题进行了探讨,并且提出了优化德育课程教学的个人见解。 相似文献
9.
《Planning》2020,(1)
"互联网+"时代背景下,教育信息化也成为一大趋势,"互联网+教育"会给教学带去全新的模式,实现高效的"教"与"学"。借助科技发展的东风推进教育改革,让原本枯燥乏味的课程重新焕发生机。大学是一个开放的学习平台,教师不能像小学、中学那样强制学生学习,高校课堂的授课质量迟迟提不上去已经成为大学课堂的常态。本文将简析互联网时代背景下大学英语教学面临的挑战,为如何在"互联网+"时代背景下推进大学英语教学的改革与发展提出一些建议。 相似文献
10.
《Planning》2019,(23):153-154
随着互联网、信息技术、人工智能的快速发展,高职公共艺术课在学生素质素养教育培养上发挥着越来越重要的作用。高职公共艺术课教学必须与互联网全面对接,使得传统的"线下"面对面教学面临着巨大的挑战。需注意的是,高职公共艺术课程的"线上"网络学习虽然有其优势,但也存在着不足,所以,在"互联网+"背景下,高职公共艺术课采用"线上+线下"的混合式教学是教育教学变革的必然选择。文章对"互联网+"背景下高职公共艺术课混合式教学进行了分析。 相似文献