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专业认证背景下应用型本科土木工程专业教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
对应用型本科土木工程专业教育所存在的问题进行了反思,就师资队伍、课程体系、教学资源等几个方面作了讨论,并结合专业建设实践提出了建议。 相似文献
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《Planning》2015,(11)
近年来,随着我国地方高校向应用型本科院校转型发展,如何改革固有的教学模式,使之更有利于培养应用型人才,已成为当前亟待解决的问题。固有的油画教学无论是艺术观念还是培养目标,都很难适应应用型本科教育的要求。在课程设置方面,应当改革以对象为中心的油画课程设置,将其划分为油画材料与技法、油画艺术语言、油画创作三个教学模块。在教学方法上,基于应用型本科院校的学生特点和教学要求,应突出实践型教学的重要性;教学中心应逐渐由教师主导转向学生主导;在教学过程中还应注意循序渐进、寓教于乐。 相似文献
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《Planning》2015,(21)
介绍了美国数所高校在应用型人才培养的基本情况和有效经验,探讨了我国应用型本科基于经济增长方式转型发展大背景下的人才培养重构的必要性。提出以下观点:全面了解世界各国应用型本科发展的成果经验,探索满足当代青年学生学习和发展模式理论与实践;构建全方位的师资质量保障制度,激励教师勇攀教研高峰等。 相似文献
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《Planning》2019,(12)
本文针对应用型本科院校课程体系优化研究,将从应用型本科院校课程体系的优化原则入手,对应用型本科院校课程体系存在的问题及优化策略进行深入分析。通过文章分析得知,应用型本科院校课程体系的优化需要遵循一定的原则,通过本文的研究,在一定程度上对促进应用型本科院校课程体系优化具有参考性意义。 相似文献
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文章研究了国内外工程教育专业认证的现状,指出国内专业认证存在的问题与挑战,并分析了国内专业评估和国际专业认证存在的差距;并以亚太地区工料测量师能力标准体系、《华盛顿协议》关于毕业生基本要求为依据,提出工程教育专业认证背景下工程管理专业建设构想,即在高等教育与注册工程师执业资格一体化的教育理念下,建立响应能力标准的课程体系,构建符合注册工程师执业能力的专业人才培养模式,以期为实现专业认证国际互认提供一定的参考。 相似文献
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《Planning》2016,(4):52-53
以郑州升达经贸管理学院正在开展的劳动教育为例,通过对用人单位、该校毕业生的访谈和问卷调查,实证分析了劳动教育与学生职业能力提升的相关关系。研究发现,劳动教育对毕业生职业能力的提升有显著促进作用,尤其是对毕业生的个人能力、社会能力和印象管理能力的提升效果明显,同时劳动教育对学生的专业能力、职业规划能力也有一定的正向促进作用。 相似文献
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《Planning》2014,(25)
实践教学是自动化专业学生增强动手能力、提高工程素质、培养创新意识的有效途径。良好的实践教学体系是应用型本科院校培养学生理论联系实际能力的重要保障。本文讨论了当前实践教学方式存在的问题,并提出了建设思路。针对自动化专业学生的工程实践与创新能力培养,构建了由五部分实践模块构成的实践教学体系,为新一轮自动化专业人才培养计划与课程体系的制订提供依据。 相似文献