石油院校MBA培养模式比较探析

对于刚刚具有MBA办学资格的石油院校,需要不断完善MBA培养模式,其中,石油院校间的协同改进最为重要。从培养目标、培养方案、入学形式和师资建设等方面比较分析我国石油院校MBA培养模式的异同点,分析了培养模式中存在的问题并提出了改革建议。     

高层次石油化工科技人才的培养模式

高层次科技人才是企业最为宝贵的资源 ,高层次人才的培养是企业人才资源开发的一个重要内容。齐鲁石化公司研究院 (以下简称研究院 )从90年代初开始积极进行高层次科技人才培养的探索和实践 ,努力拓宽培养途径、健全培养机制 ,建立起一种高层次科技人才的培养模式 ,并取得了良好的效果 ,以下作简单介绍。1　确定高层次科技人才的规划及培养目标人才预测与规划是人才资源开发的重要工作 ,科学的预测和合理的规划 ,可以为人才培养工作明确方向和任务。研究院在“八五”期间根据科研发展需要 ,在合理预测的基础上 ,确定了“1 2 4 1”跨世纪人才…     

具有石油特色安全工程人才的培养模式探索

石油工程人才缺乏安全基础知识,安全工程人才缺乏石油行业背景,而我国目前急需复合型人才。中国石油大学(北京)有着雄厚的石油工程专业教育背景,将安全工程与石油工程相结合,从行业背景的角度培养"软安全"和"硬安全"相结合的高级复合型人才,经过几年的摸索和实践,目前安全工程专业人才培养模式和培养计划已初具规模,并取得了一定的成果。     

油田基层分队实习生培养模式的探讨

基于油田基层的显著特点以及油田基层实习生培养的弊端,创新总结出了四种培养模式,分别是线性培养模式、链式培养模式、环式培养模式和阶式培养模式。这四种模式可单一应用,又可有机结合,对油田基层实习生的培养有十分重要的指导意义。     

中、美科研模式比较和探讨

近年来,中国科技的发展速度令人瞩目,然而与发达国家相比,我国的科技成果转化率却很低,有些地区甚至低于10％。因此能否借鉴国外先进经验,加速我国科技产业化进程将对我国未来经济成长产生重要影响。     

全日制硕士专业学位研究生培养模式研究

根据专业学位硕士研究生的特点,以化工类全日制硕士专业学位研究生为例,提出了通过合理的课程体系建设、双导师型师资队伍的建设、论文研究工程应用背景的强调及严格的质量评价体系建设等全方位多角度构建专业学位硕士研究生培养模式,从而有力保障了化工类硕士专业学位研究生的培养质量。     

石油高职院校“零距离”培养模式的探讨

在前人研究的基础上,为“零距离”培养模式赋予了新内涵,探讨了实现石油高职教育“零距离”培养模式的措施,认为石油高职院校必须进行办学理念的创新,按照企业的需求和学校自身发展的优势,找准自身在市场中的位置,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务、以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系,突出学生技能培养,追求“零距离”培养目标,办出自身特色,创出自己的“品牌”。     

全日制工程硕士实践教学培养模式探索与构建

为提高全日制工程硕士研究生实践教学质量,培养学生实践创新能力,通过完善实践教学课程体系、提倡多元化教学模式、加强校内实践教学平台建设、建立实践教学保障体系等有效措施,着力加强全日制工程硕士实践教学,为工程硕士实践能力培养提供了坚实保障。     

IT专业大学生软件开发技能创新培养模式研究

针对IT专业学生软件开发能力难以满足企业需求这一现状,提出了"三元"驱动的分层次、立体化创新实践培养模式。以兴趣驱动平台激发学生的学习主动性,以竞赛驱动平台夯实学生的编程功底,以项目驱动平台打造学生的实际开发能力。通过在相关专业实施该培养方案,有效提高了学生的软件开发素质和创新意识,近三年来就业形势明显好转。     

信息与计算机科学专业人才培养模式的探索与实践

结合东北石油大学信息与计算科学专业建设实际,探讨了高校如何根据社会对本专业人才的需求情况,准确进行专业定位,优化课程体系,科学制订培养方案,形成有自身特色的人才培养模式,提高人才培养质量。     

石油工程国际化研究生联合培养模式探讨——以西南石油大学为例

石油工业具有显著的国际化特征,国际化创新性人才缺乏制约了我国石油工业国际化的进程,石油工程国际化研究生培养是解决我国石油工业国际化创新性人才缺乏的重要途径。阐述了石油工程国际化研究生与国外石油高校联合培养模式,解释了石油工程国际化研究生培养的内涵与意义,指出了石油工程国际化研究生培养可能存在的问题。     

中美页岩气合作模式探讨

美国是页岩气开发最早、最成功的国家,发生在美国的页岩气革命被誉为100年来石油工业最重大的事件,对美国经济、世界能源格局和国际地缘政治都产生了多方面影响,页岩气正在成为勿庸置疑的能源新星.美国页岩气革命无论在制度还是在技术上都给其他国家提供了可借鉴的模式. 作为清洁能源,目前天然气在国内正处于崭新的高速发展阶段,市场需求前景广阔,2011年国内天然气在一次能源消费结构中所占比例只有4.5％,远低于世界23.7％的水平.随着国内天然气业务的快速发展,供需矛盾日益突出.国内页岩气资源丰富,可采资源潜力达25万亿立方米,与常规天然气规模相当,如何借鉴美国的成熟经验和技术,尽快实现规模化工业开发,是一个重大而迫切的问题.     

理工科高校中文专业办学特色与培养模式探析

理工科高校的中文专业由于存在专业基础薄弱,文理渗透不足,学生就业形式严峻等问题,在目前我国高校各专业生存与就业率相挂钩的情况下,生存状况堪忧。为了摆脱生存困境,实现健康发展,理工科高校的中文专业亟需探索一条不同于传统中文专业发展和人才培养模式的特色发展道路。因此,建设理工科高校特色中文专业和人才培养模式,应在立足理工背景、保持专业品质的前提下,正确解决好文理互渗、中文素养培育和职业能力培养三大问题,并提出行之有效的践行举措。     

石油行业机械工程类专业人才培养模式与教学体系探讨

中国石油大学(华东)机械工程类本科专业历经多年的建设与发展,培养的学生已面向全国跨行业就业。新形势下石油行业机械工程类专业人才培养如何定位,应进行深入的研究。     

中国石油-石油高校科技创新人才的培养模式初探

作为技术密集型行业,石油工业的科技创新成为保证石油企业可持续发展和国家石油安全的重要手段,而科技创新的关键在于高素质科技创新人才的培养。培养高素质的科技创新人才既是中国石油天然气集团公司实现长期可持续发展和保障国家能源战略安全的需要,也是石油高校生存和发展的重要目标。该文首先界定了科技创新人才的内涵,然后提出了中国石油一石油高校科技创新人才培养模式的总体思路和具体方案,最后,提出了实施该培养模式的几点建议。     

中美日德压力容器用不锈钢钢板的特点与比较

根据中国、美国、日本、德国四国不锈钢材料标准，分别介绍了四国压力容器常用不锈钢板的分类、化学组成、钢号及性能，并进行了对比，以求压力容器设计和制造选材正确、合理，使不锈钢钢板满足不同的使用工况条件。     

坚持“三个面向” 完善人才培养模式

加入WTO后,我国高校的人才培养目标和培养模式都将发生变化,文章认为应从以下三个方面完善人才培养模式:面向世界确立新的人才培养目标、建立新的人才培养模式;面向未来,深化教学改革,培养创造型人才;坚持三个面向,建设一支过硬的教师队伍。     

从用人单位角度看大学会计专业人才培养模式的改进

近些年来,随着我国高校会计专业招生规模的不断扩大,越来越多的毕业生走上了工作岗位。然而从用人单位的角度看,许多会计专业毕业生的综合素质与用人单位对人才的要求还存在一定的差距。本人着重从会计专业的培养目标、课程设置、教学模式和教学管理等几方面分析了造成这种现象的原因,并提出了相应的改进措施。