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1.
郭洪彦 《中国信息技术教育》2011,(5):33-34
根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,参照吉林省教育出版社出版的《初中信息技术》第一章第三节《PowerPoint自定义动画》,我设计了本节课。 相似文献
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教材分析本节内容为浙江摄影出版社出版的义务教育实验教科书《小学信息技术教育》第二单元第五课《我的风采》。本课的主要学习内容是给幻灯片中的对象添加自定义动画,以使自我介绍更加合理、美观。教学目标一、知识目标1.合理安排单张幻灯片内容。2.学会给幻灯片对象添加自定 相似文献
3.
袁裕中 《中国信息技术教育》2009,(24):21-21
《自定义动画》是深圳电化教育馆编著的小学信息技术三年级教学内容。学习目标是会使用自定义动画设置文本、图片等动画对象的动态效果,设置动画顺序。本学案根据学生的认知水平和操作能力,设置了七个操作实践环节,以知识点和思考问题为引线,充分体现了信息技术教学中的“任务驱动”式。 相似文献
4.
教材分析 “设置动画效果”是江苏省小学《信息技术》下册第40课的内容。本课是在学生已熟悉多媒体处理工具PowerPoint，学习了文字的编辑与修饰，插入新幻灯片、图片、文本框等知识之后，指导学生掌握如何设置动画效果，来增强多媒体作品的感染力。从教材内容来看，预设动画比较简单，只要提醒学生遵循“先选定、后操作”的原则，就可以对所选对象进行预设动画效果了。“自定义动画”对话框内容比较多，可以让学生从动画效果、音效的设置，调整动画播放的顺序来分步掌握。 相似文献
5.
黄晶晶 《中国信息技术教育》2020,(5):67-70
教材分析《制作Flash动画》选自江苏省教研室编著的《初中信息技术(8年级)》教材(江苏科学技术出版社,2019年修订)第1章《设计与制作动画》第3节,本节课是其中的第1课时。本节课的主要内容包括元件、补间、层,通过对元件的类型、作用以及制作动画补间动画的主要步骤的讲解,让学生进一步体会用计算机制作动画与人工的不同及其优势,以激发学生的学习兴趣,为后续学习打下基础。 相似文献
6.
教材分析
本节课的教学内容选自清华大学出版的《小学信息技术》第六册第三单元第九课《制作神奇的遮罩动画》。我设计了以应用遮罩动画制作毕业电子相册为主题的教学活动。这种源于生活的学习主题能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
7.
宁淑茹 《中国信息技术教育》2011,(6):16-17
●教学设计(一)教材分析逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术(泰山版)第二册(上)第三单元第二节中的内容。本课时的教学内容是逐帧动画,主要内容是导入图片、关键帧的使用。本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,是Flash操作从静态到动态承前启后的一课,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 相似文献
8.
陈晶 《中国信息技术教育》2011,(3):45-47
●教材分析本课选自长春出版社出版的小学《信息技术基础》四年级下学期第九课的内容。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能,具有较高的实用价值,因 相似文献
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教材分析本课参考吉林教育出版社出版的《信息技术》第九册第三单元,要让学生了解什么是动作路径,掌握在PowerPoint 2003中运用动作路径动画制作相应的动画效果的方法。学生对动画都很感兴趣,但在前面学到的PowerPoint 2003中的动画效果远远不 相似文献
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教材分析“设置动画效果”是江苏省小学《信息技术》教材下册第40课的内容,属于选学部分。本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的,内容难度相对较高,但趣味性强、很实用,旨在使学生掌握图文幻灯片中设置动画和声音效果的制作方法,为学生进行创造性的创作提 相似文献
11.
赵金蕾 《中国信息技术教育》2013,(5):37-39
教材分析《运动渐变动画的制作》是青岛版信息技术教材八年级上册第二单元第三课内容。在前面的学习中,学生已经认识了FlashMX软件、掌握了图层与元件等相关知识,并且已经学会制作简单的关键帧动画,为本课的学习做了很好的知识铺垫。运动渐变动画的制作是本单元的重点之一。●学情分析学生已经做好了制作运动渐变动画的知识储备,但是并没有实际动手制作过,让学生进一步学习制作运动渐变动画,从而让他们的知识由理论转化为 相似文献
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张光伟 《中国信息技术教育》2011,(13)
教材分析
本课内容参考北京教育出版社出版的《信息技术》第4册第4章《Flash动画制作》中的第一节《初识Flash动画》。教学内容有：了解动画产生的原理,初识Flash工作界面,制作简单的逐帧动画。 相似文献
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●教材分析本节课是苏科版第八单元第三节《制作基本动画》的最后一课时。前几节课主要介绍两种基本动画:动作补间和形状补间动画。本课旨在复习与提升,主要解决学生对动画的理解问题,培养 相似文献
15.
教材分析
本课参考吉林教育出版社出版的《信息技术》第九册第三单元,要让学生了解什么是“动作路径”,掌握在PowerPoint 2003中运用“动作路径”动画制作相应的动画效果的方法。学生对动画都很感兴趣,但在前面学到的PowerPoint 2003中的动画效果远远不能满足学生制作的需要, 相似文献
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黄庆春 《中国信息技术教育》2011,(12):20-21
●教材分析《遮罩层动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》(必修)第八章动画制作中补充的内容,主要是利用遮罩层实现动画效果的制作过程,是图层应用的重要功能。掌握图层概念和基本操作对Flash高级应用尤为重要。遮罩层动画制作要求 相似文献
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(说明:包士娟老师的设计用A表示,夏建生老师的设计用B表示,张文老师的设计用C表示。)一、总体评价三篇设计都遵循启发性原则、循序渐进的原则,以探究法和任务驱动法贯穿教学,很好地体现了信息技术教学的特点。在教学过程中,通过“发现问题—探究学习—解决问题—应用体验—展示 相似文献
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教材分析 本课教学内容为四川省信息技术实验教材五年级下册第十一课.教材采用窗口操作图示,文字浅显易懂,有利于学生自主学习,软件版本是Office 2000.通过对PowerPoint软件的学习,学生掌握了处理多媒体的一种基本技能.制作多媒体作品可以进一步激发学生学习计算机的兴趣,培养学生使用计算机的意识,为他们的终身学习打下坚实基础. 相似文献
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钱卫清 《中国信息技术教育》2011,(23):26-28
●教材分析《"形状补间"动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》(下册)第8章第3节中的内容,是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》基础模块第三阶段的"信息加工与表达"中的"学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理"内容。这部分教学内容 相似文献
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●教材分析《形状补间动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》(下册)第8章第3节中的内容,是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》基础模块第三阶段的信息加工与表达中的学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理内容。这部分教学内容 相似文献