英国NVQ对我国高职商务英语教学评估的启示

目前我国高职商务英语专业教学评估逐步形成了多元化评估模式,并开始重视形成性评估。借鉴英国NVQ的评估经验,能对商务英语专业的人才培养起到很好的促进作用,完善人才评估体系。     

认真研究评估指标体系 推动高职院校改革与管理

通过认真研究评估指标体系,推动高职学院教学改革与科学管理,把高职学院办成一个终身学习的基地,既是学生的终身培训基地,也是为社会服务的基地;把就业质量作为学校可持续发展的动力源泉;办成具有中国特色的高等职业教育的"1221"模式。     

高职院校ESP教学探讨

ESP如今在各行各业发挥着越来越重要的作用,要提高高职院校学生在特定环境下的英语运用能力,增强就业竞争力,必须加强ESP教学。高职教师应通过优化自身知识结构,选择合适的教材,增加实践教学,改善教学方法等途径共同推进ESP教学。     

需求分析理论在高职院校公共英语教学中的应用

本文运用需求分析理论进行社会调研,分析总结高职院校公共英语教学现状,阐述需求分析理论在公共英语教学中所起的作用和影响。通过分析英语学习中的社会需求和个人需求等因素,有助于提高高职公共英语教学内容的实用性,优化教学方法和手段,不断提升学生的综合职业英语能力。     

PEB人才培养模式对高职英语教学改革的启示

"工学结合"理念指导下的高职应用英语PEB人才培养模式对我国高职英语教育教学有很大的参考价值和积极的指导作用。借鉴该模式,分析指出了目前高职英语的改革方向,即高职英语教学过程中必须实施"教学做一体化"模式,认为从"公共英语"向"职业英语"转型过渡是高职英语教学改革的必然。     

关于高职英语教学中一些问题的思考

目前高职英语教学不利于学生英语水平的提高和英语实用能力的培养,应在改进教学模式、加强师资队伍建设、加大教学投入等方面作出努力。     

高职英语课堂中交际法教学的应用探索

高职英语教学要正确处理知识与技能的关系,教学中应把能力的培养放在第一位,做到知识的传授为能力的培养服务。交际法教学不仅指的是课堂学习的过程和目标,也是交际能力的理论。将交际法教学很好地应用到高职英语的课堂中,能有效地提高学生的自信心和学习效果。     

高职学生英语阅读力差的原因及补救措施

阅读在英语学习中具有非常重要的作用。高职学生阅读能力差的原因在于词汇量不足、 阅读技能缺乏、阅读量不足。采取积极的措施,可以提高学生的阅读能力。     

高职学生文化素质培养的策略研究

高职教育以培养"德才兼备"的高素质应用型人才为目标。大学英语在培养学生文化素质方面具备先天语言优势。构建以提升学生文化素质为导向的高职英语教学模式,从授课内容、教学方法和手段、教师文化素养等方面入手,探讨将大学生文化教育寓于英语语言教学之中的策略,以期达到扩展高职学生文化知识、提升人文素养的目标。     

关于培训跟踪评估的思考

分析了培训跟踪评估的难点及其成因，初步提出了基于行为改变承诺书的跟踪评估以及基于胜任能力模型的跟踪评估两种方法，并对跟踪评估应注意的事项进行总结。     

高职数学与专业需求相结合教学模式探究

高职数学教学要加强与学生所学专业的结合,提高教学内容的针对性和应用性。结合辽河石油职业技术学院情况,分析了高职院校数学教学的现状,积极探索高职数学课与专业需求相结合的教学模式,以期能提高高职学生数学理论知识和解决实际问题的能力,确保更好地实现高职数学的教学目标。     

高职化学探究式教学实践分析

近年来,国家对高职教育愈来愈重视,地方政府也加大了扶持力度,使得高职教育保持了高速的发展态势。高职教学过程中,探究式教学是一种行之有效的方法,可以培养学生的自主学习能力,有利于提升学生的综合素养水平。基于此,本文对探究式教学进行了综合性阐述,并对其在高职化学中的应用进行了分析,提出了相关观点,以供参考。     

高职基础课教学改革的思考与举措

高职基础课在学生学习专业课和提高综合素质以及可持续发展能力等方面起着十分重要的作用。本文阐述了高职教育基础课教学改革的一些思考与举措:提高教育理论认识,优化教学内容,构建和谐体系,改进教学方法,彰显特色教学,提高教师综合素质,促使高职教育稳定、健康发展。     

石油高职院校师资队伍存的问题及对策研究

以国家示范性、骨干高职院校建设,以及提升专业服务能力为标志,我国高职教育已经从规模扩张过渡到加强内涵建设、全面提升整体办学水平阶段。提高教育教学质量的关键在于教师队伍的建设,本文在认真分析石油高职院校师资队伍现状和存在问题的基础上,提出了加强石油高职院校师资队伍建设的对策。     

高职院校如何实施创业教育

要创业,必须具有创业的精神。现代社会创业教育的核心目标是创业精神的培养,高职毕业生的创业意识和创业能力是高职毕业生走上创业之路的关键。     

基于项目开发的高职学生教育探索

基于项目开发与实施创新实践高职院校学生教育,树立"转变学生"教育理念,将学生教育面向的问题分类立项,解析问题存在根源,设计教育方案,开发教育项目,基于效果评估优化教育方案,突破高职院校学生教育难点,提高学生教育的针对性、主动性、有效性。     

石油工程专业学生英语交际能力实训模式研究

随着经济的发展,各行各业参与国际竞争日益增多,英语不可避免地成为人们交流和沟通的工具。高职高专英语教学中,出现重视阅读及语法,轻视听说能力培养;重视试卷笔头考核,轻视学生实际口头应用能力考核的现象。本文以学院石油工程专业为例,初步探索高职学生英语交际能力的实训模式研究。     

加强高职教育教学质量保障的思考

高职教育教学质量的评价标准最终体现在毕业生的素质上,为了培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型专门人才,就必须重视高职教育教学质量的保障问题。     

导师制是高职院校青年教师提高课堂教学水平的有效途径

随着高等职业教育从"精英化"到"大众化",青年教师成为高职院校教育和科研的主要力量,青年教师的教学能力和素质水平的高低,对于提高高职院校整体教学质量、提高人才培养的质量,促进高校的可持续性发展有重要的作用。本文从四个方面阐述了通过导师制有效提高青年教师综合能力的方法。     

浅谈高职院校专业社团建设对提升学生就业能力的作用

专业社团在高职院校还处于发展阶段,但专业社团对提升高职学生就业能力的作用不容忽视。学生通过专业社团活动可以提高自身学习实践能力、合作沟通能力、自我管理能力,培养良好的职业道德。因此,高职院校应从保障机制、活动载体等方面探索专业社团的建设方向和途径,使专业社团成为培养学生就业能力的沃土。