工程造价与投资控制课程考试方法改革措施

结合工程造价与投资控制课程的特点,分析了传统考试方法存在的问题,针对这些问题并根据考试方法改革的原则,增加了考试方式和次数,修改了考试成绩的评定方法,同时,经过对改革前的试卷进行分析,在保持试卷难度不变的情况下,提高了试卷的信度,使得考试的稳定性有了较大提高,从而可以根据考试成绩准确评价学生的实际能力,通过对试题的区分度进行分析,完善了试题库。     

基于跨校修读模式的艺术设计基础课程建设研究

随着信息技术的飞速发展,以及国家教育部门在教学信息化课程建设上投入力度的持续加强,跨校修读已成为高校教学的重要组成部分。该文通过对跨校修读教学模式下艺术设计基础课程的教学目标、方法、考核、课程链衔接等方面的分析,提出了跨校修读模式下艺术设计基础课程的建设方案,并对其课程实施过程进行了阶段分析和总结,指出了课程实施过程中检验与修正的重点内容,并以此为基础,总结信息化课程建设的经验,为专业通识教育在信息化教学平台中的完善、推广提供参考。     

试卷库建设与试卷分析

试卷库建设关乎教考分离,关乎教学质量的提高,然而目前试卷库建设存在着建成不能使用、录入错误、试卷生成后没有审核、没有试运行、保密不严格等问题。本文从试卷库建设的整体注意事项及试卷几个分析标准,即试卷的难度、试卷的信度、试卷的效度、试卷的区分度和偏态值等入手展开试卷库建设与分析的讨论。     

《房地产经营管理》跨校修读学分课程创新教学模式研究

基于实际教学工作情况,以《房地产经营管理》为案例,进行跨校修读学分课程教学,有效结合翻转课堂技巧,进行该课程的教学模式创新。通过实践可以得出结论:跨校修读学分的创新教学模式在《房地产经营管理》课程教学中起到了较好的促进作用,在有效提高学生学习积极性的同时,显著提升了该课程的学习效果,同时提升了授课教师的教学与科研能力。文章介绍了跨校修读学分课程创新模式的内容,分析了跨校修读学分与翻转课堂在教学中的效果,阐述了创新教学模式在《房地产经营管理》课程教学中取得的成果。     

基于蚁群算法的智能测评系统开发

本文尝试使用蚁群算法与遗传算法进行配合,实现试卷的生成,在满足试卷试题的基本条件约束外,实现试题难度、信度、区分度的控制。     

流体力学课程专科教学改革初探

流体力学作为工科院校的一门专业基础课程,其理论性强,内容丰富,知识点多,难度系数大,学生不易理解和接受。结合教学实践与学生专业素养培养要求,从师资队伍建设、教学大纲改革、绪论课讲解和完善实验教学环节等方面对专科教学中的流体力学课程改革进行了探讨。     

“十五”期间国家将投入近20亿元上支援西藏林业生态建设

2001年9月20日从全国林业对口支援西藏工作会议上获悉,“十五”期间,国家将投入19.2亿元,启动11个重点生态工程和14个对口支援省(市)援助项目,重点支援西藏生态保护与建设、林业基础设施建设和科技推广。     

对口支援少数民族地区的政策变迁与发展前瞻

对口支援是富有中国特色的社会政策,在少数民族地区开展的对口支援形成了较大的规模和相对固定的政策模式,观察对口支援中的项目选择、资金安排、人力资源保障方面,发现对口支援的效益有进一步的提升空间。     

安全监理措施中跨高速公路现浇桥梁施工技术分析

高速公路现浇桥梁施工难度系数大,其施工质量严重影响着后期车辆通行安全。为了提升安全施工质量,降低施工隐患,建议在跨高速公路现浇桥梁施工现场中配置安全监理,以实现综合化施工监管。本文针对高速公路现浇桥梁施工过程中的安全监理措施建设进行分析,希望能够为提高跨高速公路现浇桥梁施工安全性和质量做出贡献。     

地方院校建筑设计课程联合教学模式的实践与思考——以广西为例

建筑设计课程是建筑类专业的核心课程。针对地方院校建筑教育存在的教育资源不足、交流平台缺失、学生学习积极性不高、人才培养与社会需求脱节等问题,开展跨校、跨学科的建筑设计课程联合教学有利于共享地方有限的教育资源,打破学科专业壁垒,提高参与师生积极性,促进产教融合,构建跨校、跨学科的人居环境协同育人平台,提升本地区建筑教育质量。本文通过回顾广西高校建筑设计课程联合教学的实践过程,探析地方院校建筑设计课程联合教学模式的特点并提出今后改进的思路。