全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查

通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、双导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的缺失等影响,在很大程度上制约着社会工作硕士专业学位的发展。为此,本文从理论和实务角度探讨全日制社会工作专业硕士培养模式的路径依赖,以期为深化专业学位研究生教育综合改革提供借鉴。     

论社会工作实验课建设的思路与途径

社会工作实验课是训练和培养学生社会服务能力的重要途径。作为崭新的实验课类别,社会工作实验课的课程建设直接决定了教学效果。社会工作实验课的建设需要研究课程的教学逻辑,针对教学实践中存在的问题,通过实验室建设和专业实践平台建设的双向促进,实现社会工作实验课的建设与发展。     

实务导向社会工作专业人才培养模式的构建

社会工作作为一项专业助人的服务活动,起源于西方,与欧美各国社会发展的进程有密切联系。在转型时期,中国社会工作的发展同样面临极大的机遇和挑战,为此,我们需要转变原有思路,从目标、内容、平台三个方面重新构建实务导向的社会工作专业人才培养模式。     

关于高校美术教育专业人文课程设置探讨

目前,我国各大高校基本都设置了美术教育专业。美术教育专业的主要设置目标是为了培养从事美术教学的人才。这些未来的美术教师的任职范围主要是中小学。高校需要做的就是培养学生具备专业的理论知识与知识技能,拥有完备的教学方式,掌握运用综合知识的能力,而这些技能都需要高校的专业培养。我国美术教育专业的人文课程设置存在一些问题,亟须合理解决。     

产学研合作提高应用型人才创新创业能力

应用型人才是指能将专业理论知识和相关专业技能应用于所从事的社会工作的一类专门人才。随着我国社会工业化及信息化的不断发展,应用型人才的内涵也在不断的丰富之中,在面对社会迅速变革所带来的挑战时,应用型人才不仅要具备最基本的专业理论知识与专业实践技能,还应具有与时俱进、敢于创新和勇于创业的精神意志和能力。实践证明,产学研合作模式在培养应用型人才的创新和创业能力中发挥出了至关重要的作用。     

社会工作专业实习的现状分析——以内蒙古工业大学为例

专业实习对于强调实务性的社会工作而言,必要性和重要性十分明显。本文将从内蒙古工业大学社会工作专业实习现状分析入手,通过在走访和调查所得的资料分析,探讨专业实习教学中的问题及其成因。从而为改善专业实习环境,完善实习培养机制,提供参考的依据,使得社工专业实习教学突破原有的困境。     

高职院校社会工作专业教学评价体系构建

近年来,社会工作发展面临机遇和挑战,高职院校社会工作教育和专业建设仍在起步阶段。教学评价是推动社会工作专业建设的重要环节,只有不断完善高职院校社会工作专业教学评价体系,才能使教学评价发挥真正的作用。本文从多元理论视角出发,结合高职院校的特点,构建社会工作专业教学多元评价体系。     

社会工作专业就业前景分析

目前全国有200多所高校开设社会工作专业,每年培养的社工人才约为10000人,尽管按照社会需求,这些人远远不够用,但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作,其他相当部分则进了机关、企业等单位从事"不对口"的工作。不少社工专业的学生觉得自己"就业前景太不乐观"了,专家认为,造成这种"不乐观"的主要原因在于:我们的专业化走在了职业化的前面。     

社会工作专业男大学生的择业意向研究——以江苏师范大学社会工作专业男大学生为例

现今,关于大学生择业问题的研究有很多,但对社会工作专业毕业的大学生择业问题研究却较少。而本文通过对江苏师范大学社会工作专业男大学生的调查,了解他们择业时的特点,包括就业行业、就业地域、薪酬待遇等方面意愿,发现他们的择业问题,为改善目前社会工作专业毕业生的就业状况提供数据服务与合理建议。     

北京市“一街一社工”社区服务模式研究

本文通过全面描述由政府主导出台的北京市"一街一社工"的社区服务模式,对由政府主导的专业社区工作服务模式进行深入探讨,并结合社会工作本土化与专业化的大背景,分析此种模式下的专业社区工作服务开展,立足于专业社会工作的角度对政府购买社会服务的方式进行一定的反思,以探寻政府主导下的专业社会工作的发展前景。