对高职院校毕业生职业素质的调研与思考

针对企业对高职院校毕业生的职业素质要求进行调研,得出结论:企业需要具有良好的职业道德和职业素质的高技能人才,高职院校应把培养学生的职业道德和职业素质作为首要任务.本文对如何提高高职院校毕业生的职业素质提出了几点建议.     

高职院校学生职业安全素质调查研究

高职院校主要培养高素质技能型人才,学生毕业后将直接进入生产一线,为了减少其不安全行为,预防人因事故的发生,亟待提高高职学生的职业安全素质。通过调查问卷的方法,有针对性的调研了重点行业的高职学生职业安全意识、职业安全心理、职业安全技能、安全行为、应急能力、职业危害识别六个方面的职业安全素质情况,揭示了当前高职院校学生职业安全素质教育培养方面存在的不足及成因,为各类专业开展职业安全素质教育提供了参考。     

高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生关键能力培养浅析

论述关键能力的概念及内涵;以广东交通职业技术学院为例.提出高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生的培养目标、职业面向及职业能力要求;以就业核心岗位和相关岗位为例着重分析高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生应具备的关键能力;通过就业情况调查.结合用人单位对本专业毕业生的工作评价,阐述关健能力如何培养;介绍广东交通职业技术学院在培养道路桥梁工程技术专业毕业生关健能力方面的长处;分析目前在关健能力的培养中所面临的挑战.     

高职院校毕业生择业心理问题与调适

当前日益激烈的就业竞争压力增大了高职毕业生的就业心理压力,使其产生了各种各样的择业心理问题,本文在初步分析高职毕业生择业心理问题的表现和产生原因的基础上,重点提出了调适择业心理问题的有效方法.     

新形势下高职院校图书馆员应有的素质思考

在新形势下,对高职院校图书管理员素质要求也越来越高,本文对目前高职院校图书馆员的现状进行分析,并总结新形势下高职院校图书馆员应该具备的素质。     

高职院校学生职业发展教育的问题与对策

高职教育是以就业为导向的教育,就业质量的高低不仅受到学生的专业水平的影响,同时也受到学生的职业意识、职业规划能力等因素的影响。高职学生职业意识、职业规划能力是高职学生职业发展教育的重要组成部分。因此,探寻高职学生职业发展教育的出路应是当前关注的问题。     

高职院校毕业生就业工作探讨

当前高职院校毕业生的就业面临着巨大的困难和挑战,如何提高大学生的就业能力和就业质量既是理论认知问题,更是实践问题.高校应该坚持以人为本理念,不断提高认识,理顺就业工作思路,加强思想政治教育和职业指导工作体系的创新,引导学生转变观念,提高就业能力,努力实现充分就业.     

高职院校毕业生就业质量分析及价值初探

如果说就业率反映的是就业的量,那么就业质量反映的就是就业的质,即反映了就业的优劣、结构、层次和性质等.某种意义上来说,就业质量无疑比就业率更重要.本文试就高职院校毕业生就业质量及价值体现进行剖析并展开论述.     

高职院校毕业生就业质量分析及价值初探

如果说就业率反映的是就业的量,那么就业质量反映的就是就业的质,即反映了就业的“优劣”、结构、层次和性质等。某种意义上来说,就业质量无疑比就业率更重要。本文试就高职院校毕业生就业质量及价值体现进行剖析并展开论述。     

浅谈高职院校毕业生就业核心竞争力的培养

高等教育由精英化向大众化转化,高职生要想在优胜劣汰的社会上立足,就必须有自己的核心竞争力。高职生在就业中能否达到自己所期望的职业,取决于其核心竞争力。核心竞争力是影响就业质量的决定因素,直接关系到高职生的就业层次和今后的发展。     

高职院校毕业生就业质量评价指标体系的探索与实践

本文阐述了毕业生就业质量的内涵,提出了构建就业质量评价指标体系的基本原则,构建了高职院校毕业生就业质量评价指标体系,对开展毕业生就业质量监控与评价工作具有一定的指导意义。     

对高职院校实践教学的思考

围绕高职院校人才培养的实际，提出了为提高实践教学效果理论教学课时应大大低于实践课时的建议，同时对如何做好实验、实训、实习的教学工作分别进行了阐述，以探索一条最适合高职院校的实践教学之路。     

职业素质视角下高职院校学生"职业化"培训的实践与探索

为了切实提高高职院校学生的职业素质,满足企业尤其是电力企业对职业素质的要求,学院引入了旨在提高学生职业素质的"职业化"培训体系,即将"职业化"培训体系中的5S现场管理、定置管理、目视管理、看板管理和学习型团队建设全面融入到专业教学体系中,开设课内和课外的"职业化"课程,并将"职业化"理念渗透到各教学环节,从而实现培养高素质技能型人才的教育教学目标.     

基于企业要求的高职学生职业素质培养

一个人职业素质的高低,关系到其一生的成就。缺乏职业素质的人,是不可能在职业生涯中有所作为的。高等职业技术教育成功的关键要培养学生良好的职业素质,坚持以就业为导向,在分析通信企业对员工职业素质要求的基础上,探索有效的通信类专业高职学生职业素质培养的途径和方法,把职业素质教育渗透在教学的各个方面,贯穿于学校教育的始终,确保学生的职业素质培养具有较强的针对性和实效性。     

以就业为导向的高职院校职业能力评价方法研究

针时目前高职院校培养出来的学生就业难以及就业后不能很快适应工作岗位需要的现状,剖析学生职业能力培养过程中缺乏有效教学评价手段存在问题的原因,根据学生职业能力的组成及发展过程,构建职业能力的评价体系,并以电子应用专业为例,提出一种职业核心能力的评价方案.     

关于提升高职院校辅导员整体素质的思考

辅导员的素质直接决定了学生管理工作的成效,为此加强和提升辅导员整体素质显得尤为重要。文章从作风建设、政治素质、业务能力和人文关怀等四个方面论述了高职院校如何通过提升辅导员整体素质来加强和促进学生教育管理工作。     

高职院校职业素质教育现状及成因分析

为了了解当前高职院校职业素质教育的现状,笔者对以南京信息职业技术学院为代表的多所江苏省高职院校进行了调研,调研对象包括在校学生、毕业生以及老师。通过调研,对造成当前高职院校职业素质教育现状的原因进行了分析。     

高职院校职业素质教育现状及成因分析

为了了解当前高职院校职业素质教育的现状,笔者对以南京信息职业技术学院为代表的多所江苏省高职院校进行了调研,调研对象包括在校学生、毕业生以及老师。通过调研,对造成当前高职院校职业素质教育现状的原因进行了分析。     

影响高职毕业生就业因素探析

高职毕业生的就业工作是高职院校核心竞争力的重要体现,应该引起足够的认识;积极探索影响高职毕业生的就业因素,从而推进高职院校就业指导和就业服务工作的开展。     

应用型工程院校学生实践能力与工程素质培养

应用型工程院校学生实践能力、工程素质是工程企业的需求,也是学校可持续发展的需要。学校应重构教学体系,确立实践能力、工程素质培养中心地位;根据现场需要及国内发展趋势,调整实验实践教学内容;改变实验实践教学方式,充分发挥学生能动性;在本科生中开展科研活动。