基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作

描述了慕课教学视频研究背景、慕课教学视频发展中存在的问题、慕课教学视频设计原则、慕课教学视频录制系统架构、慕课教学视频制作流程、慕课教学视频制作方案、慕课教学视频拍摄前的准备、慕课教学视频的前期拍摄、慕课教学视频的后期制作,为慕课教学视频设计与制作开辟了一条新思路,为今后数字化环境下慕课教学视频发展与后续研究提供了技术储备.     

建筑材料慕课建设与教学实践

在全球信息技术和教育信息化的推动下,以慕课(MOOC)为主要形式的大规模开放式在线课程成为教育界的重点发展方向。为提高公共服务水平,促进教育公平与课程教学改革,教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出,要大力推进慕课和虚拟仿真实验,大力推进和发展高质量慕课建设。以建筑材料慕课为例,从建筑材料课程基本情况及特点、建筑材料慕课资源建设和建筑材料慕课教学设计及实施效果分析三方面论述了优质慕课资源的建设思路,并在慕课平台上开设社会公共班,在教学探索过程中得到了关于课程内容、教学资源、教学模式及线上考核方面的宝贵经验,为日后建筑材料慕课和其他学科的慕课开展奠定实践基础。     

国际贸易理论课程教学改革实证研究——基于慕课理念

慕课整合了传统教学与现代在线教学的优势,是未来教育改革的重要方向。分析慕课给教育变革带来的历史性机遇,研究了《国际贸易理论》慕课课程分析设计、学习活动设计、学习方法设计和学习评价设计。以是否慕课为自变量,以学业成绩为因变量,建立计量经济学回归模型,并进行格兰杰因果关系检验。研究表明,慕课因变量通过了回归模型的1%显著性检验,对提高学习成绩有较明显影响。同时,格兰杰因果检验表明,参加慕课是提升学业成绩的格兰杰原因。研究最后提出,慕课平台的变革、慕课平台的多元化、基于微信平台的慕课网络以及完善学校的保障支持力度应该是未来慕课发展的主要方向。     

大学慕课发展中的问题研究

随着开放教育思想的兴起,高等教育界出现了新型授课形式,我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育,它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐。但是,在发展慕课教学的过程中,我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发,以这些问题为研究的出发点,以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴。     

慕课背景下网络互联技术课程教学的改革

从当前网络互联技术课程教学现状来看,网络互联技术课程教学存在很多问题,影响着网络互联技术课程教学的实效性。慕课作为一种先进的教学方式,给教育教学带来了新的机遇。因此,将慕课运用到网络互联技术课程教学过程中,对网络互联技术课程教学改革具有重要的价值和意义。为此,本文以《慕课背景下网络互联技术课程教学的改革》为课题,从慕课相关概念解析入手,对网络互联技术课程教学中存在的问题进行了全方位、深层次地分析,并在此基础上探究了慕课背景下网络互联技术课程教学改革策略。     

“慕课”背景下会计学课程教学思考

慕课(Massive Open Online Course)是以网络为基础,涵盖视频、讨论、作业、考核一种新的教学模式,对传统以课堂为主的教学模式产生巨大冲击。本文以会计学课程教学为例,比较分析慕课教学与传统教学差异,探析慕课教学模式实践于会计学课程的启示,提出完善我国高校教学模式的建议。     

微课在中职德育课网络教学的应用初探

本文以当下流行的微课、慕课为研究对象来分析中职德育课网络教学的有效策略,并以"集中讲授式"为例,在具体的教学案例中来进行"微课+慕课"设计。     

慕课职业证书项目的特点与价值分析

慕课职业证书项目,是学习者自身的职业发展需求和产业的发展需求与慕课相结合的产物。有别于传统职业培训和已有的以强化某种技能为主旨的网络课程,慕课职业证书项目通常包含4～5门慕课课程。慕课职业证书项目具有定位为就业培训、紧跟行业热点、具有科学完善的教学体系、依然处在探索发展期等特点。将慕课职业证书项目与网络职业培训进行比较,可以看出慕课职业证书项目的创新点与价值所在。从其现有的特点及对其价值的分析结果来看,慕课职业证书项目将有助于发挥慕课的潜力,探索慕课可持续发展模式,并推动终身学习和学习型社会的建立。     

多媒体设计与制作入门慕课建设研究与实践

本文对当前慕课建设的现状以及存在的问题进行了分析,以多媒体设计与制作入门慕课课程建设为例,对应用实践型慕课课程的教学内容、教学方法、教学资源、教学队伍等的建设方法进行了研究与实践,取得了较好的应用效果。     

基于慕课视角的高职ESP教学模式探究

基于移动学习理念的慕课(MOOCs)是近几年国内外流行的一种新型教学方式,在外语教学中得到了较为广泛的应用和推广。然而,相当一部分学校的高职ESP教学仍沿用传统的以教师为中心的教学方法,难以适应当今以网络媒体技术为支撑的新时代的教学模式和理念。在分析慕课优势以及高职ESP教学现状的基础上,可以借用慕课平台的优势,从教学程序、教学方法、教材、教师以及评价方式等方面,探索高职ESP教学新的教学模式。