大学英语教学改革的思考

本文讨论了大学英语教学大纲、教学方法、教材和测试的改革 ,以期解决大学英语教学目前存在的问题 ,迎接 2 1世纪的挑战     

对大学英语教学改革的思考

本着重分析了当前大学英语教学中存在的一些问题,以及21世纪高等教育面临的挑战和对大学英语教学的新的要求,指出今后的大学英语教学应更加注重素质教育,从提高学生对语言的实际应用能力入手提出了具体的改革设想和措施。     

女性主义与理工科院校大学英语教学改革

理工科院校大学英语教学水平相对较低是一个普遍存在的问题,其中学生参与度低显得尤为突出。女性主义教育学试图在推动学生积极参与课堂教学的前提下构建一种和谐、互动的学习关系。女性主义教育学提出的教学理念和策略,对解决理工科院校英语教学中存在的问题,改善课堂教学环境有着重要的参考意义和现实价值。     

大学英语教学改革研究

本文在对当前大学英语教学改革方向进行论述的基础上,从英语教学模式改革、英语教学教材改革以及英语教学师资队伍建设三个方面对大学英语教学改革进行了研究与阐述。     

浅谈大学英语教学改革与教学质量的提高

大学英语教学改革在各个高校普遍开展。深化大学英语教学改革对提高大学英语的教学质量有着重要的影响。通过教学模式教学手段的转变及建立有效的管理制度,能促进和保证大学英语的教学质量。     

以培养应用型人才为目标的大学英语教学改革

高校的大学英语教学改革应以培养应用型人才为目标。本文分析了应用型人才培养的必要性,并从人才培养模式、教学内容、课程设置、教学班型及考核方式探讨了大学英语教学改革之路。     

浅谈大学英语教学改革

随着《大学英语课程教学要求（试行）》在各个试点院校的推行,大学英语教学改革势在必行。本文通过对目前大学英语教学的现状及存在的问题的分析,结合教学改革的目标,在教学思想、教学模式、教学手段、课程设置及师资建设方面提出了相应的改革措施。     

大学英语教学改革中的多媒体辅助教学

现代外语教学正向着多媒体、综合化、网络化的方向发展,如果我们能在英语课堂上,合理有效的把多媒体技术运用于教学实践中,对于调动学生的视听感受,激发学生的学习兴趣,培养学生自主分析、思考以及合作交流的能力都有着积极的作用。利用多媒体技术辅助语言教学有别于传统的英语课堂教学,是大学英语教学手段上的一项革新。本文从我校对2003级学生采用多媒体技术进行大班教学的具体实践出发,探讨了多媒体教学在大学英语教学中所起的作用。     

浅析大学英语教学中的情感因素

在教学过程中最重要的就是情感教学,大学英语教学中情感因素尤为重要。我们每一名大学英语教师都应在教学过程中注重情感因素的运用,充分调动学生的情感,提高教学效率。本文主要从实际教学工作入手,分析情感因素在英语教学中的作用。     

试探融合移动学习的大学英语教学改革

移动学习是一种新型的学习方式,它便捷、灵活,能够满足学习者个性化的学习需求。高校大学生智能手机等电子设备持有率的上升,使移动学习进入课堂教学成为可能。文章介绍融合移动学习方式的大学英语课堂教学实践,探讨借助移动学习辅助课堂教学的效果与问题,探寻在移动学习方式影响下大学英语教学改革的新方向。     

应用现代教育技术深化英语教学改革

本文论述了计算机辅助教学为英语教学带来的新变化和新问题以及我们面临的新的挑战。     

CET对大学英语教学的误导

目前普通高校通过英语教学培养的学生不能很好地用英语进行日常交流,其主要原因是大学英语四、六级考试（ＣＥＴ）造成的误导所致。ＣＥＴ的考试内容、考试方法分别对大学英语教学的教学内容、教学方法手段的选择产生了误导;ＣＥＴ的考试类型对大学英语分阶段教学也产生着严重的误导。     

土木工程专业国际班工程地质课程英文教学研究

为适应土木工程专业人才培养的国际化需要,文章针对土木工程专业基础课——工程地质课程,开展了英文环境下的教学实践与探索,主要从教材选用、教学内容与教学方式、实践性教学和教学效果分析等方面入手,总结了大连理工大学土木工程专业国际班英文教学的经验和体会,并探讨了一些教学中需注意的问题。     

研究生英语教学改革探讨

本文结合我校实际,提出 ＲＩＣＨ教学法,即以人为本,利用英语作为工具,分小组对某一课题进行研究,在各项活动中培养学生听、说、读、写、译的综合能力和团结、协作的精神。     

论大学语文课教学的改革

本文概括地总结了大学语文课教学的探索、改革与尝试 ,论述了本课程实行改革的必然性和重要性 ,并介绍了我们在教学目的、教学内容与教学方式方法上的改革     

高职房屋建筑学课程教学改革探讨

结合当前教学中的一些问题和授课经验,从房屋建筑学的教学内容、教学方式、考试方式等方面提出了提高教学效率的途径,以使学生在职业技能、综合能力方面均得到较大提高。     

建筑构造课程教学改革思考

对建筑构造课程的教学内容、教学方法以及教学手段等方面的改革进行了探讨,提出以建筑设计引导构造教学、注重实践环节等教学新方法,采取先进教学手段,从而提高课程教学质量.     

流体力学教学改革初探

针对流体力学既有较强的理论性又与实际结合紧密的特点,结合教学实践,从师资队伍、课堂教学、教学手段及实验教学四个方面探讨了流体力学教学改革,以期适应学科的发展,提高教学水平。     

园林专业英语课堂角色转换教学效果比较研究

以园林专业为例,探讨了本科专业英语教学改革实验,分别采用了教师讲授为主和学生试讲为主的教学方法,通过学生座谈调研、平时练习和期末测评3种措施检测教学效果,结果表明:从教师为主转为以学生为主、教材以趣味性和知识性结合、题型设计注意专业应用和能力考核具有较好的教学效果,应该成为教学改革的主导方向。