基于应用能力培养的计算机实践教学体系研究

计算机实践教学作为计算机教学的一个重要环节,对大学生实践能力与创新能力的培养起着关键的作用。本文依据我校以计算机实践操作技能为主、办公自动化软与硬件相结合的实践教学特色,阐述了如何构建适用于外语院校学生的计算机实践教学课程体系,培养计算机实践操作技能,增强大学生的就业竞争实力。     

中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

职业能力在高职计算机基础课程中的体现

根据高职院校的培养目的,计算机基础课程中不能只强调操作技能,应结合学生的专业特点进行教学设计,提高学生的信息素养,培养学生结合专业知识应用计算机的能力,从而提高学生的职业能力。     

自我效能指导下儿童计算机技能教学实践

儿童计算机技能训练主要是让儿童了解和掌握计算机基本知识和操作技能,培养儿童解决问题的基本思维方式,寻找解决问题的方法。针对儿童计算机技能教学过程中出现的这些问题,笔者尝试将自我效能理论引入课堂,以期提高儿童计算机技     

高职计算机学科建设的思考

高职计算机学科的建设,是摆在我们高职院校计算机教学工作人员面前的一个重要课题.高职计算机学科要面向市场,及时根据市场需求,调整专业设置和完善课程体系,要重视改进教学方法,从培养学生的实践操作技能出发,提高学生的动手能力.教学中体现出高职教育的特色,积极参与计算机专业建设.     

关于中职计算机专业实践教学的思考

在重视计算机课堂授课的基础上,加强计算机实践教学,培养学生理论联系实际和良好的动手能力。让学生通过实践,发现问题,解决问题,同时在这过程中掌握知识,提高计算机的操作技能和应用能力。计算机专业教师通过不断的探索发现一些实践教学的方法。     

中职《计算机应用基础》教学

在中职《计算机应用基础》课的教学中,教师应以能力培养为本位,调整教学大纲、教学内容;注重课堂情境的设置;培养学生的自学能力;从学生兴趣出发,强化上机操作技能训练,不断提高学生的计算机素养。     

浅谈职业学校计算机教学改革--在“做中学，做中教”

本文通过分析职业教育、职校学生特点及计算机基础教学的特点，提出通过“做中学，做中教”一系列计算机基础教学改革的方案以提高学生学习计算机基础的积极性，从而更好的培养学生的计算机操作技能。     

社会岗位需求变化下的高职计算机教学探究

高职教育的目标是培养技术型人才,学生掌握的知识以能用为度,实用为本。因此高职教育应该与本科教育区分开来,要以培养学生的操作技能为主。计算机教学作为一项实践性较强的科学,重点培养的是学生能够较好的适应社会岗位需求变化,提高自身的计算机技术能力。本文主要阐述目前的高职计算机教学中存在的问题以及基于社会岗位需求变化下的高职计算机教学途径。     

中职计算机教学中实践性教学的探索

随着计算机网络时代的到来,计算机技术被广泛运用于社会的各个行业,社会岗位对计算机相关专业人才的需求量也在不断的加大.中职计算机专业开展的目的就是为社会培养初、中级计算机专业技能型人才的.因此,中职计算机专业的教学应当立足于社会需求,在传授学生理论知识的同时,全面培养学生的动手能力和创新能力.认真抓好实践性教学这一关键环节,强化学生的专业技术、技能、技巧的训练,提高学生的实践操作技能,对提高计算机专业课堂教学效果是行之有效的!     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

探究职校计算机教学中对学生创新思维的培养

职业学校的计算机教学越来越为教育部门所重视,即便是职业学校以培养学生专业技术能力为主,但是计算机的基础知识和基本技能必须达到普遍学习和应用。职校学生的计算机应用范围会更加广泛。因此在职校计算机教学中一定要千方百计培养学生的创新思维,使学生用于实践,不断创新。笔者结合教学经验从四方面探究职校计算机教学中对学生创新思维的培养     

“任务驱动法”在中职计算机教学中的应用

当前的社会需求告诉我们,中等职业教育担负着为社会培养大量IT蓝领的任务,这些学生不仅要有足够的理论知识,更要有熟练的操作技能,因此我们要加强计算机教学,全面提高学生的各方面计算机技能。     

高职计算机教学方法研究

高职计算机教学中要选择最适合高职学生的教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生的职业技术能力和创新能力。     

高职计算机教学的心得体会

根据职业教育发展的需要,提高职学生的计算机素养,促进高职学生综合素质已是刻不容缓之事。但是,高职学生基础差,学习兴趣冷淡。本文先分析学情,然后给出了应对之策。用以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

关于高职院校计算机程序教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,对高职学校计算机技术基础教育提出了新的挑战。程序设计教学作为高职院校计算机教学中的重要部分,对提高高职学生的计算机能力十分重要并的作用。本文首先阐释了高职院校计算机程序教学的现状,进而提出了加强程序教学的对策。     

浅淡项目教学与仿真模拟器 在计算机网络教学中的应用

根据社会对高职院校毕业生的要求,职业技能在毕业生的就业工作中占有非常重要的地位。目前职业院校面 临的普遍问题是课上理论知识较多,课后实践环节不足,教学设备资源匮乏。本文提出了将项目教学与仿真模拟器应用在计 算机网络教学中,加强了学生对理论知识的理解,提高了学生的动手能力,解决了实践内容不足、教学资源短缺等问题。实现 新形式下的教学改革,培养社会所需的合格人才。     

大学计算机实用技术课程教学研究

为适应高校应用性人才培养需要,提高本科生计算机实用技能,文章分析大学生计算机实用技能现状,探索如何开设计算机实用技术课程以提高学生实用技能的培养模式,并对实用技术课程的教学内容、教学对象、教学方法进行研究。     

探讨提高高职院校计算机教学的有效性

本文针对在高职院校中的计算机教育现状,尤其是高职计算机教学之中的特殊性,将有效性的教学方式作为背景,以在职业技术学校中的计算机教学作为实例,阐述了提高高职院校计算机教学有效性的途径和方式。     

计算机教学方法探讨

现今社会,计算机的应用越来越普及,计算机教学在职业教育中是一项重要内容。如何在计算机教学中把学生的注意力由游戏、联机聊天等各类诱人的娱乐中吸引过来,从而提高学生的计算机技能,是计算机教学的一个重要课题。文章以作者几年的技工学校教学经历为基础,探讨了几种计算机教学中提高教学效果的方法。