浅谈提高学生作文能力的方法

作文教学是语文教学的难点,也是学生的学习难点,在教学中语文教师要积极培养学生的写作兴趣,激发学生的写作愿望,提高学生观察、构思、表达等写作方面的能力,使学生的作文贴近生活,写出自己的真情实感,通过读写结合,不断提高学生的作文水平。     

初中英语作文教学现状分析及对策

<正>在初中英语教学中,教师和学生都很重视英语作文,都明白学好写作对于英语学习的重要性,学好写作能使学生对英语基础知识词汇、语法等的掌握程度大大提高,能提高英语的综合能力。教师重视英语写作,花费时间进行教学的研究,但由于在国内缺乏语言环境和自身能力的问题,使学生英语写作能力的提高成为一个难点。1.初中英语作文教学的现状和问题1.1教师能力有限,对英语作文教学认识不足作为在课堂上传授知识的人,教师教学水平的高     

引导小学生快乐作文的三个方法

小学阶段,写作是部分学生望而生畏的学习内容,也是部分教师语文教学中的难点,小学习作教学效果不尽如人意。教师要培养学生习作的兴趣,使学生由想写、会写到乐写。运用作文游戏、创设写作情境、鼓励学生大胆尝试等都是行之有效的办法。     

初中化学酸碱盐教学中的问题及策略分析

在初中化学教学过程中,学生对于酸碱盐物质的学习一直都是重点也是难点。因此,这就要求化学教师在酸碱盐知识讲解时,注重引导学生对知识加以深刻理解。帮助学生将抽象的化学知识进一步具体化、生活化,使学生可以根据实际情况展开联想,增强学生对化学反应方程式的学习理解,进而提高初中化学酸碱盐知识部分的教学质量。     

对教材中“饱和溶液和不饱和溶液”教学的改进

初中化学"饱和溶液和不饱和溶液"这一节内容是初中化学教学难点中的难点,教材对知识呈现存在一些值得商榷地方。在教学中,教师要围绕本节课的重难点,从多角度简化学生的认知结构中的难度,使学生能从实验中很容易架构起自己的知识体系。     

思维导图在高中英语单词教学中的应用策略探究

<正>思维导图由颜色、曲线等诸多要素组成,借助于人们大脑思维中的联想作用,激发大脑中潜在的记忆力。高中英语教学中单词教学是学生学习的一大难点,也是阻碍教师教学进度的重要问题。因此,为了便于学生对英语词汇的记忆和掌握,英语教师将思维导图应用到高中英语单词教学中。根据思维导图的特点,教师可以将英语单词记忆和教学策略结合在一起,培养学生高中英语单词的学习策略,而学生可以充分发挥其主观能动性,自己进行单词的认知和记     

多媒体下的高中英语写作教学策略

<正>随着科学技术的发展,多媒体信息技术逐渐进入人们的生活,手机和电脑开始在人们的生活中占据越来越重要的地位。高中英语写作一直是高中英语的一个难点之一,学生词汇量的匮乏、写作兴趣的缺失、写作能力的下降等一直是困扰高中英语写作的重点问题,尤其是高中英语作为高考重点科目之一,对学生的未来影响很大,而一个成功的高中英语作文是使学生能够得到一个好成绩的必要条件。为了提高学生的英语写作能力,有教师提出将多媒体信息技术与高中英语写作结合起来,给高中英语写作添加新动力,帮助学生更好的提起学习热情,增加词汇量,使学生的     

浅论小学语文教学中“阅读”和“写作”环节的有效开展与衔接

阅读和写作始终都是小学语文教学中的重点和难点,教师应当将阅读与写作良好结合在一起,以此来锻炼学生对语言的掌握能力,提高学生的表达能力、理解能力和写作能力。只有学生爱上阅读、乐于写作,才能够实现其语文素养的进一步提高。     

试论小学数学教学中多媒体的运用

随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入,多媒体技术已经被广大教师广泛应用于课堂教学中。教师适当地运用多媒体教学手段,使教学内容一目了然,形象具体,能有效地调动学生学习兴趣,使学生主动学习;辅助学生突破重点和难点,使学生在参与中获得自信;令教学在反馈中获得矫正;在拓展中获得发散;于竞争中获得发展;从小结中获得提高。     

美术课里的故事

故事教学有利于提升低龄段美术教学效果。教师通过设计讲故事环节,能使教学内容更加生动有趣,充分激发学生的学习兴趣,引导学生不断深入探究、合作学习,学生也可通过精彩的故事引发思考,在提问与探究学习的过程中解决学习的重点、难点。美术教学中精彩的故事能使学生的想象力、语言表达能力等得到锻炼,从而体现以学生为本的教学理念。