视觉传达专业色彩构成课程教学方法探讨

视觉传达教学离不开色彩构成的分析,作为其专业基础课,色彩构成是美术专业学生的重要课程之一,并与实践之间存在着必然的联系。这要求视觉传达专业应将色彩构成列入专业课,并加大其宣传力度。教师在教学中要增加理论与实践之间的联系,注重提高学生解决问题的能力,在教学过程中实现视觉互动,以提高视觉传达专业教学效率,为社会培养更多符合时代发展要求的艺术人才。     

关于高职院校美术教育专业学生能力培养的探讨

美术专业对学生实践能力的培养一直以来都是整个学科的重要组成部分。对于高职院校美术专业学生来说,实践能力的培养是一项系统的、长期的工程,所以美术专业必须将实践教学作为重点,注重培养学生的艺术感知能力、分析能力和观察能力等,进而培养出可以满足社会具体需求的美术专业实践型人才。     

本科院校美术专业创新创业素质培养途径初探

美术专业与社会经济发展联系紧密,是文化创意产业的典型代表。随着社会文明程度的提高,美术专业的社会需求逐渐增多,但高校扩招带来了一些就业问题,如造成了社会急需的、具有丰富专业技术和实践经验的美术毕业生稀缺;同时,大量不能满足社会需求的美术专业学生失业。作为术科的美术专业培养的学生,实践能力本就强于其他专业的学生,但是知识的实践不等于社会实践,知识技能转化成生产力必须在创新创业的实践中实现。创新创业人才培养正在当代美术专业发展中显示出巨大的作用。     

浅谈高职美术专业素描教学发展方向

高职院校美术专业旨在为社会培养具有创作能力、表现能力、审美能力的技能型美术人才。当前部分高职美术专业在教学中存在一些不足,尤其体现在素描教学上,难以培养学生的美术综合素质。该文探讨高职美术专业素描教学的发展方向。     

高职美术教育学生实践能力培养措施研究

随着社会的不断进步,各个专业都在发展过程中获得了良好的成绩。高职院校美术教育也加强了培养人才的力度,为了能够帮助美术专业学生获得更多的就业机会,高职院校正在努力强化培养学生实践能力,最终提升学生的专业能力。本文主要分析了高职美术教育学生实践能力培养的重要性,高职美术教育学生实践能力培养产生的问题,高职美术教育学生实践能力培养措施。     

美术专业教学中学生色彩造型能力的提升

美术专业学生的色彩造型能力,对其个人发展与专业发展都有很多影响。近年来,随着高校教育教学改革,美术专业教学课程的内容与形式一直不断变化,色彩造型作为美术专业的基础课程也在人们的审美进步中发生变化,对于学生的色彩造型能力提出了更高的要求。该文探讨美术专业教学课程设计方面针对学生色彩造型能力的提升策略,以期帮助学生正确认识和把握色彩,提高学生的整体美术水平。     

谈职业中专美术专业素描课程设置及训练模式

在职业中专教学过程中,美术专业十分重要。在美术专业教学中,素描课程设置和训练成为教师关注的重点。教师在开展实际教学的过程中,要让学生对美术专业素描课程产生比较清晰的认知和理解,并提升学生的审美能力。在教学改革的背景下,国家对职业中专美术专业素描课程设置提出了比较高的要求。在具体开展教学的过程中,往往会因为师资短缺或者课程设置不合理等问题,致使学生的学习效率较低。因此,教师要重点强化职业中专美术专业课程设置和训练模式,为促进学生综合素质的发展助力。     

从“对景写生”到“创新实践”——对美术专业风景写生的教学创新思考

高校美术专业的风景写生课程是对自然与人文景观的学习与创作,也是课堂内容与课外实践的一种结合。教师在风景写生教学中融入创造性思维与创新意识培养,将专业技能培养与社会实践考察等多种互动式教学方式相结合,可提高学生的观察、思考与艺术表达能力,使学生进一步了解自然、历史与人文知识,促进其专业能力的发展。风景写生创新教学可培养学生适应社会的意识与能力,符合时代发展对大学生创新创业的要求。     

普通高校美术专业学生自主学习能力的培养策略探究

随着我国素质教育的不断深入,普通高等院校对学生自主学习能力的培养得到了广泛关注。自主学习能力对于美术专业学生的专业学习具有非常重要的促进作用。在日常的教学中,要想实现对学生自主学习能力的培养,就必须充分发挥学生、教师和学校三方面的合力,不仅仅为学生营造出良好的学习环境,更应该让他们在有效的监督环境中切实增强自身的综合能力。文章分析普通高等院校美术专业在培养学生自主学习能力过程中出现的问题,并结合教学实际,进一步总结归纳出了几点具有实际意义的应用策略,希望为今后学生自主学习能力的培养提供理论基础。     

对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考

地方高校的美术学(师范)专业是为社会培养优秀美术教学人才的主要渠道。因此,提高地方高校美术学(师范)专业的教学质量,对提升美术基础教育的教学质量具有很大影响。以往的美术学(师范)专业教育以理论知识课程为主,但随着新课程改革的推进和社会对美术专业人才的要求不断提高,地方高校美术学(师范)专业更加注重实践教学课程的设置,从而使理论与实践相结合,提升美术专业的教学效果。然而,目前部分地方高校美术学(师范)专业的实践教学设置和实施的过程中还存在一些不足。该文探究地方高校美术学(师范)专业实践教学中存在的问题和优化方法。