构建“双轨”资助模式 促进学生全面发展

文章针对高职学院家庭经济困难学生资助工作的特殊性,提出构建"物质资助"与"精神资助"并进的"双轨"资助模式,阐述了构建高职"双轨"资助体系的意义、"双轨"资助模式的内涵和体系构架,并深入探讨了构建的具体措施。     

英国NVQ的引进及我国商务英语专业教学

英国NVQ的引进对我国高职商务英语专业教学有积极的影响,一方面能够进一步推广工学结合模式,另一方面能够构建多元化评估体系并将其应用于商务英语教学。目前高职商务英语专业建设中还存在许多不足之处,比如工学结合模式还没有做到实处,评估体系有待于完善等。在借鉴NVQ体系先进经验的同时要结合高职院校自身的具体情况,取长补短,创立本土特色。     

石油高职院校“零距离”培养模式的探讨

在前人研究的基础上,为“零距离”培养模式赋予了新内涵,探讨了实现石油高职教育“零距离”培养模式的措施,认为石油高职院校必须进行办学理念的创新,按照企业的需求和学校自身发展的优势,找准自身在市场中的位置,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务、以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系,突出学生技能培养,追求“零距离”培养目标,办出自身特色,创出自己的“品牌”。     

石油石化行业绿色供应链管理研究

绿色供应链管理（GSCM）是在整个供应链内综合考虑环境影响和资源效率的现代管理模式。作为四川石油天然气发展研究中心2006年度立项资助课题和西南石油大学研究生创新基金资助课题,主要研究了石油石化行业绿色供应链管理的内涵,构建了石油石化行业绿色供应链管理结构模式,阐释了石油石化行业绿色供应链管理的内容。     

高职生心理档案的构建与应用研究

心理档案及其测评系统对高职生的心理健康教育具有非常重要的作用,本研究旨在探索高职生心理档案的构建模式,探讨高职生心理档案的应用开发。     

高职院校论文评价指标体系的研究

针对高职院校科研论文评价目的,确立论文评价的基本原则,研究探索评价指标及权重,构建适合高职院校科研论文评价体系。     

三方共育五层递进——高职会计人才培养模式的探析

"十二五"期间,高职教育面临的主要任务是构建校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式。构建"三方共育五层递进"的人才培养模式是高等职业院校会计专业实现工学结合培养的重要途径。本文介绍了黄冈职业技术学院的会计培养模式改革过程中的一些情况。     

高职基础课教学改革的思考与举措

高职基础课在学生学习专业课和提高综合素质以及可持续发展能力等方面起着十分重要的作用。本文阐述了高职教育基础课教学改革的一些思考与举措:提高教育理论认识,优化教学内容,构建和谐体系,改进教学方法,彰显特色教学,提高教师综合素质,促使高职教育稳定、健康发展。     

苏南高职敖有与区域经济互动共振路径研究

高职教育与区域经济之间存在着相互促进、互动共生的依存关系。苏南地区经济的高速增长得益于苏南高职教育的蓬勃发展,重新认识苏南地区经济社会发展特征,前瞻性地探索苏南高职教育与区域经济互动共振的新模式与新途径,对加快苏南地区高职教育体系构建和推动苏南地区经济的全面协调发展有着重大与深远意义。     

高职工程测量技术专业实践教学体系的实践研究

以天津石油职业技术学院工程测量技术专业为例,探讨了工程测量技术专业实践教学体系的创建。通过构建"学训赛"一体化的实践教学模式和课程体系设计实现"教学做"一体化,将技能竞赛的竞争机制引入实践教学过程中,激励学生自主学习提高教学效率。通过建立基于技能考核要点的考核指标体系,构建高职工程测量专业的实践教学评价体系。通过构建高职工程测量专业实践教学管理制度,确定实习实训的目的、要求、组织管理、工作流程和评价标准等,使实践教学管理工作有据可依,有法可循。     

创新实践教学督导 凸显高职督导特色

突出实践教学是高职教育的特点。高职院校要突出实践教学督导,创新督导理念,构建科学、先进的实践教学评价体系,规范督导制度,强化过程管理,及时反馈督导信息并处理发现的问题。     

综合信息

<正>全国人大代表张亚英:加快中高职衔接步伐全国人大代表、黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校校长张亚英建议,加快中高职衔接,搭建技能型人才成长立交桥,建设现代职业教育体系。张亚英认为,现阶段我国中高职衔接主要是对口招生、单独招生模式。     

英国NVQ对我国高职商务英语教学评估的启示

目前我国高职商务英语专业教学评估逐步形成了多元化评估模式,并开始重视形成性评估。借鉴英国NVQ的评估经验,能对商务英语专业的人才培养起到很好的促进作用,完善人才评估体系。     

浅谈能源管理体系建设

随着节能减排工作的持续开展,原有的能源管理模式已经不能够适应新形势能源管理发展的需要,改进能源管理模式和提高能源管理水平逐渐成为新的研究课题,但构建新型能源管理体系需要科学的理论基础,本文对构建能源管理体系架构进行了分析和探讨,以期诸位同仁共享共勉。     

机械工程学科大学生科技素质培养模式的研究

本文针对机械工程学科的专业特点,分析了目前该学科大学生科技素质培养现状及存在的问题,从构建立体化科技人才培养模式、多元化开展大学生科技实践、进一步丰富大学生科技创新活动体系三个方面提出构建大学生科技能力的培养模式。     

高职学生文化素质培养的策略研究

高职教育以培养"德才兼备"的高素质应用型人才为目标。大学英语在培养学生文化素质方面具备先天语言优势。构建以提升学生文化素质为导向的高职英语教学模式,从授课内容、教学方法和手段、教师文化素养等方面入手,探讨将大学生文化教育寓于英语语言教学之中的策略,以期达到扩展高职学生文化知识、提升人文素养的目标。     

海洋深水表层动态压井钻井液体系研究

为了满足海洋深水钻井液用量大以及作业平台的限制,动态压井作业模式被广泛应用。针对动态压井钻井液体系,采用可钝化激活的增粘剂开展了研究,构建了动态压井钻井液体系。室内研究表明:构建的动态压井钻井液体系基浆具有良好的可泵送性,经海水稀释并激活后,能满足深水钻井的需求。     

高职院校应用化工技术专业实践教学改革研究

高职教育绿色、健康、持续发展的关键是深化实践教学改革。本文以呼伦贝尔职业技术学院应用化工技术专业为例,针对现阶段高职院校应用化工技术专业实践教学中普遍存在的问题,依据化工仿真实训基地及数字化仿真教学平台,通过优化课程体系、改革培养模式、探索新的实践教学方法等途径,提出了构建"看-学-做-评"一体化教学模式,创建多元化的人才培养模式及运用全方位、多角度的考核方式;实现了应用化工技术专业实践教学的改革创新。     

论高职油气储运技术专业的课程体系构建

国内高职高专层次院校开设有油气储运技术专业的已有二十余所,其课程体系构成和课程设置各具特色。本文结合多年来专业建设和教学管理经验,重点针对课程体系构建和课程设置展开分析,提出高职油气储运技术专业课程体系构建和课程设置方面的意见与建议。     

“新常态”下国有企业“大监督”体系建设研究

十八大以来,随着国家经济进入"新常态",国有企业现有的监管模式已不能适应发展需要,以纪检监察、内部审计和监事会为主体的"大监督"体系构建已经成为国有企业监督管理的"新常态"。本文从国资委相关要求及国有企业经验做法出发,通过对大监督体系构建的组成主体特点以及不同工作模式进行分析。进而结合中核集团的实际,提出中核集团构建"大监督"体系的总体思路。