我院荣获首届高职院校就业“星级示范校”

为了进一步贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以及教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》等文件精神,促进高等职业院校就业工作经验交流,向全社会推介一批就业工作形成了长效机制、毕业生有良好声誉、获得了较高社会认可度的高职教育品牌院校,     

高等职业教育与市场经济

对高等职业教育毕业生就业出现困难的现象 ,提出高职教育应适应市场经济 ,应强化高等职业教育改革中的市场意识 ;高等职业教育要进行教学改革 ,走适合自身可持续发展之路。     

重庆市第三届教学成果一等奖

成果名称：电力系统继电保护专业教学改革与实践 成果简介：项目以电力类高等职业院校提升毕业生就业竞争力为目标,重点探索、实践电力类专业高素质技能型人才培养模式、途径、方法,实现了高等职业教育电力类专业人才培养模式创新。     

高等职业教育与市场经济

对高等职业教育毕业生就业出现困难的现象，提出高职教育应适应市场经济，应强化高等职业教育改革中的市场意识；高等职业教育要进行教学改革，走适合自身可持续发展之路。     

提高高职高专学生就业能力的途径

高等职业教育目前已成为我国高等教育的"半壁江山",据统计,截至2008年全国共有高职高专院校1168所,在校学生近880万人,占全日制高校学生的47%,在2009年的611万应届高校毕业生中,高职学生有近300万,而2010年全国普通高校毕业生已达630余万人,其中高职毕业生约占一半左右。由此可见,提高高职高专学生的就业能力和就业质量是关系高等职业教育事业发展的重大课题,本文探讨了提高高职高专学生就业能力的主要途径。     

高等职业教育要以就业为导向科学定位

要改变高等职业院校毕业生就业率低与企业招聘市场“技工荒”之间反差现象，使高职教育走上健康发展之路，必须以就业为导向，科学定位，做到办学方向、人才培养规格、学生就业观念定位准确。     

以工作过程为导向的高职软件技术专业课程体系的研究与实践

为社会培养出符合IT产业发展要求,适应用人单位需要且就业竞争力强的软件技术高等技能型人才,已成为时代对高等职业教育改革与发展的呼唤。文章以校企合作和工学结合为切入点,以项目开发为载体,以提高毕业生的就业竞争能力为目标,以工作过程为导向,开发了高职软件技术专业的核心课程,构建了该专业的课程体系,探讨了教学实施中的教学组织、实践教学环境、师资队伍等保障措施,为研究高素质技能型高职软件技术人才的培养途径提供了有益的尝试。     

加强指导提供服务搞好毕业生就业工作

高校毕业生就业新体制的建立,既给毕业生就业提供了机遇,又给学校带来了挑战.必须提高对毕业生就业工作重要性的认识,为毕业生就业工作创造良好的条件,并通过规范管理,加强教育和指导,搞好调查研究,提供择业服务,组织好双向选择等,全方位地作好毕业生就业工作.     

Matlab环境下基于主成分分析法的高职院校网络专业毕业生就业因素情况分析

以重庆电力高等专科学校2022届计算机网络专业毕业生的就业问卷调研数据为基础，采用主成分分析法，将21个就业影响因子指标转化为几个综合因素，确定影响毕业生就业的主要因素，并通过专家评分和调研，验证了其模型计算结果的正确性和统一性。提出除专业教育之外，就业教育与思政教育对提升毕业生的就业质量有着重要的意义，并从健全就业指导体系、提升就业综合能力、拓展就业渠道、深化校企合作等方面提出相关建议，为完善网络专业毕业生的就业指导工作，以及其他同类院校相关专业毕业生的就业指导工作提供参考。     

高质量就业需求下高校毕业生就业工作探索 ——以昆明冶金高等专科学校某学院为例

高校毕业生是国家的宝贵财富,毕业生就业工作更是高校学生工作中的重中之重。努力寻求毕业生高质量就业的对策是目前高校辅导员的重大课题。以实际工作为例对就业工作的现状进行分析,提出有效提高毕业生就业质量工作的建议和对策,为高校就业工作提供参考。     

心理健康学校社会工作简析——高职院校学生心理健康教育新路径

从社会工作路径开展学校心理健康教育,有利于促进高职院校心理健康教育实效性的增强。介绍了心理健康学校社会工作的产生和高职院校实施心理健康学校社会工作的意义．探讨了心理健康学校社会工作的运行。     

以科学成长成才观推进高职院校文化育人工作简

文化的深度决定学校的高度。高职院校承担着为社会培养“发展型、复合型和创新型”的技术技能人才的繁重任务,但“重技能轻人文、重操作轻修养、重智育轻德育”的现象一直普遍存在,严重束缚了高职院校文化育人工作的开展。现阶段,发挥文化素质教育在职业教育中的基础性作用,已经成为高职教育界的共识。以科学成长成才观作为高职教育的办学理念,积极构筑全方位、立体式的人文素质教育服务平台无疑将极大地改善高职学生的知识和能力结构。在帮助他们全面发展、人人成才的同时,也将促使高职院校的文化育人工作稳步推进。     

对高职院校科研工作的思考

增强对科研工作的认识,提高整体科研水平是摆在高职院校科研管理部门和学校领导面前的一项迫切任务。而从高职院校科研工作意义的正确把握为出发点,对高职院校科研工作的现状进行梳理并找出问题、探寻对策,对正确地开展高职院校科研工作是有意义的。     

高职学生教育管理工作特点研究

针对高职生的特点,加强督导工作,帮助学生养成良好的习惯、端正学风、提高综合素质,是高职学生教育管理的着力点;完善学习生活条件,为学生的成长成才提供优良的服务,是学校应尽的责任与义务。认识和把握高职学生教育管理工作的特性,有利于凸显高职教育的个性特色,增强工作的针对性与实效性。     

国家示范性高职院校建设中如何发挥学报作用的思考

国家示范性高职院校建设中如何更好发挥学报作用是一个新的课题。应明确国家示范性高职院校建设与高职院校学报工作之间相互促进的关系,有效发挥学报在示范性建设中应有的宣传服务作用以及对其它高职院校学报的引领示范作用,努力实现学院示范性建设与学报发展双跨越的美好愿景。     

以大学语文为核心加强高职高专人文素质教育

狭隘的“能力本位”的高职教育理念势必将高职教育引入歧途,加强高职学生综合素质培养是高职教育目标的理性回归。人文素质是综合素质的基础。本文从高职学生人文素质现状及高职人文素质教育现状入手,分析其原因,提出解决办法：立足高职教育特点,以大学语文为核心,切实做好“五个结合”,多部门联手,构建人文素质教育新体系。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

高职教育质量保证和监督体系的探讨

高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从高职教育的特点出发，借鉴国内外高等教育质量保证体系与监督体系方面的研究成果和经验，结合本院实践论述了高职教育的质量评价体系的制订原则、框架，以及教育质量监督体系和保障机制。     

每年三学期制对我国高职教育改革的启发及实践

阐述了三学期制的由来、基本含义、在我国的实践情况以及对我国职业教育应有的启发。论述了高职院校实施三学期制的方法与措施：合理划分三学期;优化课程结构;合理安排校外工作学期的学习内容;鼓励教师参与校企合作教育;鼓励学生积极参加校外工作学期活动;进行广泛宣传,促使三学期制改革落到实处。     

试析科学发展观指导下的高职学生思想政治工作

科学发展观是高职学生思想政治工作的核心指导思想．结合高职教育特点,提出了以职业生涯规划作为重要桥梁,积极对学生进行理想信念教育,贴近实际做好高职生思想政治工作的途径．