提高《化工热力学》教学质量与效果的探讨与实践

《化工热力学》是一门理论性、逻辑性和应用性很强的专业基础课,为了提高教学质量,符合培养高素质、强适应化工人才的目标,针对目前化工热力学的教学特点和现状,围绕如何提高学生分析问题和解决问题的能力,提出了几点教学改革的思路和方法,并将其运用于教学实践,取得了较好的教学效果。     

《化工热力学》教学方法的探索和思考

化工热力学课程理论性强,概念多且抽象,公式复杂且存在大量繁琐的推导过程,侧重逻辑思维。在教学过程中,结合课程的特点以及学生的实际情况精炼教学内容,通过引导式教学的方法培养学生的兴趣,使用思维导图帮助学生构建完整的知识体系,并采用例题教学和习题演练的方式提高教学效果,从而使学生具备化工热力学课程必要的理论知识体系,并能将其熟练运用于后续化工相关的科学研究或实际工作中。     

理论联系实际提高化工热力学教学质量

针对化工热力学课程内容抽象,计算繁琐等特点,在教学过程中引入科研和实践教学环节的内容,把理论联系实际的思想贯穿于整个课程的教学中,这种做法激发了学生的学习兴趣,启发了学生的智慧,深化了教学内容,使学生既掌握了化工热力学的知识又培养了分析问题和解决问题的能力,从而提高了化工热力学这门理论课程的教学质量与水平.     

灵活运用多种教学方法,优化化工热力学教学效果

化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的核心课程之一。本文结合自身的教学体会,通过灵活运用多种教学方法提高教学效率,对课堂教学的组织方式创新性地提出以核心内容为主线,注重思维模式的培养;以情景创设教学模式为主导,注重教与学的相互促进及知识体系的关联;强调基础理论与工程实际的紧密结合,实现了教学观念和教学模式的转型,深化了教学内容,提高了教学水平和质量。     

提高化工热力学绪论课教学质量的实践

根据化工热力学课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,对如何提高化工热力学绪论课教学效果做了一些尝试,主要包括:纠正错误观念;强调课程在化工学科的基础地位;介绍化工热力学课程的主线和常用的研究方法;结合实际例子,合理设疑,锻炼学生能力。     

化工热力学教学改革探讨

本文介绍了本校化工热力学课程历史沿革和教学安排,总结了化工热力学教学内容和主线,讨论了提高学生兴趣和教学效果的6种教学方法,探讨了学生成绩考核的改革方案。加强理论联系实际,增加案例教学内容,可以较好地提高化工热力学教学质量。     

化工热力学教学改革探讨

在总结多年化工热力学教学经验的基础上,针对目前化工热力学教学的特点和现状,提出了该课程教学改革的一些措施;重点是课堂教学中教学手段的改进、教学与科研的结合、考核方式的改革和实践教学的改革。     

化工热力学教学改革探讨

化工热力学是化学工程与工艺专业的必修专业基础课程。本文结合化工热力学的课程特点，对优化课程内容，改进教学方法，改革考核方式等方面进行了有益探索。     

化工热力学课程教学改革初探

针对化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥的特点和当今时代的要求,在教学过程中重视课程绪论部分的学习,合理组织教学内容,注意调整课程结构,以及注重教学方法的研究,提出了几点教学改革的思路和办法:启发渗透式和参与式教学方法相结合、现代与传统教学手段有机结合、教学与科研紧密结合等方面的探索,并在课堂教学中进行了初步的探索和实践,初步实现了化工热力学课程教学质量和水平以及学生专业素质的全面提高。     

化工热力学基本关系式的教学方法改革与实践

热力学基本关系式是建立状态函数与热力学偏导数之间联系的重要方程,而化工热力学课程中的热力学偏导数是学生普遍反映难度较大的知识点。文章根据问卷调研结果分析了化工专业本科生在热力学偏导数推导过程中遇到的问题,并有针对性地提出一种相对简单、易于学生理解和接受的推导方法。教学实践表明,新的推导方法不仅提高了学生对热力学关系式的掌握程度,而且展现了化工热力学的逻辑性与系统性。     

化工热力学教学中加强素质教育的措施初探

本文提出了化工热力学教学中加强素质教育的措施：改进教学方法,激发学生的学习潜能;增加认识实习教学环节,促进理论联系实际;教学与日常生活及科研工作有机地结合起来,注重学生综合能力的培养。充分调动学生的积极性,教与学双方共同努力,使学生不但学到了热力学知识,更重要的是提高了综合能力。     

引入创新机制深化化工热力学教学改革

针对化工热力学教学中存在的教师"难教"和学生"难学"的问题,提出应以Gibbs函数作为贯穿整个课程的一条主线,掌握G函数与其他热力学函数以及与温度、压力和组成之间的相互关系.教师应从热力学基本概念出发,教会学生应用热力学基本原理解决实际问题的途径和方法,培养和提高学生的创新能力.     

化工热力学教学的实践探索

根据化工热力学课程特点,并结合教学实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：注重绪论的讲授,激发学生的学习兴趣;理清课程体系,把握知识结构;利用计算机程序求解热力学性质;强化理论教学与实践教学相结合,注重实验能力和综合能力的培养.     

化工热力学教学方法的探讨与实践

根据化工热力学课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：精制教学任务;注重绪论的讲授;开设实践教学;加强与相关学科的沟通;利用计算机编程求解热力学性质;适当采用多媒体辅助教学;开通课程网站和课程论坛。     

用多样化教学方法提高化工原理课程的教学效果

化工原理是化工类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点,笔者在教学中灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式等多样化的教学方法,取得了令人满意的教学效果。     

《化工热力学》课程的教学改革探讨

化工热力学课程概念抽象、公式繁多、图表复杂。在教学过程中以培养学生的学习兴趣为出发点,结合实际的教学经验,通过启发,引导和参与相结合的教学方式调动学生的积极性;并对课程内容进行优化,帮助学生把握课程的主线;注重教学实践活动培养学生的自主学习能力,初步实现了化工热力学课程教学质量和学生专业素质的提高。