高职院校专业设置与产业结构对接的研究

高等职业教育与区域经济的良性互动建立在高职院校的专业设置与区域产业结构对接的基础上.区域的产业结构是高职院校专业设置的基础,专业是产业发展的支撑.因此,高职院校要以区域产业结构为基础进行专业设置,根据区域产业结构优化专业结构,整合专业结构,为提升区域产业结构服务.     

高职院校专业的调整与改造

高职专业及课程的调整与改造，是保持高职院校充满活力的重要手段和途径，在高职院校的办学中，经济发展状况对其发展具有决定性的意义，而经济发展的需求始终处于动态的变化之中，高职院校专业及课程的调整与改造，正是与这种动态的变化相适应。     

基于区域经济发展的高职院校专业优化设置探索

高职院校专业设置要面向劳动力市场、依托产业的发展需求服务于区域经济建设。当前我国高职院校的专业设置还存在同质化倾向严重、定位不明确、优势不明显、与区域经济发展需求契合度不高、专业群建设较为落后等方面的问题。对此,高职院校应明确专业特色发展的科学定位,强化专业设置与区域经济发展的联动机制,完善专业设置动态调整机制,形成动态预警的专业调整机制,确保专业结构的科学性,发挥服务区域经济建设的功能。     

江苏省内国家示范骨干高职院校专业调整解析

供给侧结构改革对高职院校的人才培养方向提出了新要求.为研究江苏省内国家示范和骨干高职院校在这一背景下的专业调整策略及存在的问题,分别对这些院校新增和停招专业数量的年度变化,调整专业所属重点经济领域进行了统计分析.结果表明:江苏省内国家示范和骨干高职院校主动顺应供给侧改革要求,积极调整专业布局,增设战略性新兴产业和服务业类专业,同时停招老旧、缺乏市场竞争力的专业.但也存在少数院校盲目开设热点专业、专业调整过于频繁的问题.从专业调整机制建设入手,建立严格的专业评估和遴选机制,是解决当前问题的根本方法.     

小城镇产业结构调整与高职专业设置分析

以闽侯县荆溪镇为例,对福建省小城镇建设引致的产业结构调整与高职教育专业设置的适应性进行了探讨,阐述了福建省试点小城镇建设对国民经济3次产业以及重点支柱产业变化的影响,并对高职专业设置与小城镇产业结构的协同性进行了分析,提出高职院校应调整3次产业对应专业设置比例,加强工科专业的设置及旅游、物流和房地产专业的人才培养力度,以适应小城镇第三产业发展的需求.     

高职院校专业设置与产业结构吻合度实证研究——以常州市为例

在常州产业结构现状与产业结构调整趋势的基础上,采用定量和定性相结合的方法,分析常州高职教育园区5所高等职业院校专业设置与常州产业结构的吻合程度,了解高职院校专业设置与产业结构偏离的原因,并在此基础上提出相应的对策与建议。     

常州市高职专业与区域产业结构的协同度研究

在对常州市产业结构以及高职院校专业发展现状调研的基础上,利用协同学理论构建了高职专业与常州市产业结构的协同度模型,准确评价当前高职专业与常州市产业结构的匹配程度。最后,结合常州市区域产业结构的调整趋势,就常州市高职院校的专业建设提出了建议。     

基于产业结构调整的湖南省高职专业协同发展研究

区域经济发展水平是促进高职专业结构优化的重要影响因素之一,它对高职教育专业结构调整具有推动和支持作用。本文从湖南省产业结构发展状况的视角,在深度剖析湖南省高职专业结构现状的基础上,构建了以政府引导机制、市场调节机制、招生需求机制、产业结构与专业结构衔接机制为一体的湖南省高职专业结构协同发展机制。     

高职院校专业建设探讨

高等职业教育与普通高等教育在专业建设方面有着很大的区别.高职教育的专业不是普通高等教育意义上的"学科专业",而主要是"技术专业".基于此,高职院校专业设置的原则、专业的人才培养目标等,都应该适应职业岗位技术工作的需求,应具有较强的针对性和适应性,注重其特色优势和社会实效.     

工科院校师资队伍建设与专业调整的协同发展

本结合工科院校根据国家教育部最新颁布的本科专业目录的重大调整,针对调整过程中高校在师资队伍建设方面扎面临的一些突出问题,探讨了相应的对策,强调要用符合时代发展的现代教育思想和观念全副“武装”高校师资队伍,为国家培养出“产”“销”对路的合格“产品”     

高职院校会计专业建设的调研分析

会计类专业是高职类院校中开设非常普遍的专业之一,由于各行各业都需要会计人员,所以整个社会每年对会计类人才的需求量也是非常大的.文章通过会计人才需求市场调研,来改革该专业的人才培养模式和专业课程设置,完善专业教学标准,提高人才培养质量,更好的培养出适合市场需要的会计类专业人才.     

高职院校广告专业语文课程建设改革的探讨

现代广告实践发展到今天,其人文内涵越来越丰富,语文教育已成为广告专业能力建设的重要基础,但作为高职院校基础课的语文课还不能适应广告学科的发展。文章从高职语文课程的教学目标的定位、教材内容的选择、教学重点的确定几方面提出了高职院校广告专业的语文课程建设改革思路。     

基于校企合作的高职院校物联网专业建设研究

物联网已成为国家战略性产业,物联网人才需求激增。高职院校应抓住机遇,建设高质量的“物联网”专业。而高质量的物联网专业建设,必须基于“校企合作”,其重点是：基于校企合作的专业人才培养方案的制订、基于校企合作的专业课程的设置、基于校企合作的生产性实习实训基地建设,以及基于校企合作的专业师资队伍建设。     

高职院校与本科院校的衔接机制探索

专科层次的高职教育已经无法满足我国区域经济发展以及高职学生对提升学历的需求,我国迫切需要打破高等教育和职业教育的学历壁垒,建立现代职业教育体系,完善高等教育类型结构。同时,在过程中重点研究构建高职院校和本科院系的衔接机制,设计高职院校和本科院校衔接的人才培养模式。     

高职院校市场营销专业人文素质教育的探讨

人文素质教育在当前高职教育中有着重要的现实意义,是当前高职教育的重要组成部分,高职学生拥有良好的人文素质,对其就业和今后的发展起着重要作用,然而高职院校在实施人文素质教育的时候往往出现一些困难,文章拟结合市场营销专业的专业特点,提出在教学中提升学生人文素质的方法和思路。     

基于能力本位的高职文秘专业人才培养模式探索

文章从整体上梳理了我国高职院校文秘专业在课堂教学、实践教学、职业意识、就业意识等方面存在的问题,结合当前我国职业教育事业发展的现状和对高职文秘专业人才需求状况,笔者认为只有不断强化学生的"职业能力"本位思想,通过以能力培养为目标创新课程教学、以能力培养为核心创新实践教学形式、以提升师生现代职业意识促进学生能力培养和以就业观教育引导学生能力培养创新等途径提升人才素质,才能使我们的专业发展适应社会需求。     

高职院校创业教育现状与对策

文章通过分析大学生创业现状,针对国内高职院校创业教育的情况,提出了相应措施,以提升高职院校就业的质量。     

高职高专程序设计课程教学的困局与改革

高职高专软件开发专业长期存在学生就业对口率较低,专业课程的要求和学生的基本素质有落差的困局。毕业生与工作岗位需求有差距,是因为学生在校教育过程中并没有形成扎实的专业技术认知,缺乏解决问题的思路和学习新技术的能力。改革教学模式,以认知的本来顺序和工作的本来场景去组织更有效的教学过程,激励学生的内在探索和追求精神,让学校教育成为学生在专业上不断面对问题,解决问题,创造自己的产品的起点。     

高职软件技术专业综合实训的设计与实践

综合实训是高职教育中的重要一环,是融合各门专业课程的一次综合性提升性实践训练.文章分析高职软件技术专业的培养目标,以及课程体系,重点阐述软件技术专业综合实训的培养目标,课程任务内容和考核方式的设计.     

高职英语听说课程教学初探

文章针对高职教育对学生英语听说能力的要求,在分析听说课程教学现状的基础上,从新课引入、课堂教学、课外训练三方面提出了高职英语听说课程教学的一些具体而行之有效的方法.