开放大学实践性教学的研究

实践性教学是职业教育类学校教学的重要环节,是开放教育的重点、难点.文章分析了部分开放大学在实践性教学中存在的问题,从完善实践性教学设备和师资队伍建设等方面探讨了实践教学在开放教育中的实施策略.随着开放大学实践性教学工作的深入开展与不断改进、完善,希望通过实践性教学体系的合理构建及教学有效组织实施,培养出更多社会紧缺的技能型、应用型人才.     

深化思想政治理论课教学方法改革的实践与思考

提出了深化思想政治理论课教法改革尝试"问题式教学、讨论式教学、科研式教学、多媒体教学、实践性教学"的思路;根据多年实践体会,这些教学法可以增强思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性.     

"单片机课程设计"教学改革探讨

"单片机课程设计"作为"单片机原理及应用"课程的后续课程和单片机类课程的集中实践性教学环节,在电子信息和计算机相关专业实践能力培养过程中占有极其重要的位置.在分析"单片机课程设计"教学与实践现状的基础上,提出了在教学组织安排、实践工具制作、实践内容选择和课程考核方式等方面的一些具体可行的改革探索,以进一步培养和提高学生...     

“供配电工程”课程教学改革在应用型人才培养中的实践

针对"供配电工程"课程理论性、实践性、应用性强的特点,针对应用型人才的培养目标,从教学方法、教学手段和课程设计各方面进行了有意义的改革尝试,通过教学改革与实践,提高了教学效率和质量,强化了学生能力的培养。     

机械制造技术基础课程实践教学体系的探索研究

针对机械制造技术基础课程实践性强的教学特点和实践教学中存在的问题,从提高实践教学的质量,加强学生工程实践技能的培养出发,结合我校实际情况,从实验教学、课程设计、实习实训教学等环节进行实践教学的改革研究。构建"一主线、分层次、多模块"的实践教学培养体系,从多角度提升学生掌握机械制造技术的知识和能力,满足现代制造技术的发展对机械专业人才的要求。     

加强实践性教学环节,培养合格的应用性专门人才

十年内，实践性教学环节的基本条件大大改善，实践室运行管理基本实现正规化、规范化、技术队伍壮大，人员素质提高，在实践性教学方面加大了改革力度。     

《印刷设备安装与维修》课程“理实一体化”教学改革

《印刷设备安装与维修》是一门理论性和实践性都很强的课程,进行"理实一体化"教学改革,改变了传统培养模式,将理论与实践紧密组合进行教学,突出了课程的实践性,形象直观,结果表明,改革后的教学方法显著提高了学生的学习积极性和实际操作能力,在培养学生的职业技能和实践能力方面取得很好的效果。     

研究探讨“ASP.NET技术与应用”的课程教学方法

"ASP.NET技术与应用"是一门实践性较强的学科,同时离不开理论知识的支持。在此结合该门课程的特点,以提高学生兴趣、增强学生创新能力为出发点,深入探索与分析课程教学方法的改革策略,以实现理论与实践相结合,提高教学效率与教学效果。     

“高频电子线路”教学研究

"高频电子线路"是电子信息类专业的一门综合性、实践性很强的专业课程。在此结合"高频电子线路"课程教学实践,从教学内容、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,激发学生兴趣,培养实践能力进行了探讨。     

加强实践性教学提高德育课的教学实效

提出了“突出学生主体地位,加强德育课实践性教学”改革的方案,初步形成了德育课实践性教学的新体系,对实践性教学的理论和现实意义、实践内容、主要方式、评价方式以及如何具体实施进行了初步理论探讨与实践,并在实践性教学过程中总结出“六结合”教学思路和阶梯性育人模式。     

关于深化教学改革提高学生专业素质问题的探讨

专业素质教育的本质就是能力教育.确立能力本位观念,提高教师综合素质和专业素养,营造适合学生发展的教学氛围;加大实践教学的改革力度,严格实践性教学环节考核,这是办出学校特色,提高学生专业素质和能力的有效途径.     

工程造价案例分析实践教学改革探析

为了使工程造价案例分析课程教学更好的适应当前人才需求趋势,提高工程造价专业人才的培养质量,文章分析了该课程综合性、实践性、系统性、层次性、关联性的特点以及当前在实践教学中存在的问题;并从工程估价与管理类课程群建设、实践教学体系的构建与完善、改革教学方法、开展多种形式的课外实践教学、案例库建设等方面提出了实践教学改革的建议.     

高职会计专业"税法"课程教学改革的思考

"税法"作为高职会计专业开设的一门专业必修课,具有较强的实践性。随着高等职业教育改革的深化,本文针对"税法"课程实际教学中存在的问题,在考虑该课程特点的基础上,从教学观念、教学内容、教学手段、方法、师资队伍、实践教学条件等方面提出了一些改革思路。     

加强实践性教学 提高德育课的教学实效

提出了“突出学生主体地位，加强德育课实践性教学”改革的方案，初步形成了德育课实践性教学的新体系，对实践性教学的理论和现实意义、实践内容、主要方式、评价方式以及如何具体实施进行了初步理论探讨与实践，并在实践性教学过程中总结出“六结合”教学思路和阶梯性育人模式。     

计算机应用专业人才培养模式的探索与实践

章介绍了高等专科学校计算机应用专业的教学内容和实践性教学体系改革的研究和实践,重点介绍了改革的思路,提出了模块化的设计思想,提出在加强基础理论教学的前提下,根据专业岗位群设置其专业课程。加强实践性教学环节,加强学生实际能力的培养,以提高其市场适应能力,办出专科院校的特色。     

提高基础会计教学质量的思考

要提高基础会计教学质量,则需：与时俱进,及时了解会计理论与实践的前沿动态;理论联系实际,积极开展实践性教学;利用多媒体技术,实现教学手段多元化;创设情境,激发学生的学习兴趣;采用案例教学,提高学生解决实际问题的能力;利用实习基地,提高学生处理业务的动手能力;改革考试方法,动手能力与理论水平一起考。     

高职高专供热通风与空调工程技术专业“教学做一体化”实践教学体系构建

供热通风与空调工程技术专业实践教学是该专业教学体系中重要而必不可少的环节。针对目前专业发展中存在的问题和学生实际情况,强化教育教学的实践性和职业性,提高学生学以致用能力,构建出"教学做一体化"实践教学体系。"教学做一体化"实践教学体系以"校企合作、工学结合"为核心,以校内外实习实训基地和专兼结合"双师型"教师团队为基础,着力于提高学生实践能力与创新能力,培养高素质技术技能型人才。     

“学以致用”模式的“基础工业工程”课程改革研究

"基础工业工程"课程是一门集理论性、实践性与应用性于一体的工业工程专业基础课程。针对现阶段该课程教学中普遍存在的问题,提出了"学以致用"模式的课程改革,从更新教学理念、优化教学方法和实践手段、培养团队意识、改革考核方式和方法等方面进行了较为深入的研究和实践。结果表明,该课程教学模式可以有效强化学生的应用能力、实践能力、适应能力和创新能力,更好地满足社会对工业工程应用型人才的需求。     

金属材料工程专业实践性教学改革研究 ——以湖南工业大学金属材料工程专业为例

面对企业对毕业生"零距离上岗"的要求,湖南工业大学金属材料工程专业在改革实践性教学方面采取了以下措施:一是加强"三性实验",培养学生创新能力;二是充分利用校内工程实践基地,培养学生动手能力;三是带领学生参与科研项目,增强学生工程实践及科研能力;四是加强校外实习基地建设,培养学生上岗操作能力。因此,毕业生工程实践能力较强,受到用人单位好评。     

依托地方模具协会构建实践教学体系

实践性教学体系与模式改革是实现应用型本科人才培养目标的重要组成部分,作为实践性极强的材料成型及控制工程专业尤其如此。如何进一步加强校企合作、提高实践教学质量和水平一直是我们探索的课题。论文就依托地方模具协会的优势资源,推进产学研相结合的实践教学新体系和模式进行了大量的研究,取得了一定的效果。