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《数据结构》是计算机及其相关专业的专业基础课,同时具有很强的理论与实践性。本文针对该课程特点,结合自己的教学实践,提出几点该课程教学中的体会和观点。 相似文献
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陈超祥 《数字社区&智能家居》2006,(5):12-13
本文针对“数据结构”课程逻辑性强、抽象性高。以及当前实践教学环节存在的问题，结合多年的教学实践，提出了从实践教学内容的合理性设计、教学方法和考核方式的有效设计等方面出发来提高学生的实践能力和学习积极性。 相似文献
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针对《数据结构与算法》教学过程中存在的问题,就算法描述、基本概念的理解、教学软件的开发与应用、课程实训等方面进行分析,提出观点和看法,介绍所做的有关工作,总结一些经验,在教学实践过程中取得较好的效果。 相似文献
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结合多年的数据结构课程教学经验,针对《数据结构》课程实践环节中存在的问题,对数据结构实践教学环节的内容、实施方式进行改革尝试,通过实践证明,有效提高学生的实际动手能力和分析能力,促进学生的计算思维能力的提升．取得优异的教学效果。 相似文献
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针对数据结构课程内容多、逻辑性强、概念抽象等特点,从“横向”的存储类比和不同事物间的“纵向”类比两个角度介绍了数据结构的类比教学,由此及彼,化抽象为具体,帮助学生记忆和理解抽象概念与算法,激发学生的学习热情,提高了课堂教学效果。 相似文献
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陈超祥 《数字社区&智能家居》2006,(14)
本文针对“数据结构”课程逻辑性强、抽象性高,以及当前实践教学环节存在的问题,结合多年的教学实践,提出了从实践教学内容的合理性设计、教学方法和考核方式的有效设计等方面出发来提高学生的实践能力和学习积极性。 相似文献
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数据结构是计算机专业的重要核心基础课程,但是由于该课程逻辑性强、抽象性高,难实现,学生在学习时很难将抽象的算法与程序进行结合,因此实践教学环节是教学过程的一个十分重要环节。本文针对数据结构的实践教学环节的要求以及当前存在的问题,进行了分析,并详细探讨了在整个数据结构实践过程中采取工程化方法的实现算法的教学方法以及内容组织的与安排,从而提高学生的实践能力和学习积极性。 相似文献
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黄务兰 《数字社区&智能家居》2006,(12):198-198,232
《数据结构》是一门理论性和实践性较强，内容抽象，是教师教学和学生学习的一大难题。文章从教学实践的角度出发，阐述了《数据结构》课程教学中的一些方法和体会。 相似文献
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分析《数据结构》实践教学现状,剖析问题存在的原因,并就激发学习兴趣、强化基础性实验、开发设计性实验、设计创新型实验和利用ACM系统进行实践课程考核五个方面对《数据结构》实践课程进行探索与改革,取得较好的教学效果。 相似文献
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蒋秀英 《数字社区&智能家居》2007,(11):872-872,876
本文从教与学两方面分析了数据结构课程实践教学的重要性，从学生调动、教学方法、教学内容、教学手段等方面提出了相应的教学改革方法。 相似文献
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白伟华 《数字社区&智能家居》2005,(17)
针对《数据结构》这门计算机主干课程的特点,提出在教学过程中采取多种相应的教学方法。通过不断的实践和探索,结合多种教学方法去培养学生的逻辑思维能力,提高学生对问题的分析能力和实践应用能力,从而提高该课程的教学效果。 相似文献
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《数据结构》实践教学模式的设计与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《数据结构》是计算机学科非常重要的专业理论课程,其实践教学环节是教学过程的必要组成部分。本文针对数据结构课程的实践教学环节,提出多层次实践教学模式,并在具体实践教学过程中进行了一些有益的尝试,取得了不错的教学效果。 相似文献
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黄务兰 《数字社区&智能家居》2006,(35)
《数据结构》是一门理论性和实践性较强,内容抽象,是教师教学和学生学习的一大难题。文章从教学实践的角度出发,阐述了《数据结构》课程教学中的一些方法和体会。 相似文献