新办本科院校英语专业英美文学课程教学研究

本文通过分析新办本科院校英语专业英美文学课程所遇到的各种问题,从课程设置﹑教师﹑学生各方面着手探索了一些有助于提高英美文学课程教学效果的对策。     

高职高专院校《企业营销策划》课程设计与能力培养——以物流专业为例

<企业营销策划>课程是一门实践性和技能型要求很强的课程,对高职高专院校的学生就业帮助很大.但目前教学中需要摸索出一套与专业结合紧密的课程体系和教学手段.文章将从物流管理专业的就业要求出发,探讨课程的授课内容以及教学手段.     

“翻转课堂”在高校英美文学课程中的运用

近年来,"翻转课堂"成为我国高校广泛关注的热点,为我国高校教学改革带来了新的契机。英美文学课程作为高校英语专业核心课程,一直以来面临着诸多困境。本文对"翻转课堂"教学模式进行介绍,将其运用于英美文学课程教学改革实践中,把英美文学课程分为课前学习、课中深化、课后提升三部分,探讨英美文学教学改革,并指出"翻转课堂"有利于打破传统授课模式,打造英美文学金课,并提升学生创新能力、思辨能力及语言运用能力。     

思维导图在英美文学课程中的探索与实践分析

随着世界经济一体化的发展,我国的政治、文化等都与世界各国频繁的交流,英语是全世界通用的语言,社会上对人才英语方面的要求也越来越高。英美文学课程是高校英语专业的必修课程,它不但能够传播英美的文学知识,又能够提高学生的审美能力,同时也提高了学生们的人文修养。但是,目前的英美文学在教学的过程中,传统的教学方式已经不能满足当前的教学任务的需求。针对这种情况,思维导图在英美文学课程中发挥了很大的作用。思维导图也叫做心智导图,是一种将思维形象化的方法,它可以提升学生记忆、阅读、思维的能力,开启人类大脑的潜能,因而被教育界广泛的应用。利用思维导图进行英美文学课程的教学很大的现实意义。     

批判性思维与英美文学教学研究

伴随教育改革的深化发展,以及新教学大纲的相关要求,英美文学作为一门英语专业学生进行文学作品赏析的课程,学生通过对该课程相关内容的学习,有助于深入了解西方的文学文化。同时,英美教学这门课程对学生的思维能力也有一定的要求,而批判性思维的运用在很大程度上能够解决英语专业学生学习中普遍存在的思辨缺失症等问题,提升英语专业学生在理论知识、认知能力以及素质修养的能力。本文通过对批判性思维与英美文学教学改革的必要性以及当前英美文学教学发展现状等内容分析的基础上,提出将批判性思维运用到英美文学教学中的具体建议,以更好地培养英语专业学生的思辨能力。     

高职高专院校公共选修课开设现状与展望

高校公共选修课程是高校人才培养计划中的一个重要组成部分。为了全面准确地把握学生目前的学习认知结构和层次,科学地规划设置高职高专院校学生的公共选修课,本文通过对高职高专院校开设公共选修课的现状分析,科学认识公共选修课设置和管理上存在的一些问题,并通过多年的教学实践摸索出一些调整和改进的办法,为全面提升公共选修课的科学设置水平和教学效果,为高职高专院校基于社会对复合型人才的迫切要求的公共选修课程进行了改革探索。     

高职高专院校艺术设计项目化教学研究

在高职高专院校中,艺术设计专业教学能够有效培养学生的审美意识和创新能力。在高职高专院校艺术设计专业进行项目化实践教学,是高职高专人才培养模式改革的重要工作项目,有效的实训基础建设和项目化教学任务设计是非常重要的部分。该文通过分析高职高专院校艺术设计项目化教学存在的问题,对高职高专院校艺术设计专业项目化教学实践进行有效研究,进而实现高职高专艺术设计教育目的。     

浅析高职高专院校文科类专业《大学数学》的教学改革

本文简要分析了我国目前部分高职高专院校文科专业《大学数学》课程的教学现状,并对高职类文科专业《大学数学》教学方法与教学模式的改革提出几点自己的想法与思路。     

输出驱动假说在英美文学课程中的应用探究

"输出驱动假说"理论在能使英美文学教学从以往传统的教学模式中走出来,更好地培养学生的文学素养与语言输出能力。此种新型阅读教学模式立足于输入,并将课堂输入与课后自主输入结合,有步骤分阶段地对学生语言输出进行指导、分析和评价,为大学生英美文学学习能力提升奠定良好基础。为此,本文对输出驱动教学法在英美文学教学实践中的应用进行了探讨,旨在更好地提升英美文学课程教学效率。     

高职高专院校护理专业创新创业课程设置研究

基于高职高专院校护理专业和学生学情的特殊性,经过调研发现,在开设创新创业课程中存在创新创业教育意识不强、课程设置随意性较大、课程设置脱离专业、教师队伍专业性欠缺等问题。为促使专业发展与创新创业深度融合,文章建议从树立创新创业理念、完善创新创业课程体系、体现护理专业特色、配齐配强教师队伍等方面入手,培养学生创新创业意识,逐步实现创新创业教育全覆盖。