提高本科课堂教学质量的探索与实践

针对高校扩招给本科教学带来的教学资源不足、教学质量下滑等问题,探索与实践学生为主体,发挥教师的主导作用,建立学生信息员队伍和研究生助教教学梯队,利用多媒体"信息化课堂",综合提高课堂教学质量。     

从人力资源开发角度谈高校辅导员队伍的建设

教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确提出,辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员、班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制,对于全面贯彻落实党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到     

当前高校辅导员队伍建设面临的形势及对策

当前高校辅导员队伍建设正面临着新的形势 :高等教育改革带来的新课题 ;大学生群体状况出现了新变化 ;高校扩招使在校生人数大幅度增加。为做好新形势下的学生工作 ,提高人才培养质量 ,辅导员队伍建设应采取如下举措 :辅导员队伍的选配应实现多元化 ;明确岗位职责 ,加强队伍管理。     

加强制度建设 强化教学管理

提高教学质量是高等教育永恒的主题,一所高校办学效益的高低,最重要、最根本的标志之一也体现于教学质量,加强教学制度建设、强化教学管理,是提高高校教学质量的重要保证。     

规范高校教学秘书管理工作的探索与实践

教学秘书管理工作是高校教学管理工作的重要内容。文章分析了高校在抓教学秘书管理工作中存在的问题,从教务处统一教学秘书的工作职责、加强工作培训、组织研讨会、加强对秘书工作的指导、队伍建设等方面对教学秘书管理工作规范化进行了探讨。     

加强和改进石油高校辅导员培训培养措施探究

加强和改进石油高校辅导员培训培养工作,对于不断提升大学生思想政治教育科学化水平,全面提高教育质量具有特殊重要的意义。文章以中国石油大学(北京)为例,在分析现状、总结经验的基础上,提出了设立职业能力标准,提升职业素质;建立科学考评体系,增强队伍专业化;立足石油高校实际,加强行业认知教育;加强生涯规划指导,畅通职业发展通道等措施,稳步提高了辅导员的培训培养工作质量,全面提升了辅导员队伍建设水平。     

全面优化物理教学 建设高水平的大学物理课

西安石油学院大学物理课是院级一类课程。物理教师是一支教学水平和业务素质较高的队伍。全体教师以建设高水平的大学物理课为目标，勤奋扎实地工作，在队伍建设、深化教学改革、完善教学质量保障体系、大面积提高工科学生物理教学质量方面，取得了显著的成绩，一、重在建设一支高素质的物理教师队伍提高课程教学质量诸因素中，最关键的是任课教师、在队伍建设中，依靠石油天然气总公司给予的优惠政策和学院地处西安的地理优势，走引进人才与加速青年教师培养相结合之路，建设了一支奉献敬业精神强，业务素质和教学水平高，年龄梯队、职称结…     

高校学生评教刍议

自1999年高校扩招以来,我国高等教育实现了从精英型向大众型的转轨,急剧膨胀的招生规模让教学质量成为教育界乃至全社会关注的焦点,高校教学质量的评价成为了热门的话题。20世纪20年代末,华盛顿大学校长写给该校教育研究委员会的信中说,大学生对教学质量的评价可以普遍改善教学     

关于高校扩招后加强教学管理工作的思考

高校大规模扩招给正常教学带来了前所未有的压力和挑战。为确保扩招后的教学质量 ,高校应着力加强教学管理工作 ,保证正常的教学秩序     

石油高校数学课程教学质量评估试点

一、基本内容石油高校承担着为我国社会发展和经济建设培养跨世纪高级技术人才的重要任务，为确保源源不断地输送高素质合格人才，必须认真扎实地抓好教学工作，全面提高教育质五和有人效益．而教学工作主要是通过课程来实施的，作为最基本的教学单元，课程体现着教育目标的最终实现，因此，抓好课程教学质量的提高是高校最经常、最基础的中心工作．切实提高课程（特别是基础课程）教学质量，重在加强课程建设，为了及时检验、有效评价课程教学的质量与水平，促进课程建设按期实现规划目标达到质量标准，定期组织开展课程教学质量评估工作并…     

论高校青年教师教学能力的培养

高校青年教师教学能力的培养,对于提高青年教师的教学质量,加强师资队伍建设,对于高校的可持续发展都具有重要的意义。教师的教学能力是顺利完成教学活动的基本条件,它包括教师的转化能力、组织管理能力、语言表达能力、教学研究能力等。对青年教师教学能力的培养应通过岗前培训、有针对性的“传帮带”、开展青年教师讲课评比、鼓励开展教学研究、加强继续教育等方式进行。     

以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

关于高校实验教学建设的探讨

高校实验教学是为了实现专业人才培养目标,有目的、有计划地指导学生完成一系列经过精心设计的实验项目,培养学生开展科学实验的意识、技能和严谨求是的科学精神。加强实验教学建设就是要实现实验教学目标、教学内容、教学队伍、教学条件、教学质量保证等子系统在内的实验教学体系的整体优化。     

论加强和改进高校德育工作

在高校招生制度改革、实行学分制及后勤社会化改革的背景下,德育工作面临许多新情况。本文在调查研究的基础上提出:要树立为学生服务的观念;要加强政治辅导员队伍建设;学生工作要进入宿舍;班级建制仍需保留,社团建设要规范提高;要充分发挥网络的德育功能;要探索适合大学生心理特点的工作方法。     

浅谈思想政治辅导员班级管理工作

近年来,中共中央高度重视加强大学生思想政治教育工作以及高校辅导员队伍建设,各高校也根据中央下达的精神,结合自身实际,制定相关政策。虽说政策性导向给予教师很多发展机遇,但目前也存在着巨大挑战。尤其是大学本科教育变革——从"教"到"学",在提倡"学习范式"这一大环境下,思想政治工作的开展更应值得我们思考。     

导师制对促进青年教师成长的实践与认识

随着我国高等教育的迅速发展,高校青年教师队伍不断壮大,并逐渐成为高校教师的主体。因此,拥有一支高素质的青年教师队伍是高等院校的希望所在,而青年教师队伍的培养和建设又是高校推进人才强校、特色兴校战略的重要工作。为了帮助青年教师早日成为教学、科研骨干,国内各高校相继策划了服务于青年教师成长成才的系列活动,有力地促进了青年教师成长和队伍建设。其中,为每位青年教师配备一名在教学、科研上业绩突出、经验丰富的教授或副教授,实施导师配备制度,是有效搭建学习交流平台、促进青年教师成长成才的一项重要举措。本文结合自身实际情况,探讨了导师制对青年教师成长的有益作用。     

杨光华办学思想窥探

著名教育家杨光华是中国石油大学办学历史上最有影响力和深受师生爱戴的校长。他在担任北京石油学院、华东石油学院、石油大学3个不同历史时期领导职务的26年间,主张要为中国石油工业的发展办好石油高校,重视教育教学质量和石油科技人才的培养,他长期致力于石油高等教育的教学、研究和管理,在改革发展、队伍建设、合作交流、校园文化等方面都有其独到的办学思想和成功实践。     

强化四要素评估 有效保障教学质量——中国石油大学(华东)校内自评估工作的实践与探索

教育部新一轮本科评估体系,以高校内部教学评估、教学基本状态数据库和专业认证等为主要内容,其目的是"保障质量",通过评估的评价、监督作用,促进高校自身保障体系建设工作。中国石油大学(华东)重视学校内部自我评估工作,主要通过加强"院部、专业、课程、教师"四要素评估,有效提升学校教学质量。     

学生网上评教意义及实践

近年来,许多高校运用网络技术进行学生评教,这对于加强教育教学管理具有非常积极的作用,也是建立健全教学质量保证与监控体系的重要环节,更是改进教学工作、全面提高教学质量的重要依据。     

西南石油大学首届辅导员工作创新论坛举行

<正>2009年11月18日,西南石油大学首届辅导员工作创新论坛举行。论坛主题是总结《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施五年来,加强辅导员队伍建设和大学生思想政治教育工作的经验与成果,以科学发展观为指导,进一步推动辅导员工作的创新与发展,开创大学生思想政治教育工作新局面。