高职计算机多媒体技术专业创新探索

该文探讨了高职计算机多媒体技术专业建设的实践和改革思路,重点是从课程体系、课程理教学模式、实践教学、课程考核方式四个方面对专业改革的进行了探讨。     

高职计算机多媒体技术专业创新探索

该文探讨了高职计算机多媒体技术专业建设的实践和改革思路,重点是从课程体系、课程理教学模式、实践教学、课程考核方式四个方面对专业改革的进行了探讨.     

《操作系统》课程教学改革初探

分析目前高等学校《操作系统》课程教学现状及存在的主要问题,并针对这些问题在教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出相应的改革方法并应用于实践,拟探索出一条更加科学、合理、适用于当前《操作系统》课程教学的教学理念,以期对《操作系统》课程教学改革有所启发。     

探究多媒体技术在艺术设计课程中的应用

将一切有利于教育教学发展与开展的要素引入教学,促进教学发展,是新教育理念的要求。近年来,随着技术的发展,尤其是计算机技术与信息技术的发展,多媒体技术已进入人们的生活,并对方方面面产生影响。将其引入教学,对于教学质量水平的提升作用十分显著。在艺术设计课程中,应用多媒体技术,是一种促进其发展的良好方式。笔者在多媒体技术广泛应用于教学的背景下,首先分析多媒体技术在艺术设计课程中应用的可行性,在此基础上,探究多媒体技术在艺术设计课程中的应用策略,为今后的艺术设计课程教学提供参考。     

《多媒体技术应用》课程教学实践与探讨

介绍《多媒体技术应用》这门课程的教学体系设置,在教学中强调对多媒体技术的集成和综合应用,以完成一个完整的多媒体项目为主线来开展教学通过分析目前教学实践中存在的主要问题,提出相应的一些有效的解决措施,并重点提出从教学内容及方式的改革、教学考核方式的改革等方面,来进一步优化该课程的教学体系建设,不断提高该课程的教学质量和教学效果,提升学生对于多媒体技术的应用水平.     

算法执行过程的可视化在CAI中的应用

试图利用多媒体技术中的可视化方法，用于建立数据结构课程中算法的可视化动态执行模型，尽管目前这种模型只能做到部分自动生成，但这种折衷的实现方案用于该课程的ＣＡＩ制作还是取得了有益的效果。该课件内容的组织和呈现采用了面向对象的建模方式，使得整个软件结构清晰简单。其中内容以对象的属性表示，呈现方式则按对象的操作组织起来，即可以用文本方式，又可以用可视化的动态模型表示，最后以一个统一的界面提交给用户。     

过程性评价在多媒体技术课程实践教学中的应用研究

多媒体技术课程实践课程是有效促进学生实践能力提升,保证其创新能力的重要方式,是培养应用型基础人才的根本途径,然而传统型的多媒体技术课程实践教学中存在着很多评价性的问题与弊端,导致课程教学的效果直接受到影响。过程性评价通过先进的基础理念作为基础,在逐步的实践过程中,不断应用于多媒体的技术课程实践之中,并取得了良好的实践效果。     

机械类专业《单片机原理与应用》若干教学策略的探讨

本文针对机械专业单片机原理与应用课程教学的特点,提出了若干提高单片机课程教学效果的策略,包括灵活使用多媒体教学方式,培养学生仿真模拟与逻辑思维相结合的学习方法,并且采用项目式的教学策略,加强学生实践动手能力,从而充分提高单片机原理与应用课程的教学效果。     

试析多媒体在高中物理教学中的应用

随着信息技术的快速发展与普及,信息技术在教学中的作用逐渐增强,并以其直观性、生动性、高效性等特点得到了教育界的广泛认可。目前,高中教学已经基本普及了多媒体教学方式,高中物理课程作为一门以实验为主的课程,多媒体的应用更是对教学效率及教学质量的提升具有重要意义。因此,文章研究了多媒体在高中物理教学中的具体应用及作用,望能够为高中物理教学提供新的策略。     

多媒体原理及应用课程思政建设的实践探索

为了更好地培养出德才兼备的新时代的大学生,探索将思想政治教育融入多媒体原理及应用的课程教学中。详细阐述了教学大纲、教学内容、教学方法、考核方式的改革方案。为相关类似实践课程融入思政元素提供一种解决方案。     

《多媒体技术》网络课程资源库构建的探索

多媒体技术的应用将使计算机进入家庭、艺术及生活的各个方面,从而极大地影响人们的生活及生产方式。为了提高《多媒体技术》课程教学的水平,增强高等院校学生对多媒体技术的应用能力,从而提高大学生综合素质水平,我们准备建立《多媒体技术》网络课程。本文将从《多媒体技术》网络课程的教学目的、教学优势以及对其资源库构建过程中所遇到的问题进行探讨、研究。     

计算机多媒体教学在高职院校“高数”教学中的初探

由于高数课程的特殊性即它的逻辑性、严密性只有通过展演、推算才能得出结果。因此,高等数学教学的实践都停留在以板式讲授的教学方式上,而这并不是唯一的教学方式和手段,方式定势会随着高数教学的发展和时代的发展进步而逐显窘迫和不足。在高数教学课堂上采用多媒体教学方式,区别于但更继承于对传统教学方式的优势的肯定和创新。这种方式对教师业务水平有更进一步的要求和提高,高校教师熟练使用现代教育培训方式和手段是对高等教育的促进和发展。     

基于Asp.net的多媒体课程网站在高职教学中的应用

在高职高专多媒体设计课程中,由于学生的基础比较薄弱,接受水平不高,学习兴趣不是很浓,结合学生喜欢有特色的学习方式,根据课程大纲,多媒体课程教师设计自己的多媒体课程网站,建立丰富的教学以及自学资源库,丰富教学手段,提高教学效果,既能通过资源型课程网站提高学生的学习正能量,同时也便于对课程的长期建设保留宝贵资源。     

《C语言程序设计》多媒体教学课件开发与应用

在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。     

使用Camtasia Studio量身定做信息技术网络课程

随着信息技术课程在各类学校的普及,信息技术网络课程也以几何级数递增.信息技术课程具有实践性、多媒体性和互动性等特征,因此,网络课程的设计和制作逐渐从单一的图文模式向功能强大的多媒体方式转变.     

浅析情境教学对职教物理学习的影响

在职业教育物理课程学习质童的提高方面,情境教学不失为一种值得推崇的方法.多媒体作为情境教学行之有效的一种展现方式,尽管益处很多,但多媒体的使用要适当,适时,才能达到提高学习质量的目标.     

任务驱动式案例教学法在《计算机网络与多媒体》教学中的应用

《计算机网络与多媒体》课程的实践性较强,在教学过程中要求学生在理论知识掌握基础上,具有很高的实际操作技能。本论文主要针对该课程的这一特点提出了任务驱动式案例教学法的思想,即在传统的教学方法基础上,引入案例教学,并以任务驱动的方式来提高学生学习本课程的兴趣,真正的实现理论和实践的结合、培养学生自主学习能力与独立分析、解决问题的能力。     

浅谈网络多媒体技术在英语自主学习中的应用与实现

在课余时间,学生通过自主学习的方式提高英语水平。多媒体技术让学生可以在网络上实现英语自主学习,以广西民族大学《英语语音》课程为例,浅谈网络多媒体课件在英语自主学习中的应用与实现。     

基于authorware的多媒体项目教学法探究

多媒体技术在计算机应用领域一直表表现很活跃,尤其是在学校的教育教学工程中.Authorware作为最具代表性的多媒体制作软件,是开发多媒体应用软件的理想工具,其教学过程是学好这门课程的关键.在教学实践中,教师应注意从基本交互过程、辅助设计方式的使用、程序整体结构控制和注重上机实践与指导四个方面,把握好教学过程的各个环节.     

疾病康复学课程教学中多媒体的应用研究

结合康复治疗技术专业的课程教学特点,在传统康复医学课程教学方法的基础之上,综合恰当地运用多媒体技术,能够辅助课程教学,提高疾病康复学课程的教学效果。