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教材分析
FrontPage2000网页制作是教育科学出版社出版的《信息技术基础》教科书《第六章信息集成与信息交流》第一节中“信息集成的开发制作阶段”的内容。本节内容介绍了信息集成的一般过程，要求学生学会将素材有效地组织在一起，以表达综合信息。FrontPage2000网页制作是第二课时的教学内容。 相似文献
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陈德通 《中国信息技术教育》2007,(6)
教材分析
FrontPage 2000网页制作是教育科学出版社出版的《信息技术基础》教科书《第六章信息集成与信息交流》第一节中"信息集成的开发制作阶段"的内容. 相似文献
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陆洪霞 《中国信息技术教育》2011,(23):23-25
●教材分析《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》(必修)第2章第1节的内容,主要阐述了获取信息的一般过程。学生在日常生活中经常会碰到信息的获取,但一般都是随心而做,缺少科学的方法。我认为教材中安排这一节的内容,主要是为了让学生学会运用科学的方法获取正确的信息, 相似文献
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●教材分析《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》(必修)第2章第1节的内容,主要阐述了获取信息的一般过程。学生在日常生活中经常会碰到信息的获取,但一般都是随心而做,缺少科学的方法。我认为教材中安排这一节的内容,主要是为了让学生学会运用科学的方法获取正确的信息, 相似文献
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张波 《中国信息技术教育》2013,(9):33-36
教材分析本节内容是教科版高中《信息技术基础》第四章《文本和表格信息加工》第2节《表格信息加工》第2课时的内容。从教材整体来看,本章属于信息加工部分,是信息获取的深化,同时也为以后的信息表达与信息集成奠定了基础。本课时内容是信息加工的重要组成部分,是在 相似文献
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蒋蔚 《中国信息技术教育》2012,(9):32-35
●教材分析《从因特网获取信息》一课是苏科版初中《信息技术》教材上册第一章第二节第三点的内容,是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学。本节课的主要教学内容是搜索引擎和网络信息下载的相关知识及使用技巧。 相似文献
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教学设想及教材分析 这堂课是笔者作为教坛新秀面向全市初中信息技术教师开设的一节展示课。开课内容是江苏科技出版社的初中《信息技术》教材第四章的内容。这一章是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。 相似文献
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●教材分析《信息价值的判断》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》第二章信息获取中第四节的教学内容。本节是信息获取链中的关键一环。学生在前面几节课中学习了对问题或任务进行信息需求的分析与确定,本节课就是要解决 相似文献
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教材分析
《制作网站》是江苏科学技术出版社出版的八年级《信息技术》教材第10章《主题网站设计》中的第2节内容,本例只涉及第1课时。本节课的主要内容有“认识FrontPage”、“建立空白网站”和“新建网页”, 相似文献
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苏君 《中国信息技术教育》2012,(5):39-40
●教材分析《用智能工具处理信息》是广教版教材《信息技术基础(必修)》第四章第二节,编者特意选择了几个探究活动(手写输入、光学识别、自然语言处理、双向翻译等)。学习本节内容,重在引导学生探究思考、合作交流、解决问题的能力。 相似文献
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邱劲风 《中国信息技术教育》2012,(5):46-47
●教材分析《数据图表与分析》是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》(上册)第四章《数据统计与分析》的第四节,本课内容属于信息处理过程的"信息发布和交流"环节,内容主要围绕数据的表达方式——图表展开教学。 相似文献
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吴静亚 《中国信息技术教育》2013,(Z1):213-214
●教材分析《利用数据库管理大量信息》是教科版普通高中《信息技术基础》第七章第3节的内容,本节是通过使用常见的数据库应用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势;通过对简单数据库的解剖分析,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。●学情分析学生在第二章学习过网络数据库的信息检索,体验到数据库信息的丰富 相似文献
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杨兆华 《中国信息技术教育》2020,(8):25-28
教材分析本节课所学的内容是教育科学出版社《信息技术基础》第三章第二节,本节内容比较简洁,是对上一节内容的承接,主要是通过对整个程序设计过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制,知道利用计算机解决问题的方法。 相似文献
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朱广萍 《中国信息技术教育》2011,(5):35-37
●教材分析《表格的设计与制作》是河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》七年级(下)第一章《文字处理》第六节中的内容。本课重在让学生掌握表格制 相似文献
15.
朱秋林 《中国信息技术教育》2008,(12):43-44
●教材分析 《信息价值的判断》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》第二章信息获取中第四节的教学内容.本节是信息获取链中的关键一环.学生在前面几节课中学习了对问题或任务进行信息需求的分析与确定,本节课就是要解决学生在得到信息后如何做出判断的问题,以便在信息活动中做出好的决策. 相似文献
16.
马芳 《中国信息技术教育》2011,(11):30-33
●教材分析本节课是长春版《信息技术》教材七年级下学期第二单元第六节《Excel图表制作》的部分内容。统计图表是人们进行信息交流的一种形式,同文本信息表达相比,统计图表达信息更加清楚直观,因此,建立统计图是中学生必须掌握的一种技能。 相似文献
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教材分析
《感受信息的编程加工》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第三章第二节的内容。本节课主要是通过编制一个小程序,让学生初步了解信息编程加工的—般过程,初步认识程序代码,感受利用计算机编制程序解决问题的魅力。 相似文献
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●教材分析本课是《初中信息技术》(江苏科学技术出版社)第4章第3节《数据处理与统计》中的部分内容。信息的识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流四项内容贯穿课程的每个章节。 相似文献
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薛成钢 《中国信息技术教育》2011,(9):30-32
●教材分析本课是《初中信息技术》(江苏科学技术出版社)第4章第3节《数据处理与统计》中的部分内容。信息的"识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流"四项内容贯穿课程的每个章节。 相似文献
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【教材分析】1.教材《初中信息技术课实验教材》第二分册(清华大学出版社)。2.课题使用Photoshop滤镜艺术修饰图像(第2章第3节)。教材第二章的内容是:用计算机处理图像信息。这一章是学生比较感兴趣的内容。我将这章的学习目标定位于:引导学生学会对电脑美术作品进行整体构思,综合运用Photoshop工具进行设计创作图像。这一章的综合任务是 :要求学生自命主题,综合运用Photoshop的各种工具和技巧设计创作一幅达到一定 相似文献