高职计算机应用基础课程教学设计

《计算机应用基础》是一门理论性、实践性并重的基础核心课程,培养计算机的应用能力是计算机基础课程的重要任务之一。对于面向各专业的计算机基础课程,以注重应用、发展技能为其主要目标取向。而“在做中学”又是学习和应用计算机知识的基本途径。     

财经类高校计算机特色专业建设探索

分析国内外知名高校计算机专业的建设情况,指出注重学科交叉、注重创新实践是推动计算机专业发展的重要方式,阐述计算机特色专业建设的目标、培养方式和课程体系,以及各课程群模块的内容和关系。     

《计算机接口技术》实验教学改革的探索

《计算机接口技术》是计算机及相关专业高等职业教育、大专教育的重要课程之一,该课程不但注重计算机接口技术的基本概念和基本原理,强调基本概念和理论的学习,更注重应用性、实用性和实践性[1].该文尝试通过对传统实验教学进行改革来解决当前计算机接口技术实验依赖实验箱完成,过分依赖实验平台、实验灵活性差、硬件电路不便改动、不利于提高学生创新能力等问题.     

高校计算机教学形成性评价的应用研究

高校计算机专业注重培养学生的操作能力和知识的应用能力等,单一的总结性评价不利于促进教学的发展和学生的学习。形成性评价应用于高校计算机课程教学中,具有重要的意义。结合高校计算机课程特点,探究形成性评价在高校计算机课程应用的原则,提出促进形成性评价在高校计算机教学应用的策略。     

独立学院计算机基础课程的特点及教学方法探讨

本文从教育部对高校计算机基础课程教学提出的更高层次的新要求出发,结合独立学院计算机基础课程的特点和教学目的,阐述了一种为了提高非计算机专业计算机基础课程教学质量而制定的注重专业特色,在不同教学环境下使用不同教学方法,并将多种教学方法有机结合的教学方案。     

《计算机网络》课程教学改革的探索

分析了目前高职高专中《计算机网络》课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面,结合教学的实践与经验,探讨了计算机专业“计算机网络”课程教学改革的有关问题。     

高职院校计算机课程教学模式和教学方法改革的探讨

在信息技术飞速发展的今天,计算机专业课程也成为高职院校的必设课程和重点课程,根据高职院校计算机课程的特点,笔者应采用适用的教学模式,注重理论和实践相结合的教学方法。积极推行教育改革,培养出具有综合职业能力和全面素质的人才。     

有效提高计算机应用课程教学效果的方法探究

计算机应用是高职学生必修的一门基础技能课程,该文提出在计算机应用教学过程中要注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机基础知识的理解和自学能力,通过多种教学方法有效提高该课程的教学效果,从而提高学生计算机应用操作能力,使学生能够熟练操作计算机、切实掌握计算机基础知识和基本技能。     

浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

探析环境设计专业计算机课程的改革与实践

环境设计专业的教学目标在于培养具有扎实环境设计理论知识和实践技能的专门人才,计算机基础课程的设置对提高学生的专业技能具有重要作用,为此,教师应该让学生充分认识到计算机基础课程学习对其自身发展的重要性,注重计算机基础课程的教学改革,不断提高环境设计专业学生的专业水平和综合设计能力。     

以社会需求为导向的软件工程专业课程体系改革的研究

针对传统计算机专业课程体系设置和社会需求存在距离的弊端,以培养动手能力强、具有创新意识的软件工程人才为目的,本文论述了研究设置以社会需求为导向的软件工程专业的课程体系,并提出一个具体可行的软件工程专业课程体系架构。     

计算机专业学生的实训课程开发

计算机专业是实践性非常强的一个专业,计算机专业学生的实训课程在教学过程中十分重要。实训课程是理论知识与实践动手操作结合起来的综合课程,具有针对性、灵活性、多样性和仿真性等特点。本文就计算机专业学生的实训课程开发的相关问题进行探究,对计算机专业学生的实训课有一定的实践指导作用。     

高校“三维建模”课程改革的探索

随着计算机技术的日益发展和普及,3ds max这一大型三维动画制作软件得到越来越多学习者的关注。另外,软件本身的强大功能及其应用领域的广泛性,在高校相关专业的学生中尤为受到欢迎。本文对"三维建模"课程的改革进行探讨,通过笔者对该课程几年来的讲授、辅导,结合课程特点和内容,就课程作用、教学内容、教学特色、教学过程与方法及考核方式等几方面加以阐述。     

论高职计算机网络技术专业课程优化与整合

课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。     

基于知识关系的离散数学教学内容设计

根据离散数学在计算机科学与技术专业课程中的地位,分析离散数学与计算机科学与技术专业其他课程的关系,设计适合当前计算机科学与技术专业本科教育的离散数学教学内容,在教学实践中取得良好的效果。     

面向网络安全与执法专业的Python程序设计语言课程内容改革研究#br#

我国高等院校教育教学改革对课程教学提出了“两性一度”的要求。面向特定专业——网络安全与执法专业,为实现Python 程序设计语言课程的金课目标,依据专业人才培养目标与实战发展需求,充分分析课程在专业课程体系中的位置与作用,从整个专业课程体系角度考虑,将课程内容分结构,按照循序渐进的层次设计内容,课程内容设计选择贴近实战应用、对后续专业课程核心课程支撑起关键作用内容。通过课程内容改革与设计,提高Python 程序设计语言课程学习积极性与效果,增加专业培养过程中课程体系中各课程之间的粘合度,对整个课程体系的人才培养作用具有重要意义。     

论高校计算机课程设置及教学模式

不同的计算机课程,应用场景不同。计算机课程的开拓应用,还需要其他课程技术支撑与支持;综合高校不同专业方向及开设课程的不同阶段,包括这些专业的人才培养目标,以及主要职业技能培养方向进行分析,如何进行计算机课程设置是制定专业人才培养方案及课程设置改革的依据,还必须避免了某些计算机课程的开设成为孤立课程,无法拓展应用。同时,对教学模式,采用项目导向教学意义重大,强调项目导向必须作为计算机课程教学的主要模式。     

师范类高职高专《计算机网络技术》课程体系探究

高职高专计算机网络技术专业应以应用为目的,构建适应岗位角色需要的,开放式课程体系。该课程体系突出本专业的新知识、新技术和新方法,同时也能够通过公共课程较好地培养学生基本素质。     

计算机网络安全课程高校教学的构建研究简

本文对计算机网络安全课程的高校教学经验进行了总结,计算机网络教学课程是一门知识衔接性大、课程实践性强的重要专业课程,其教学活动中,应注重教学的基础知识与实践相结合,通过实验设计的方式加深学生对于基础知识的了解与掌握。经过实践表明,这些方法有着很强的实用性,可以有效的提升学生对于学科教学的一种兴趣与爱好。     

高职经济管理专业计算机课程改革实践

对高职经济管理专业计算机课程进行改革实践,文章分析了该专业特点及学生特点,分别从课程理念、课程特点、课程设置与实施几个方面对高职经济管理专业计算机课程改革进行了探索。取得了一些成效,也存在一些问题。